文创开发视角下的中医经典阅...析——以湖北中医药大学为例_伊富红.pdf

56科技视界Science&Technology VisionE图书与档案Books and Archives引言党的二十大报告指出，要促进中医药传承创新发展1。这体现了党中央和国务院对中医药发展的高度重视。中医药古籍是中医学术传承数千年的重要知识载体，是中医药学继承、发展、创新的源头、底气和信心2。作为中医药高校图书馆，做好中医经典阅读推广工作不仅有利于中医药文化的传承，更有利于高素质中医人才的培养。但由于中医经典内容比较艰深，“书目推荐”等传统推广方式无法有效激发读者阅读兴趣，中医经典阅读推广的成效并不显著。而文创热潮的兴起以及国家支持“双创”的政策导向，使文创成为高校读者群体非常关注的热点。这为高校阅读推广工作提供了新的思路和服务创新的可能性。将文创开发嵌入高校图书馆阅读推广工作实践中，结合读书月、毕业季等重要时间点推出具有学科特色的文创主题阅读推文创开发视角下的中医经典阅读推广创新实践分析以湖北中医药大学为例伊富红贾佳鲁红玲*（湖北中医药大学图书馆,湖北武汉430065）【摘要】中医经典阅读推广有利于中医药文化的传承和中医药人才的培养。文章分析国内高校图书馆文创研究现状，以湖北中医药大学图书馆相关实践为例，将文创开发视角引入中医经典阅读推广工作中，设计“钩织本草书签”“制作手工线装书”等相关文创体验活动，并总结活动有益经验，提出分析存在问题，提出通过充分挖掘馆员个人能力、引入社会捐赠等方案来解决活动可复制性、人才储备及经费来源等相关问题，以期为其他医学院校开展以文创为载体的阅读推广工作提供借鉴。【关键词】文创开发；中医经典；阅读推广；高校图书馆本草书签钩织基金项目：2021 年湖北省图工委科研基金“文创开发视角下高校图书馆阅读推广服务模式创新实证研究”（2021-YB-09）。作者简介：伊富红，馆员，硕士，研究方向为数字资源建设、阅读推广。*通信作者：鲁红玲，副研究馆员，学士，研究方向为资源建设。23年04期.indd 5623年04期.indd 562023/5/4 15:52:282023/5/4 15:52:2857科技视界Science&Technology VisionE图书与档案Books and Archives广活动，既是对阅读推广服务模式和手段的创新，同时也是图书馆职能的延伸。本文将以湖北中医药大学图书馆的相关阅读推广实践工作为基础，探讨将文创视角引入中医经典阅读推广服务的可行性。一、研究背景通过文献调查发现，国内图书馆学界对文创的研究文献最早出现在 2012 年，2016 年关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见（以下简称意见）颁布后形成研究热潮，研究文献数量逐年递增，其中以公共图书馆领域研究文献居多。在中国知网数据库中，在主题字段以“高校图书馆*文创*阅读推广”进行检索，筛选后得到相关文献 6 篇。刘洋以“文创产品+阅读推广”为切入点讨论其可行性及优势，并提出了图书馆在进行文创产品开发时应形成品牌意识、产权意识，开展“互联网+”营销模式3。张晓阳调查了国家图书馆、故宫博物院等代表性机构文化创意产品线上影响力并着重探讨了图书馆文化创意产品对阅读推广的驱动作用和宣传推广作用4。王丽等人从艺术院校角度出发分析了文创产品与阅读推广协同发展的优势，阐述了艺术院校图书馆文创产品与阅读推广协同发展的路径5。陶功美认为文创产品要在文化内涵和美感、个性化需求、智能技术应用、培育读者兴趣方面助力阅读推广活动6。陈晓婷探讨了文创产品在高校图书馆阅读推广中的应用优势、应用场景和策略7。于静等介绍了北京师范大学图书馆在阅读推广活动中的文创道具应用与实践，总结了阅读推广服务与文创道具或产品融合发展的优势，并提出了阅读推广中文创产品开发与应用策略8。总的来说，虽然以故宫博物院和国家图书馆为代表的博物馆界和公共图书馆界已经在文创领域进行了广泛实践并取得了一定成绩。但同样作为文化单位的高校图书馆对文创领域的研究和尝试仍然较少，且偏向理论研究。将文创引入阅读推广，尚未引起高校图书馆界的广泛关注，具有研究探索的价值。二、实践案例中医经典阅读推广是中医文化传承中必不可少的一环。作为具有中医药特色的图书馆，湖北中医药大学图书馆将文创开发嵌入日常工作重点中医经典阅读推广工作中，进行了相关实践探索。开发设计了基于馆藏中医经典古籍资源的文创体验活动，让更多读者在体验过程中对馆藏中医古籍及其所承载的中医药文化产生阅读兴趣，从而达到中医经典阅读推广的效果。2.1本草经典+钩织技艺，体验不一样的本草魅力阅读推广要能吸引读者对特定馆藏的注意力。传统的中医经典阅读推广形式过于扁平单一，不能有效激发读者参与热情。为了让中医药古籍变得更加鲜活，提升读者参与积极性，湖北中医药大学图书馆引入文创开发视角，将传统钩织技艺与本草纲目等本草经典相结合，在读书月活动中推出了“读本草经典，钩中药书签”特色本草文创体验活动（见本草书签钩织）。由图书馆为读者免费提供钩织材料包和图纸等用活动用品。并邀请精通钩织技艺的馆员进行现场指导，传授基础的钩针技法，帮助读者完成本草书签的钩织。活动结束后，成品以及材料包读者可自行带走。由于活动趣味性和参与性极强，受到全校师生读者的热烈欢迎。栩栩如生的本草钩织作品让本草不再只是纸上的图片，而是实实在在呈现在读者面前的作品。不仅让读者对中草药的认知更加具象化，同时钩织完的本草书签也兼具美观性和实用功能，具备了文创的相关属性。而且作品是由读者自己亲手完成的，具有独特性和唯一性。读者在使用亲手钩织完成的书签时，会更容易联想到它所承载的文化意义，即它作为一味中药材的性状、方剂、配伍等相关知识，进而产生对中医药古籍的阅读兴趣，达到提升阅读推广效果的目的。23年04期.indd 5723年04期.indd 572023/5/4 15:52:282023/5/4 15:52:2858科技视界Science&Technology VisionE图书与档案Books and Archives2.2非遗传承+手作线装书，收获独家定制文创记忆由于古籍保存的特殊性及内容的艰深，中医经典对年轻读者群来说是有距离感的。为了让中医经典走近读者，湖北中医药大学图书馆引入文创开发视角，抽取“线装”这个中医经典古籍的典型元素，结合非遗传承技艺线装书制作，在读书月活动中推出“手工制作线装古籍”的文创体验活动（见图 1）。图书馆在古籍阅览室为读者提供中医古籍临摹素材和纸张，读者对素材进行临摹，完成后由专业馆员讲解线装古籍的装订步骤，并示范折纸、订纸捻等相关制作工序。最终由读者亲手制作完成一本中医经典线装书，收获一份独一无二的私人订制版线装古籍。该活动在校内外引起了很大反响，获得了湖北日报等主流媒体的报道，一定程度上提升了学校和图书馆的社会影响力。图 1非遗手作线装书古籍本身就带有文化属性，这种文创体验可以让读者消除对古籍的距离感，临摹素材的过程可进一步了解中医古籍内容，而动手制作的过程可以学习到中医古籍制作的相关知识。这无疑可以有效激发读者对中医经典和传统文化的兴趣，有利于促进深度阅读行为的产生。2.3同抄经典，共建特色中医馆藏文创的重要属性之一是认同感。阅读推广活动要取得良好成效也需要建立在读者对活动的认同感基础之上。湖北中医药大学图书馆从特色馆藏建设的角度入手，在读书月中推出了“同抄经典，共建馆藏”特色文创体验活动。结合每年的阅读推广主题或者疫情防控等时事选定一部中医经典，由全校读者接力完成抄写。读者可对自己抄写的部分进行署名。接力抄写完成后，图书馆将这些素材加工制作成本馆的特色馆藏，进行编目，永久保存和对外展示。该活动得到了读者的积极响应，一方面读者在抄写中医经典的过程中加深了对中医经典的了解，进一步引发对中医经典的阅读兴趣；另一方面，作为特色馆藏建设的参与者，读者也加深了与图书馆和学校之间的情感连接，进一步强化认同感和归属感，提升中医经典阅读推广的效果。三、讨论3.1有益经验湖北中医药大学图书馆在将文创开发视角引入阅读推广工作的实践过程中，总结了一些有益经验：（1）文创体验活动要有新意，比如以钩织的方式来呈现中草药，可以为读者提供一种全新的认识和感知中草药的视角，更容易吸引读者的注意力。（2）文创体验活动要有极强的参与性和趣味性，与手工艺相结合是不错的切入点。不论是钩织、抄写还是制作线装书都让读者有极强的参与感，在动手操作的过程中能够沉浸式感知中医经典的文化内涵和独特魅力。（3）文创体验活动要结合学科或专业特色，这样更能够突出优势，提升读者的认同感和参与度。比如，作为中医药专业特色的高校，读者长期浸润在中医药文化当中，选择通过钩织本草书签或者抄写、制作线装古籍的方式来进行中医经典的阅读推广可以让读者更容易接受和理解，在参与活动的过程中也能更深入地感知。（4）文创体验活动要考虑读者参与的门槛，选择读者容易参与和完成的方式。这有利于提升读者的成就感和下次参与活动的积极性。3.2存在问题及解决方式在将文创开发引入中医经典阅读推广的实践当中虽然取得了一定成效，但也存在一些问题：（1）活动可复23年04期.indd 5823年04期.indd 582023/5/4 15:52:292023/5/4 15:52:2959科技视界Science&Technology VisionE图书与档案Books and Archives制性及人才储备。“读本草经典，钩中药书签”活动最初的灵感出于馆员自身对钩织工艺的爱好，不具备普遍性。但新时代的馆员是具有多面风采的，除了钩织之外，羊毛毡、扭扭棒、刺绣、折纸、手绘、软陶等技艺都可以作为载体应用到文创体验设计当中。图书馆可以充分挖掘馆员的能力，结合馆员的个人技能、读者兴趣偏好以及地域文化特色，调整文创体验的承载方式。（2）资金支持。无论是文创体验活动还是文创实物，都需要资金支持。高校图书馆经费主要依靠财政拨款，经费紧张，更别说设置专项资金用于文创开发设计。为此，图书馆可以尝试引入捐赠等合理化社会资本，为文创活动体验或者文创产品设计提供经费支持。四、结语图书馆开展阅读推广活动需要将读者关注吸引到特定馆藏上，而文创产品正好提供了吸引读者注意力的方式7。实践证明，将文创开发理念引入高校图书馆阅读推广工作中，通过设计具有学科特色的文创体验活动或者文创产品，可以有效提升读者参与积极性，增进读者与图书馆的互动交流，从而达到进一步提升阅读推广效果的目的。以此为切入点，可以在阅读推广实践中不断探索出新的服务形式和方法，提升阅读推广效果。参考文献1 新华社.习近平：高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告 EB/OL.2022-12-2.http：/ 国家中医药管理局.国家中医药管理局解读“十四五”中医药发展规划EB/OL.2022-12-2.http：/ 刘洋.“文创产品+阅读推广”：创新图书馆的服务模式 J.出版广角，2018（14）：44-46.4 张晓阳，陆欣怡.图书馆文创产品应用于阅读推广的研究 J.图书馆理论与实践，2019（4）：6-9.5 王丽，臧晓旸，孙琪.艺术院校图书馆文创产品与阅读推广协同发展研究 J.内蒙古科技与经济，2019（9）：104-105.6 陶功美.图书馆开发文创产品助力阅读推广策略 J.新世纪图书馆，2020（12）：42-45.7 陈晓婷.文创产品在高校图书馆阅读推广中的应用研究 J.教育教学论坛，2020（21）：141-142.8 于静，孙媛媛，弓建华，等.阅读推广中的文创道具应用实践探索与思考：以北京师范大学图书馆为例 J.图书馆杂志，2021，40（3）：42-48.23年04期.indd 5923年04期.indd 592023/5/4 15:52:302023/5/4 15:52:30