新时代大学生弘扬科学家精神的现状分析_孙成聪.pdf

才智 2023.03 中 1 理论前沿Ability And Wisdom新时代大学生弘扬科学家精神的现状分析孙成聪 徐晓东基金项目：2022 年度辽宁省科学事业公益研究基金（软科学研究计划）资助（项目编号：2022JH4/10100073）。摘要：科学家精神是第一批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，具有丰富的内涵。弘扬科学家精神对于科学事业的发展和人民群众思想道德素养的提升具有重要作用。通过调研高校大学生对科学家精神内涵的了解，以及弘扬科学家精神的现状，有助于根据当下大学生思想行为特点总结高校大学生传承科学家精神的路径，有助于加强高校学风建设，具有一定的理论意义和实践价值。关键词：科学家精神；大学生；弘扬；现状作者简介：孙成聪（1992），男，汉族，辽宁锦州人，辅导员，讲师，研究方向为思想政治教育，作者单位：辽宁中医药大学中医学院；徐晓东（1974），男，汉族，辽宁沈阳人，党总支书记，教授，硕士生导师，研究方向为大学生思想政治教育，作者单位：辽宁中医药大学马克思主义学院。关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见 的发布为弘扬科学家精神提供了方法论指导，为科技工作者更好地完成科研工作指明了方向。习近平总书记指出：“科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”1高校的职能之一是科学研究，需要积极弘扬科学家精神，帮助教师在日常工作生活中发扬科学家的爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神等，帮助大学生传承科学家精神，培养大学生从事科学研究工作的兴趣和能力，不断提升大学生品德修养和专业素养，切实把大学生培养成为德智体美劳全面发展的时代新人。一、科学家精神的内涵马克思指出：“科学绝不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”2科学家精神是我国科研工作者在科研实践过程中所积累的宝贵精神财富，是科研工作者在马克思主义指导下，奉献祖国、服务人民的实践总结。科学家精神萌芽于新民主主义革命时期，形成于社会主义革命和建设时期，发展于改革开放和社会主义现代化建设时期，升华于中国特色社会主义新时代。3对于科学家精神的内涵不同学者有不同的理解。关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见中指出科学家精神的内涵是：“胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。”4“科学无国界，但科学家有祖国”体现出爱国精神是科学家精神的重要组成。习近平总书记指出：“具有强烈的爱国情怀，是对我国科技人员第一位的要求。”5爱国精神在老一辈科学家身上得以充分体现，如钱学森不顾一切阻挠，回国研究导弹为祖国国防事业贡献重大；杂交水稻之父袁隆平为解决中国粮食安全问题贡献重大。从“科学救国”到“科教兴国”再到“科技强国”都表明了科学技术在国家发展历程中的重要地位。在国家发展的不同时期，科学家们身上所体现出的爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神、育人精神是当代人需要学习的宝贵精神财富。二、弘扬科学家精神的时代价值（一）有助于在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好风气在弘扬科学家精神的过程中，通过科学家事迹的宣传能够帮助广大人民群众全面了解科学家成长经历、工作环境、重大成就等，有助于激发人民群众向科学家学习的热情，有助于科学家精神在全社会的传播。科学家精神在科研机构的弘扬有助于为科研人员提供强大精神2 才智 2023.03 中理论前沿Ability And Wisdom支撑，提升科研人员工作积极性，营造良好科研环境。科学家精神在高校的弘扬有助于帮助大学生树立榜样意识，培养大学生以科学家为榜样，学习科学家爱国奉献创新求实的精神，增强大学生家国情怀和创新意识，鼓励大学生立志成为科学家，积极投身科研事业。科学家精神在企业的弘扬，有助于激发企业工人干事创业热情，培养企业工人崇尚科学、了解科学、相信科学的精神。科学家精神在社会的广泛传播，能够表现出全社会尊重知识、尊重人才的良好风气，为人才的成长提供良好的社会文化氛围，引导人们朝着人才的方向努力。（二）有助于提升科研工作者综合素质科学家精神是激励科研工作者不断前进的宝贵精神财富。科研工作者朝着科学家的目标奋斗，能够不断提升科研水平和品德修养。首先，科研工作者在弘扬科学家精神的过程中，能够把创新精神和务实精神融入自身工作中，通过脚踏实地地工作，不断提升创新能力，突破科研技术难题，为科研攻关打下坚实基础。其次，科研工作者弘扬科学家奉献精神，在奉献社会中实现人生价值，能够提升科研工作者自身品德修养，帮助其坚定理想信念，怀揣报国志，将个人理想的实现融入祖国发展中，在科研事业中服务祖国和人民，不断创造自身价值。科研工作需要时间、耐心和毅力，科研工作者在长期从事科研工作过程中难免会遇到各种各样挑战，科学家精神的丰富内涵是对科研工作者需要具备的素质的全面概括。因此，大力弘扬科学家精神能够帮助科研工作者坚定信心、提升工作积极性、锤炼高尚品格，使其具备科学研究的各项素质能力，为更好地开展科研工作提供强大支撑。（三）有助于加强高校学风建设科学家精神的弘扬对于高校充分发挥科学研究职能起到积极作用，同时对于高校科研人员的激励、教师科研素质的提升、大学生学风建设等也发挥着重要作用。科学家精神的弘扬对于高校加强学风建设作用重大。首先，从校园文化建设方面，科学家精神的弘扬有助于在高校内形成良好学习氛围，有助于培养大学生学习兴趣，引导大学生从学好专业课开始，立志用自己所学专业为人民服务，学习科学家的优秀品质，树立成为科学家的远大理想。其次，对于高校教师而言，科学家精神的弘扬有助于鼓励高校教师积极投身到科研事业中，进而把最新科研成果在教学中传授给学生，全面提升教学质量，发挥科研支撑教学的功能，不断改进教学方式方法，打造深受学生喜爱的优质课程。最后，科学家精神的弘扬能够帮助大学生以科学家为榜样，学习科学家创新精神、求真务实态度等，进而在创新创业实践中积极开拓思维，让创新精神在高校校园得到传承和发展，从而全面提升高校学风建设水平。三、新时代大学生弘扬科学家精神的现状通过对辽宁地区部分高校 5100 名本科大学生进行问卷调查，详细了解不同院校不同专业大学生弘扬科学家精神的现状，了解大学生对科学家精神内涵的认知、弘扬科学家精神的方式方法等内容，全面总结大学生在弘扬科学家精神方面存在的问题和原因，了解当前高校开展弘扬科学家精神的活动现状。其目标是为大学生全面系统地弘扬科学家精神提供指导，通过科学家精神的弘扬引领高校学风建设。本次调研以大学生弘扬科学家精神的现状为主题，问卷共设计 15 个题目，共计发放 5100 份，回收有效问卷 5083 份。通过对问卷结果进行分析发现，在关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见发布之后，各高校开展了一系列弘扬科学家精神的活动，效果明显。大学生能够对科学家精神的内涵有所了解，乐于参与高校举行的弘扬科学家精神的活动，能够在日常学习生活中积极弘扬科学家精神，能够在弘扬科学家精神的过程中提升自主学习能力和品德修养。以上成绩的取得，是高校贯彻执行关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见的体现，是高校将科学家精神的弘扬融入大学生思想政治教育的体现，是高校思想政治工作者创新立德树人的方式方法的体现。但通过问卷调查也发现了大学生在弘扬科学家精神过程中存在的获取科学家精神相关知识途径单一、对于科学家精神的内涵了解不全面、对于部分问题认识理解片面等问题，具体内容如下：（一）对于科学家精神内涵缺乏系统全面了解关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见中对科学家精神的内涵进行全面概括。通过问卷调查发现，51.25%的学生选择创新精神，47.77%的学生选择求实精神，43.81%的学生选择爱国精神，37.36%的学生选择奉献精神。可见，大多数学生不能完整准确地阐述科学家精神的内容，对于科学家精神的内涵了解不全面，对于科学家精神的理解存在偏差。此外，通过对部分大学生进行访谈可知，当被问到新时代科学家精神的内涵时，绝大多数大学生能够说出科学家精神中的 2-3 项内容，表述不全面。大学生对科学家精神内涵缺乏全面了解表明在引导大学生弘扬科学家精神才智 2023.03 中 3 理论前沿Ability And Wisdom的过程中应该注重对科学家精神内涵的解读，注重从多个视角挖掘教育元素，帮助大学生全面了解科学家的优秀精神品质。大学生对于科学家精神内涵了解不全面也体现出在弘扬科学家精神的过程中大学生缺乏将科学家精神融入日常学习生活中的能力，以及缺乏对于弘扬科学家精神重要性的理解。因此，应该结合大学生日常实际帮助大学生全面理解科学家精神的内涵，增强大学生对科学家精神内涵的掌握。（二）缺乏运用科学家精神指导实践的能力大学生弘扬科学家精神的目的是运用科学家精神来帮助大学生正确认识科学研究事业，培养大学生乐于学习探索、求真务实、敢于创新的精神，引导大学生坚定理想信念，立志成为科学家，在奉献祖国和人民中实现人生价值，激发大学生爱国情怀。通过问卷调查发现，67.38%的大学生认为弘扬科学家精神有助于树立正确价值观，53.94%的大学生认为能够增强责任感，44.68%的大学生认为能够磨炼坚强意志，33.41%的大学生认为能够提高综合素质。可见，大学生在弘扬科学家精神的实践中缺乏对科学家精神的多维度思考。如在知识方面，科学家精神的弘扬能够帮助大学生了解更多科学家事迹，从而增强大学生榜样意识；在情感方面，科学家精神的弘扬能够帮助大学生树立奉献精神和爱国情怀；从意识方面，科学家精神的弘扬能够帮助大学生辩证地分析问题，形成科学思维方式；从行为方面，科学家精神的弘扬能够激发大学生奋斗热情，树立远大理想，认真学好知识，用行动回报祖国。可见，科学家精神的弘扬能够提升大学生综合素质，对于培养德智体美劳全面发展的时代新人发挥重要作用。（三）教育的合力作用没有得到有效发挥大学生弘扬科学家精神不仅需要高校发挥育人功能，还需要社会营造良好氛围，以及学生家长的鼓励支持和引导等。高校在引导大学生弘扬科学家精神的过程中发挥理论教育和价值引领的作用，主要体现在帮助大学生领会科学家精神的实质和弘扬科学家精神的意义，以及弘扬科学家精神的方法，并指导大学生结合所学专业弘扬科学家精神，加强学风建设。社会在引导大学生弘扬科学家精神的过程中主要是为大学生弘扬科学家精神营造良好氛围，举办弘扬科学家精神的系列活动，激发大学生弘扬科学家精神的兴趣，为大学生弘扬科学家精神的实践提供平台。家庭教育在引导大学生弘扬科学家精神的过程中主要是家长对于大学生弘扬科学家精神的鼓励和支持，以及对于大学生未来从事科学研究工作的认同，还包括家长自身对于科学家精神的弘扬具有正确的认知等。通过问卷调查，65.67%大学生认为弘扬科学家精神需要发挥家庭、高校和社会的合力作用。通过与部分大学生进行访谈得知，多数大学生了解科学家事迹、科学家精神是从高校主题活动或专题讲座中获得，家庭环境在弘扬科学家精神过程中作用发挥不明显，部分大学生表示参观过社会上举办的传承科学家精神的展览和报告会等，并没有亲身参与弘扬科学家精神的活动，同时表示对于获得此类活动的途径也较为模糊。（四）大学生自身创新意识有待进一步提升创新精神是科学家精神的重要组成，是科学研究必不可少的素质，6大学生弘扬科学家精神的目标之一是培养自身创新精神，增强创新意识。高校创新创业活动是培养大学生创新意识和创新精神的重要方式，是培养大学生创新思维的平台，大学生积极参与创新创业活动有助于更好地弘扬科学家精神。大学生参加创新创业活动，一方面能够将所学知识运用到科技发明创造中，实现学以致用；另一方面能够使大学生在活动中受到启发，为进一步拓展思维、创新思路提供支持，也能够增强大学生战胜挫折和困难的信心，为今后从事科学研究事业打下坚实的基础。因此，高校大学生应该积极参与创新创业活动，将科学家精神的弘扬与创新创业活动相融合，把弘扬科学家精神落实到行动中，不断培养自身创新意识和创新精神。通过问卷调查，29.37%的大学生没有参加过增强科技创新和实践能力的活动或者比赛，有 19.83%的大学生参加过增强科技创新和实践能力的活动或者比赛但是没有收获。可见，部分大学生缺乏对于创新意识重要性的认识，需要在弘扬科学家精神的过程中，深化对于科学家身上所表现出的创新精神的理解，激发大学生参与创新创业活动的热情，帮助大学生形成创新思维，使大学生能够在创新创业活动中用发明创造来培养自身创新意识和创新精神。四、帮助大学生更好地弘扬科学家精神的方法探讨（一）引导大学生全面掌握科学家精神的内涵大学生全面掌握科学家精神的内涵是更好地弘扬科学家精神的基础。首先，高校可以开设科学家精神的传承、科学家与我们等选修课程，通过系统化学习科学家事迹，从科学家事迹中总结科学家精神的内涵，运用案例分析、小组讨论、教师点评等形式帮助大学生全面掌握科学家精神的内涵。引导大学生将科学家精神的传承与自身校园生活紧密结合，帮助大学生在学习生活中体会科学家精神的内涵，以及弘扬科学家精神的重要4 才智 2023.03 中理论前沿Ability And Wisdom作用，突出对科学家精神内涵的全面理解。其次，高校可以举办弘扬科学家精神的主题征文活动和知识竞赛活动，引导大学生自觉了解科学家精神的内涵，帮助大学生在参加校园活动的过程中加深对科学家精神内涵的理解，使其全面掌握科学家精神的内涵。再次，可以邀请知名专家开展学术讲座活动，帮助大学生解读科学家精神，加深大学生对于科学家精神内涵的了解。（二）鼓励大学生积极参加弘扬科学家精神的实践活动大学生在弘扬科学家精神过程中要充分发挥实践的作用，引导大学生在日常生活学习中弘扬科学家精神，将科学家精神的传承与大学生品德修养和高校学风建设紧密结合。首先，可以鼓励大学生参加高校弘扬科学家精神的主题宣讲活动，为中小学生或社区居民宣讲科学家的事迹，讲解科学家精神，让更多的人了解科学家，了解科学研究事业，增强广大人民群众的认同感。其次，鼓励大学生以志愿者或讲解员的身份到科技馆、文化宫等场馆参加弘扬科学家精神的活动，用行动弘扬科学家精神，不断提升自身综合能力。再次，可以鼓励大学生制作宣传海报和短视频来宣传科学家精神，有助于激发大学生了解科学家精神的兴趣。（三）支持大学生在创新创业活动中弘扬科学家精神大学生创新创业活动能够培养大学生创新精神、奉献精神、爱国精神等，可以引导大学生在创新创业活动中积极弘扬科学家精神。大学生团体参加创新创业活动需要团队成员具有奉献精神，通过团结协作完成项目。大学生在活动中的科技发明创造能够更好地服务社会和人民，有助于培养大学生爱国精神。大学生在创新创业活动中能够培养自身的创新思维和创新能力。高校可以设置大学生创新创业项目，为大学生参与创新创业活动提供平台和经费支持，鼓励教师指导大学生从事创新创业课题研究，使大学生亲身体会科学研究的过程，培养大学生科研兴趣，在此过程中向大学生介绍科学家从事科研活动的必备素质，引导大学生自觉弘扬科学家精神。（四）发挥教育合力作用为大学生弘扬科学家精神提供平台大学生弘扬科学家精神需要家庭、社会和学校共同发力，为大学生更好地弘扬科学家精神提供指导和帮助。首先，高校从理论教育方面应该教育大学生认识到弘扬科学家精神的重要作用，帮助大学生深刻领会科学家精神的内涵，结合大学生思想行为特点开展弘扬科学家精神的系列校园文化活动，发挥理论联系实践的作用。高校应该将大学生弘扬科学家精神和学风建设紧密结合，通过鼓励大学生弘扬科学家精神，提升大学生自主学习能力，引导大学生学好专业知识，树立成为科学家的远大理想。其次，社会应该为大学生弘扬科学家精神营造良好氛围，如科技馆可以定期举行弘扬科学家精神展览活动，也可以举办弘扬科学家精神的读书交流活动，在公共场所通过展板、海报等形式宣传科学家精神，让科学家精神在全社会得到弘扬。最后，大学生家长应该引导大学生主动了解科学家精神的内涵，帮助大学生树立从事科研工作的信心，指导其学习科学家身上的高尚精神品质。新时代大学生弘扬科学家精神需要全面了解科学家精神的内涵，将弘扬科学家精神与自身学习生活紧密结合，以科学家为榜样，树立远大理想，立志报效祖国。参考文献1习近平.在科学家座谈会上的讲话 M.北京:人民出版社,2020:11.2 百名院士谈建设科技强国 M.北京:人民出版社,2019:675.3 王炳林,郭清.科学家精神的历史逻辑与科学内涵J.北京教育(德育),2022(06):32.4 关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见 M.北京:人民出版社,2019:4-6.5 深入实施创新驱动发展战略 M.北京:中央计划出版社,2020:32.6 李纪才.研究生教育史与研究生学术训练 M.北京:人民出版社,2020:302.