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小学四五六年小学四五六年级级上册上册语语文文修辞手法及句子修辞手法及句子转换转换复复 习习 课课一、一、句子句子变换变换二二、修辞手法、修辞手法1.v一、句式变换v陈述句变反问句v反问句变陈述句v转述句 v缩句v扩句v病句v被字句把字句v关联词2.反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。3.1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这点小事，不要妈妈担心。大千世界，哪里都有野花的倩影。这里的景色这么美，使我们流连往。4.陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”。5.1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。_2、这幅画是我们班彩颖画的。_3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？这幅画难道不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？6.对话与转述的互换1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_ 外公对小英说，这是中国最有名的花。张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。7.缩句1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。8.1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。_3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_ _4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。话包蕴哲红四团取得胜利。工人把钻机安装好了。老师讲故事。9.扩 句1、要知道写的是什么。2、表示时间时间、地点、数量、方向、地点、数量、方向、环环境、修境、修饰词语饰词语（的、地、（的、地、得的得的词语词语）都可以扩充。3、至少扩充两个地方。10.v扩扩句：句：（1 1）例）例题题：太阳升起。太阳升起。火火红红的太阳从的太阳从东东方慢慢地升起。方慢慢地升起。（2 2）答）答题题步步骤骤：1 1）画出修）画出修饰饰成分，找出成分，找出扩扩点。点。2 2）照）照样样子子扩扩写句子。写句子。3 3）认认真复真复查查。11.成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_ 春天来了，天气越来越来暖和了月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。学了爱迪生我这一课受到了教育。雷锋全心全意为人民服务的事迹令我感动。12.成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_ 首先第一次联欢会上，他第一个走上台表演节目。茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。阅读、看我经常阅读科幻小说。大 大松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。13.表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。_2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_ 有时候经常李红经常和张明在一起打球。妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。妹妹找不到爸爸妈，心里很着急。全班同学 张刚全班同学都参加了这次公益活动。有人主张接受，有人主张反对，他同意接受这种主张。14.搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、战斗正在热烈地进行着。_音乐 看今天联欢会上的舞蹈真好看。参加我很喜欢参观自然博物馆。冒着 小路战士们冒着倾盆大雨和踏着泥泞的小路前进。战斗正在激烈地进行着。战斗 热烈15.语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。_16.运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。武断做好提高参加17.把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。1、这个故事里的主人公迷住了我。2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。3、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。这个故事里的主人公把我迷住了。我被这个故事里的主人公迷住了。大风卷起的尘土把我的视线遮住了。我的视线被大风卷起的尘土遮住了。经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。18.将把字句变被字句方法一、把下面句子改成用把字的句子。一、把下面句子改成用把字的句子。例：小菲的衣服被雨水淋湿了。例：小菲的衣服被雨水淋湿了。雨水把小菲的衣服淋湿了。雨水把小菲的衣服淋湿了。1 1、乌乌云遮住了太阳。云遮住了太阳。2 2、小敏做好了今天的家庭作、小敏做好了今天的家庭作业业。3 3、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼笼罩着。罩着。4 4、敌敌人的一架人的一架飞飞机被英勇的人民空机被英勇的人民空军击军击落了落了 19.将被字变成把字句二、将下面句子改成用被字的句子例：焰火照得夜空光彩夺目。改：夜空被焰火照的光彩夺目。1、我洗干净了红领巾。2、火车把各种物资运往全国各地。3、疲惫和干渴把它们折磨得有气无力。4、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。5、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。20.v1 1、关、关联词语联词语表示的几种关系：表示的几种关系：（1 1）并列关系：）并列关系：例如：大草原上的空气是例如：大草原上的空气是那么那么的清新，天空的清新，天空是是那么那么的明朗。的明朗。（2 2）选择选择关系：关系：你你是是现现在做作在做作业业，还还是是晚晚饭饭后再做？后再做？（3 3）递进递进关系：关系：老老师师不不仅仅教我教我们们知知识识，还还教我教我们们怎怎样样做人。做人。21.v（4 4）转转折关系：折关系：虽虽然然我没有看我没有看见过见过波波澜澜壮壮阔阔的大海，的大海，但是但是我欣我欣赏过赏过水平如水平如镜镜的西湖。的西湖。（5 5）条件关系：）条件关系：只有只有你努力学你努力学习习，才才会取得好成会取得好成绩绩。不管不管刮刮风风下雨，他下雨，他都都准准时时来到工作来到工作岗岗位上。位上。（6 6）假）假设设关系：关系：如果如果周末不下雨，我周末不下雨，我们们就就去郊外玩。去郊外玩。（7 7）因果关系：）因果关系：因因为为他工作他工作认认真努力，真努力，所以所以被被评评上了先上了先进进工作工作者。者。（8 8）取舍关系：）取舍关系：与其与其坐着等死，坐着等死，不如不如勇敢地站起来反抗。勇敢地站起来反抗。22.v1 1、（、（）潜伏部）潜伏部队队被被敌敌人人发觉发觉，整个作，整个作战计战计划划（）会落空。）会落空。v2 2、这这里一片荒凉，里一片荒凉，（）没有花草）没有花草树树木，木，（）没有）没有过过往的行人往的行人车辆车辆。v3 3、（）人的心理活）人的心理活动别动别人摸不着，看不人摸不着，看不见见，（）往往会从他的言行中反映出来。）往往会从他的言行中反映出来。v4 4、（）遇到多大困）遇到多大困难难，我，我们们（）要）要坚坚持下持下去。去。v5 5、我的家、我的家乡乡十分美十分美丽丽，天空是（，天空是（）蓝蓝，河水，河水是（是（）清澈。）清澈。23.二、常见的修辞手法v比比喻喻 v拟拟人人v夸夸张张v排比排比v设问设问v反反问问24.例：例：1 1、如，、如，“漓江的水真漓江的水真绿啊，啊，绿得仿佛那是一得仿佛那是一块无瑕的翡无瑕的翡翠翠”；“像老人，像巨象，像像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠像翠绿的屏障，像新的屏障，像新生的竹笋生的竹笋”。2 2、雨来像小、雨来像小鸭子一子一样抖着抖着头上的水，用手抹一下眼睛上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。笑。比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方”。这个“不同事物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。25.v1 1、他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。、他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。v2 2、沃克医生像受了侮辱，十分生气。、沃克医生像受了侮辱，十分生气。v3 3、他的手臂上青筋暴起，汗如雨下。、他的手臂上青筋暴起，汗如雨下。v4 4、老、老爷爷对爷爷对小小刚刚就像就像对对自己的自己的孙孙子一子一样样，十，十分疼分疼爱爱他。他。v5 5、我的心里像有个秤砣，沉重极了。、我的心里像有个秤砣，沉重极了。v6 6、他、他长长得像他的小叔叔。得像他的小叔叔。v7 7、妈妈妈妈像有什么喜事似的，高像有什么喜事似的，高兴兴极了。极了。26.例：（荷花）有例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞娜地开着的，有羞涩地打着地打着朵儿的。儿的。拟人属于比人属于比拟的一种，是把的一种，是把事物当作人事物当作人，把它，把它写得和人一写得和人一样有感情，有感情，有有动作作。把一些。把一些动植物和无生物植物和无生物给它一个人格化，使它一个人格化，使说话或或作文作文更具体，更形象，更生更具体，更形象，更生动，更，更鲜明。明。27.例：那只小虱子，在例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，昌的眼里一天天大起来，练到后来，到后来，练到后来，大得竟然像到后来，大得竟然像车轮一一样。夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.28.例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相例：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像老人，像巨象，像像巨象，像骆驼，奇峰，奇峰罗列，形列，形态万千；桂林的山真秀啊，像万千；桂林的山真秀啊，像翠翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山，倒映水中；桂林的山真真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。排比，是把排比，是把内容内容紧密关密关联。结构相同或相似，构相同或相似，语气一致的三个气一致的三个或三个以上句子或短或三个以上句子或短语接接连说出来。出来。排比的排比的语法法结构基本一致，作构基本一致，作用是可以加用是可以加强语势使使说话的的语势贯通，把意思突出、深刻、有力地通，把意思突出、深刻、有力地表达出来。用来表达出来。用来说理，能收到条理清楚，理，能收到条理清楚，阐发透透彻的效果。的效果。符号符号标志有分号。志有分号。29.例：怎例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第合适，再没法容第三个人，是三个人，是这样小的小船。小的小船。设问，是自是自问自答自答，先提出先提出问题，接着把自己的看法接着把自己的看法说出来。出来。设问法能法能够使得要使得要强调的主要意思表达得明确、突出，的主要意思表达得明确、突出，给人留人留下深刻的印象。下深刻的印象。30.例：普例：普罗米修斯米修斯摇摇头，坚定地回答：定地回答：“为人人类造福，有什么造福，有什么错？反反问，又叫反，又叫反诘，是用疑，是用疑问的形式来表达确是的意思，以加的形式来表达确是的意思，以加强语气。气。反反问是只是只问不答，答案寓于不答，答案寓于问句之中。句之中。31.