关爱七类弱势学生工作方案.doc

关爱七类弱势学生工作方案62020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。两亭初级中学关爱七类弱势学生工作实施方案为了切实做好在校“留守儿童”、“残疾学生”、“家庭困难学生”、“孤儿”、“随迁子女”、“单亲学生”、“在校女童”的关爱工作，努力形成全社会关心帮助弱势学生的良好氛围，帮助她们健康快乐成长，给这七类弱势学生营造一个充满关爱的良好社会环境，特制定本方案。 一、指导思想以人为本，构建和谐校园，切实为七类弱势学生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活和学习环境，促进未成年人全面健康成长。 二、目标任务建立完善的关爱对象健康成长长效机制，解决好她们在学习上、生活上和心理上的具体困难和后顾之忧，建立七类弱势学生管理档案。结合学校德育工作，加强对这七类学生的关爱，切实帮助她们度过难关，确保其完成学业，使其具有健康的身心，能成为祖国未来的建设者。 1、经过学校的关爱，让留守学生不孤独、能自立。 2、经过学校的关爱，让残疾学生不自卑，能自信。 3、经过学校的关爱，让学困生不灰心，能自拔。 三、具体措施 1、加强领导，成立两亭初级中学关爱七类弱势学生工作领导小组，其组成人员如下： 组 长：闫新军 副组长：李 玮 赵 婷成 员：各班主任2、明确目标，做好“七关爱”。即：关爱留守儿童，关爱残疾学生，关爱家庭困难学生，关爱孤儿，关爱随迁子女，关爱单亲学生，关爱在校女童。关爱她们的健康，关爱她们的生活，关爱她们的学习。要求老师们放下师道尊严的架子，蹲下来走进学生的心灵，经过精神上和物质上的关爱，让她们不再孤单，不再泄气，不再放弃，让她们真正感受到社会主义大家庭的温暖。 3、工作做细，实行“四必访”。即：即孩子一天未到校时必访；孩子情绪和行为异常时必访，如：孩子生病、经常迟到或早退、经常与同学争吵等；孩子成绩下降或上升时必访；孩子家庭有重大困难时必访，如：家庭发生灾情、亲人死亡、父母离异等。经过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。要求各年级组切实做好此项工作，年级组长随时检查和督促，班主任和心理咨询老师要认真填好相关的家访记录，心理访谈等记录。 4、建立七类弱势学生档案。开学初，学校对本辖区的这七类学生进行一次全面的调查，并进行登记，建立档案，将她们的家庭情况、学习情况、父母联系电话等记录在案，以便今后工作的顺利开展。 5、建立“家”“校”联系网。学校要把办公室电话、班主任电话留给学生、家长及监护人。同时，班主任也要掌握与该班所有学生家长或监护人的联系方式，保证信息畅通，以便随时和父母联系、交换意见，加强家长与代理监护人的联系，随时提醒监护人对子女在学习上，生活上，思想上进行教育、管理、监督，及时发现孩子的一些不良倾向，对子女进行思想教育，心理疏导。学校每期至少组织学生家长或监护人开两次家长会，进行双向交流，共同教育好学生。 6、开展 “亲子交流”活动。发动广大“留守学童”给家长写一封信、打一个电话，汇报一下学习和生活情况。加强“留守儿童”与家长的沟通，引导家长经常与孩子进行情感交流，弥补父母不在身边给孩子造成的不良影响。 7、班主任必须每周及时了解学生到校的情况，特别是对周日下午未到的弱势学生，要及时了解未到学校的原因，要积极与监管人取得联系，明白去向，必要时，班主任要及时家访，查明情况。 8、各班要充分利用主题班会积极开展帮助弱势学生的活动。经过活动，让全体师生树立起弱势学生也是我们大家庭中的一员的观念。引导师生主动走近弱势学生，邀请她们参加集体活动，努力在彼此之间营造出一种热情、亲情的氛围。 9、对一些在生活自理上有一定困难的残疾学生，各班要结合具体情况给予一些特殊的照顾，要成立“志愿服务组”，给其在生活和学习上提供方便，让她们树立自信，感受到社会生活中处处有爱。 10、充分利用学校心理咨询室，加强对弱势学生的心理健康教育，促进她们健康成长，及时化解她们在学习、心理等方面遇到的困惑。同时，充分利用本地资源，组织开展丰富多彩的课余活动，引导学生走进社会、接触自然、融入群体。 11、充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，经过开设法制教育课、聘请法制校长到学校举办讲座等途径，增强弱势学生的法制意识和自护能力。 12、开展贫困“七关爱”对象的救助活动，为了进一步关心七类弱势学生的健康成长，各班一是要充分利用“两免一补”政策对家庭困难学生进行实际帮扶。 13、加强同村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。学校要主动与当地行政部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱七类弱势学生。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚的关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。 两亭初级中学 3月8日