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    网络思想政治教育视域下“易...平台“校本化”建设路径分析_刘硕.pdf

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    网络思想政治教育视域下“易...平台“校本化”建设路径分析_刘硕.pdf

    1、经济师 2023 年第 05 期摘要:在互联网时代,网络为思想政治教育提供了丰富的教育资源,拓展了思想政治教育的渠道。“易班”(E-class)作为是一种融合互联网技术的一种先进的教育平台,为高校思想政治教育提供了互动交流的平台,为思想政治教育提供了丰富的教育资源,而“易班”校本化让“易班”平台更具有针对性、实用性。文章基于网络思想政治教育的视域下,探讨“易班”平台“校本化“建设路径,并对“易班”的“校本化”建设提出相关意见。关键词:网络思想政治教育视域“易班”“校本化”建设路径中图分类号:F062.5;G641文献标识码:A文章编号:1004-4914(2023)05-228-02“易班”平

    2、台从开始在上海四所高校试点,进而扩展到上海 100 多所高校,进而推广到全国。随着“易班”平台的推广,它成为高校思想政治工作的重要宣传阵地和不可或缺的教育资源。然而,在“易班”平台建设中也存在诸多问题,需要对“易班”管理、运营不断完善。一、高校“易班”平台建设中存在的问题1.组织结构不健全。从“易班”的组织管理层面看,多数高校把“易班”平台运营维护放在信息中心、学生处、团委等部门,由他们监管,由于缺乏专业人员服务,没有专职人员,“易班”平台建设往往流于形式,靠学校行政命令,让大学生注册,而注册之后并没有真正发挥平台价值。也有部分高校建立了“易班”发展中心。但是,因为组织结构不健全,没有完善的规

    3、章制度,“易班”管理成为应景之作。“易班”活动一阵风,领导抓一抓就搞点活动,领导不抓就束之高阁,流于形式。“易班”作为一个虚拟网络社区,为高校师生提供了一个学习工作的技术平台,在实际工作中目标不明,责任不清,团委、学生会多头管理,工作上容易产生分歧。2.“易班”千班一面。“易班”作为一种综合服务平台,具有娱乐性、教育性、互动性、实用性等特点。但由于“易班”服务于全国高校,在内容和形式上都流于大众化,没有与各高校的校情、区域文化特色、学校办学特色有机结合,这就造成了“易班”的千班一面。为了改变“易班”平台的千班一面的现状,要加强对“易班”平台的“校本化”,就是在“易班”平台的基础上增加学校特色活

    4、动、特色课程、区域文化等内容,以“易班”平台的开放空间融入校本化内容,让“易班”具有个性化,形成“一校一品一特色”。比如:陕西国防工业职业技术学院开设“陕西国防学院安全教育”“国防校园彩跑”“党建专栏”等特色栏目,利用“易班”平台开展安全教育、党性教育,并组织特色活动等。3.“易班”服务半径有待拓展。“易班”的服务半径是校内,学生离开学校,走向社会“易班”平台就和学生没有必然联系了。通过对部分高校的毕业生调查,他们都反映,大学四年,在“易班”平台的陪伴下,留下了很多美好的记忆。一旦离校,就要告别“易班”,感觉非常遗憾。能否开辟一个校友交流社区,成为母校连接校友的纽带。这样“易班”服务半径就拓宽

    5、了,校友们也会一如既往地参与到“易班”平台活动,学校校友办可以担负拓展“易班”服务半径的职责,在学校官微、公众号、网站、“易班”上都增加校友服务板块。“易班”作为高校教育宣传的综合服务平台,就要从学生的实际需求出发,要善于创新,不断丰富完善“易班”服务。二、“易班”在高校网络思想政治教育中发挥的作用1.丰富思想政治教育的载体。“易班”作为一种基于互联网的综合教育平台,集娱乐、教育、服务为一体,已经融入到高校大学生的学习和生活中。为了更好地发挥“易班”的网络平台作用,陕西国防工业职业技术学院将“易班”作为思想政治教育的主阵地,并成立“易班”发展中心,利用“易班”网络平台开展各种思想政治教育宣传、

    6、社会实践活动、心理咨询活动,将高校学生的思想政治管理和“易班”深度融合,以喜闻乐见的形式开展思想政治教育,内容丰富、形式多样,与学生形成有效互动,改变了传统的思想政治教育课堂教学模式,受到广大学生的喜爱。“易班”与学院官微、公众号、网站形成有效互动,促进学校网络媒体的生态化建设,构建了更加和谐、畅通的网络渠道,对引导学生树立正确的三观起到积极的作用。2.提升思想政治教育的针对性。思想政治教育不仅局限于思想政治课堂,它渗透到学生学习、生活的每个环节。陕西国防工业职业技术学院将思想政治教育与社会热点结合,利用“易班”平台与学院官微、公众号结合,以“易班”发展中心与学生会共同参与,根据社会热点举办各

    7、种社会实践活动,进行立体宣传,通过互动活动,吸引学生广泛参与。例如:疫情期间,通过“易班”举行防疫有奖知识竞赛、进行防疫科普宣讲。在“雷锋月”期间,通过“易班”开展学雷锋主题系列活动。在思想政治教育中,结合社会热点、学生所需通过“易班”平台进行宣传教育,让思想政治教育更有针对性,学生更加积极地参与其中,师生能有效互动,让教育者倾听学生心声,关注学生成长,增加了“易班”平台的黏性,通过活动宣传“易班”已经融入学生学习生活,成为其大学生活不可或缺的一部分。3.搭建思想政治教育互动平台。新时代的大学生个性鲜明,有自己独特的思想见解,他们不喜欢传统的说教式思想政治课,更喜欢民主性、互动性的社会实践活动

    8、。“易班”作为一种网络综合网络思想政治教育视域下“易班”平台“校本化”建设路径分析刘硕产学研经济228经济师 2023 年第 05 期服务平台,集娱乐性、教育性、服务性为一体,丰富了思想政治教育资源,增加了思想政治教育的趣味性,以互动性活动吸引学生积极广泛地参与其中,使大学生能够通过“易班”表达自己的观点,展示自己的才能。在“易班”平台上,不同区域、不同民族的大学生可以进行互动交流。为了提高“易班”平台的互动性,学校各教学院部之间建立了“易班”发展联盟,各易班工作分站定期举行经验交流,联合举行院际活动。比如:学院每年举行特色活动大比拼,通过“易班”开展线上线下结合的社会实践活动。“易班”打破了

    9、固有班级、分院的围墙,让不同专业的学生在“易班”平台上交流互动,拓展学生生活空间,促进思想交流,扩展了学生的视野,提高了学生的社会适应能力。同时,通过互动交流,搭建起思想政治教育工作者与学生的桥梁,学生能通过“易班”与教师进行平等对话,拉近了师生的心理距离。4.提升思想政治教育的实用性。“易班”(E-class)平台是集教育性、娱乐性、实用性为一体的综合服务平台。陕西国防工业职业技术学院利用“易班”平台开展思想政治教育实践活动,从学生所需所求出发,及时、有效地帮助学生解决教育、生活中的难题,让思想政治教育融入到学生学习、生活之中,改变了传统的说教式教育模式,更喜闻乐见,更受学生喜爱。由于近年来

    10、网络诈骗活动泛滥,犯罪分子利用大学生思想单纯的弱点,利用找工作、交友、网络投资等方式哄骗大学生,骗取钱财。为了帮助大学生远离网络诈骗,学校录制防电信诈骗专题宣讲片,举办“防诈骗”空中课堂,开辟防诈骗绿色直通车,大学生还通过“易班”平台举行各种防诈骗视频、短剧等宣传。“易班”平台提升了思想政治教育的实用性,帮助大学生解决了教育生活中的难题,更受大学生欢迎。三、基于网络思想政治教育的“易班”平台“校本化”建设路径1.“易班”平台与班级文化建设结合。“易班”是一个以班级为基本单元,“一对多”的综合性网络教育服务平台。班级功能是“易班”的主要功能。“易班”是大学生的网上虚拟班级,每个注册会员都能找到对

    11、应的班级,“易班”与线下实体班级形成一个有机的结合。辅导员可以通过“易班”平台对班级进行管理,学生也可以与老师、督导员进行平等对话。“易班”有丰富的学习资料,有网盘,相册,同时还有互动交流社区。班级是思想政治教育的主阵地,为促进“易班”平台“校本化”建设,陕西国防工业职业技术学院利用“易班”平台开展了“军训许愿墙”“校内失物招领”“国防表白墙”“易好友”等专栏。活动期间,同学们积极参与活动,并在“易班”平台上发表宣传文章,让“易班”的网络平台与班级的实体平台融为一体,丰富了“易班”宣传平台的内容,同时活跃了班级文化,让“易班”平台更加深入人心。2.“易班”平台与学生心理建设结合。为提高大学生的

    12、心理素质,提高大学生的思想政治觉悟,陕西国防工业职业技术学院将心理健康教育与易班紧密融合,由易班发展中心与大学生心理咨询中心共同参与,通过“易班”举办各种心理健康公益活动,按照 高校思想政治工作质量提升工程实施纲要 的要求,整合大学生思想政治教育资源,打造思想政治教育社会实践基地,形成了以“易班”为载体的心理健康教育课程体系,促进了广大学生心理素质提升和思想政治觉悟。3.“易班”平台与学院官微、公众号结合。新冠疫情防控期间,学院利用“易班”平台开发了多个模块,将“易班”平台宣传与学院官微、公众号有机结合,向师生宣传疫情防控知识、防疫措施,并宣传在防疫期间表现突出的先进个人和先进集体。疫情期间的

    13、宣传受到广大师生的一致好评,很多学生积极主动地加入志愿者活动中,主动参与“易班”平台推出的活动。通过活动宣传,缓解了疫情下学生心理恐慌,“易班”平台更加深入人心,增加了师生抗击疫情的信心。4.“易班”平台与学院热点教育活动结合。为了帮助大学生提高防诈骗意识,党委学生工作部联合“易班”发展中心举行了“防诈骗有奖知识竞赛”“网络安全知识问答”等活动,并邀请老师通过“易班”平台举行防诈骗案例剖析、播放反诈宣传教育片。各班级结合班级自身的情况,通过演讲比赛、案例分析、主题班会等形式,开展各种防诈骗活动,从而提高了大学生的防诈骗意识。5.“易班”平台与校本主题活动结合。“校本活动”是学校特色的主题文化活

    14、动,是学校文化建设的重要组成部分,也是高校思想品德建设的重要载体。陕西国防工业职业技术学院的校本活动包括:文化艺术主题活动、预防网络诈骗、奋战期末考试、国防毕业季等主题活动。本文仅以思想道德主题活动为例。雷锋活动宣传月是陕西国防工业职业技术学院的校本主题活动之一,每年三月为雷锋活动宣传月,学院团委与易班发展中心联合举办“学雷锋志愿服务月”活动,活动以“易班”为宣传载体,开展了签名、征文等活动。6.“易班”平台需要高校顶层设计。“易班”平台的校本化则需要校方不断丰富完善易班的内容、嵌入更加实用、有效的功能,而“易班”平台是为全国高校提供服务,而不单纯地服务某所高校,但“易班”研发机构是平台的技术

    15、服务方,应该为高校提供平台技术服务支持。陕西国防工业职业技术学院进行统筹规划,将学工系统嵌入到“易班”中,让“易班”平台成为学生、学生管理人员生活工作必须的一部分,也大大提高了工作效率。结束语在信息时代,互联网已经渗透到大学生生活、学习的方方面面,网络为高校大学生思想品德教育提供了丰富的内容和多样的形式,是大学生思想政治教育的重要抓手。“易班”平台作为集娱乐性、教育性、实用性为一体的综合教育服务平台,在思想政治建设中发挥着巨大的作用。本文首先提出“易班”建设中存在的问题,并针对问题提出建设性意见,接着通过理论与实践结合的方式,阐述“易班”对思想政治教育的重要作用,最后提出“易班”平台“校本化”

    16、路径。希望本文对“易班”的“校本化”路径探讨有所帮助。基金项目:本文系第二批陕西高校网络思想政治工作研究课题与实践项目:高校网络思政教育视角下“易班”的“校本化”创新研究(编号:2022WSYJ100053)阶段性研究成果。参考文献:1 郑艳.新媒体环境下易班“校本化”建设途径探析J.龙岩学院学报,2016(01)2 潘瑞,任强.以易班为平台的高校网络思想政治教育工作探析J.沈阳建筑大学学报(社会科学版),2019,21(05):515-519.3 余俊渠.易班平台在高校大思政建设中的功能与路径探析J.广西民族大学学报(哲学社会科学版),2019,41(01):181-185.4 付妮.易班平台对大学生思想政治教育的影响与对策J.法制与社会,2017(31):198-200.5 杨红梅.发挥“易班”平台优势促进大学生思想政治教育J.重庆交通大学学报(社会科学版)2016,16(4):111-113.(作者单位:陕西国防工业职业技术学院陕西西安710300)作者简介:刘硕(1990),男,陕西榆林人,硕士研究生,讲师,研究方向:大学生思想政治教育与管理。(责编:若佳)产学研经济229


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