文言文断句市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

文言文断句第1页第1页 古人写文章，普通没有标点。古人读书时，要在停止处做上记号。一句话完了，在句旁加上点或圈，叫做“句”；语意未完稍做停止，在字下面加个点叫“读”。“句读”作用，基本上就是断句。第2页第2页几种断句办法 一、借助语法结构断句。借助语法结构断句。要正确断句就要纯熟地掌握文言文中固定结构和特殊句式 比如比如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何何辞辞为为？掌握了“何何为为”这一固定结构,在断句时就不会把它拆开了。第3页第3页比如：与其与其杀是童，杀是童，孰如孰如卖之；卖之；与其与其卖而分，卖而分，孰如孰如吾得而专焉。吾得而专焉。（童区寄传）（童区寄传）比如：故君子故君子苟苟能无以利害义，能无以利害义，则则耻辱亦无由至耻辱亦无由至矣。矣。荀子荀子法行法行 比如：学而时习之，学而时习之，不亦不亦说说乎乎？（论语）（论语）比如：一夫：一夫犹犹奋，奋，况况十万众乎十万众乎.（李自传）（李自传）比如：宁宁为鸡口，为鸡口，无无为牛尾。为牛尾。（战国策）（战国策）第4页第4页 格式都有其固定使用范围，格式都有其固定使用范围，表示特有语调与词语间特定关系。表示特有语调与词语间特定关系。熟悉和掌握这些固定格式能够判断句熟悉和掌握这些固定格式能够判断句式，帮助我们断开句子。式，帮助我们断开句子。第5页第5页二、借助古代文化常识（历法二、借助古代文化常识（历法科举等）、专有名词（人名、科举等）、专有名词（人名、地名、国名、朝代等）断句。地名、国名、朝代等）断句。第6页第6页如如“王荆公介甫退处金陵王荆公介甫退处金陵”应断成“王荆公介甫，退处金陵。王荆公介甫，退处金陵。”不理解古代文化常识，包括天文、地理、职官、科举、宗法、称谓、避讳等典章制度和行文习惯，经常会造成标点错误。若断成“王荆公，介甫，”将“王荆公”、“介甫”当成两个人就错了。第7页第7页比如：彗星复见西方，十六日，夏太后死。（秦始皇本纪）东汉以前，古人是用干支来纪日，而数字和“日”连用总是说多少天，表示时间延续。因此上例应改为“彗星复见西方十六日，夏太彗星复见西方十六日，夏太后死。后死。”第8页第8页三、借助修辞方式断句。三、借助修辞方式断句。为了增强文章表现力，古文里经常使用对偶句、排比句等，这些地方普通都能够断开。第9页第9页比如：臣闻求木之长者，必固其主线；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。谏太宗十思书比如：今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。论贵粟疏比如：世易时移，变法宜矣。譬之若良药，病万变，药亦万变。吕氏春秋察今 第10页第10页四、借助文言虚词断句。四、借助文言虚词断句。比如:“乎乎”、“邪邪”、“也也”、“矣矣”、“哉哉”等语调助词大都用在句子末尾,“盖”、“夫”惯用在句子开头,“则则”、“而而”、“于于”大都用在句子中间等我们能够依据这些虚词断句比如：呜呜呼呼！其其真真无无马马邪邪？其其真真不不知知马也马也！马说第11页第11页五、借助对话标志断句。五、借助对话标志断句。文章中对话用“曰”字都能够断开。比如：客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬马最难。”曰：“孰易者？”曰：“鬼魅最易者。”（韩非子）第12页第12页六、借助韵文押韵特点断句，在诗六、借助韵文押韵特点断句，在诗词曲中，押韵处普通都应当断句词曲中，押韵处普通都应当断句。比如：长江浩浩西来来，水面云山，山上楼台台。山水相连，楼台相对，天与安排排。诗句成风烟动色，酒杯倾天地忘怀怀。醉眼睁开开，遥望蓬莱莱。二分之一儿云遮，二分之一儿烟霾霾。（过金山寺）第13页第13页七、依据上下文义来断句。七、依据上下文义来断句。比如比如：刻刻削削之之道道：鼻鼻莫莫如如大大、目目莫莫如如小小。鼻鼻大大可可小小，小小不不可可大大也也；目目小小可可大大，大大不不可可小小也也。举举事事亦亦然然，为为其其后后可可复复者者也也，则则事事寡寡败矣。败矣。（韩非子）（韩非子）这里不能断成“鼻莫如大目，莫如小鼻，大可小，小不可大也。”推敲文义就会发觉，“鼻”怎么会“大如目”呢？第14页第14页结束语结束语 以上简介这些断句办法，并不是截然分开，我们要依据上下文义，仔细推敲，再灵活利用这些办法，就能够正确断句了。句子断对了，至于用什么标点符号更加好，只要掌握了标点符号使用办法，再体会与断处上下文关系，就不难了。第15页第15页