教师资格证面试：高中生物常见易错题集锦.pdf

高中生物常见易错题集锦（170道）必修一1、组成活细胞的主要元素中含量最多的是c元素？请问这句话对吗？绢成活细胞的主要元素中含量最多的是。元素，组成田胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是c元素2、P对光合作用的影响是非常广泛的，如影响到能量转移过程。”请问这句话对吗？影响到能量转移过程，可认为是对的；ATP+Pi-ATP3、将某种酶水解，最后得到的有机小分子是核甘酸或氨基酸请解释？人体的酶大多数是蛋白质，水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核昔 酸.4、激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发生新陈代谢，一经起作用就被灭活对吗？不对，酶属高效催化剂能反复反应。5、酶活性和酶促反应速率有什么区别啊？酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关.当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应 速率大。6、由丙氨酸和苯丙氨酸混和后随机形成的二肽共有几种？可形成丙氨酸一丙氨酸二肽（以下简称丙一丙二肽，以此类推），丙一苯二肽，苯一苯二肽,苯一丙二肽，共有四种.7、甲基绿毗罗红与DNA和RNA显色的原理是什么?甲基绿和毗罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色毗罗红 使RNA呈现红色.利用甲基绿，毗罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布8、什么是还原性糖有哪些？还原性糖种类：还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。9、儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗？不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。因为生命活动以糖为主要能源。10、在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀？分开不行？实质而言，斐林试剂就是新制的Cu(OH)2悬浊液，斐林试剂甲和乙混合均匀后生成 Cu(OH)2悬浊液11.双缩麻试剂A和B分别按先后加如有它的什么道理吗?解释.混合加又为什么不行?蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质，所以先加Na(OH)2,后CuSO412、胞内酶的形成为什么不需要经过核糖体的合成,内质网和高尔基体的加工？其实胞内酶合成是需要核糖体的，但这核糖体不全是内质网上的核糖体，需要的大多数是游 离在细胞质上的核糖体。一般合成胞内酶只要游离核糖体一高尔基体加工就成了，线粒体供 能。13、核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道。这句话错在哪里？核孔是大分子出入细胞核的通道。小分子不必都从核孔通过。14仁增大的情况一般会发生在哪类细胞中(DA.分裂的细胞B.需要能量较多的细胞C.卵原细胞或精原细胞D,蛋白质合成旺盛的细 胞核仁的功能合成核糖体用，核糖体用于合成蛋白质用。所以选D.15、人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP,这句话为什么不对?人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但能通过无氧呼吸产生ATP16、该课题组用紫色洋葱做完质壁分离和复原实验后，又用此装片观察细胞分裂，结果发现似乎所有细胞均处于细胞分裂间期，为什么？洋葱表皮细胞是分化成熟的细胞，而高度分化的细胞，不再分裂。另：成熟的不分裂的活植 物细胞才能发生质壁分离和复原。17、与多糖合成直接相关的细胞器有？线粒体供能；植物：叶绿体合成淀粉，高尔基体合成纤维素；动物：内质网参与合成糖原1&小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式是什么？需要消耗ATP吗？脂质是大分子有机物吗？小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式自由扩散；不需要消耗AT;脂质不是大分子有机物。19、含磷脂和胸腺密咤的细胞器是是？不含磷脂说明没有膜，不含胸腺嚏咤说明没有DNA,线粒体和叶绿体有DNA,液泡、线粒体、叶绿体有膜，所以为核糖体与中心体20、哪些细胞器可以产生水？在叶绿体的暗反应过程产生水；在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水；核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；植物高尔基体上合成纤维素产生水21、激素的合成与内质网有关吗?请说明原因.有关，因为性激素属于脂质，而内质网的作用就是合成脂质。另外内质网还有加工蛋白质等作用22、下列物质和离子通过细胞膜的转运的方式是？1是自由扩散一-因从高浓度到低浓度，不需载体2是协助扩散-因从高浓度到低浓度，需载体3是主动运输-一因从低浓度到高浓度，需载体则4是自由扩散-一因从高浓度到低浓度,不需载体23有哪些常见的物质是主动运输、协助扩散？主动运输有葡萄糖、氨基酸和无机盐离子。就目前中学教材讲过的协助扩散只有葡萄糖进入 红细胞c按新课标精神，需要有相应的载体（通道），不需消耗能量的就是协助扩散，如神 经细胞外的钠离子通过离子通道进入细胞内就是协助扩散。24水进入细胞是自由扩散还是协助扩散？水进入细胞膜需要水通道（蛋白）那是梆助扩散 吗？水进入细胞膜需要水通道（蛋白）是协助扩散。水直接通过脂质双分子层的扩散是自由扩散.现在发现了水可由水通道（蛋白）进出，但不等于水都是由水通道（蛋白）进出.25植物细胞均具有全能性，这句话为什么不对？1、只有离体情况下植物细胞才有可能表现全能性2、细胞必须是活细胞，而有些细胞如导管细胞是死细胞26 离体的植物细胞经脱分化形成愈伤组织后,细胞的分化程度降低，但全能性增大.请问这句话是否正确？为什么？可认为正确。经脱分化形成的愈伤组织和原来的离体的植物细胞相比，细胞的分化程度降低 了.分化程度低的细胞易表现出全能性27试设计一个实验，探究血浆中无机盐含量对红细胞形态的影响，确定人的生理盐水的浓 度。适当浓度的无机盐含量能维持红细胞正常形态.在血液中加入抗凝剂，红细胞沉淀后，滤去血浆,只要红细胞;将红细胞分为同量的三组置3试 管中1,分别加入同量清水/。8%浓度生理盐水/10%浓度盐水，静置一定时间后在显微镜下观察就能确定无机盐含量对红细胞形态的影响.28细胞膜上的糖蛋白的功能体现了细胞膜的什么功能？细胞膜上的糖蛋白具有识别和免疫作用。有些糖蛋白的糖对于糖蛋白自身成机体起着保护作 用或润滑作用c糖蛋白在细胞间信号传递方面着更为复杂的作用。细胞表面的糖蛋白形成细 胞的糖萼(糖衣)、参与细胞的粘连，这在胚和组织的生长、发育以及分化中起着关键性作用.29下列哪项对NH4+离子进入根毛细胞影响最小？A载体B、ATP C酶D细胞内外NH4+浓度差选D为什么？NH4+进入根毛细胞是主动运输，主动运输和浓度无关，不管高或低只要需要都可运输，所 以选D30、1,丙酮酸可以通过线粒体双层膜，在线粒体内经过代谢产生CO2和水,2、经过光合作用，最终生成的ATP可以直接共给新陈代谢。这两句话对吗？第一句正确。呼吸作用第一阶段在细胞质基质中进行，一分子葡萄糖分解产生两分子丙酶酸。第二、三阶段在线粒体中进行，最终产物为二氧化碳和水。第二句不对光合作用光反应阶段产生的ATP只为暗反应直接提供能量，不直接供给其它 代谢。31提取完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和碳酸氢钠溶液的两支大小 相同的试管中，给与充足的光，都会产生气泡.若将上述两试管移入黑暗的环境，保持温度 不变，两支试管产生的气泡量的变化如何？装线粒体的瓶继续产生气泡，量不变，呼吸作用不需要光;装叶绿体的瓶不再产生气泡，光合 作用光反应需要光,无光，则不能进行光反应。这是因为丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸,产生了 CO2,而叶绿体是通过光反应产生。2。32光照强度、CO2供应不变的情况下，如果合成的产物(CH2O)运输受阻，则C3、C5的含量 如何变化？答:产物积累，会抑制相应反应速度，则C3增多,C5会减少33绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶，这句话错在哪里？应是叶绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的酶，只有叶绿体的类囊体膜有光合 作用有关的色素，基质中无光合作用有关的色素.34用一束光照射叶绿体色素的溶液，透射过去的是什么光，反射回来的是什么光？透射过去的是绿光,因为色素主要吸收红橙光和蓝紫光。反射回来的是红光，因为色素分子受光子激发，曰激发态跃迁到基态时会放出磁光，其频率 在红光范围内，且光子由向光面射出。35化能合成作用需要二氧化碳和水吗？硝化细菌的化能合成作用分两个阶段1）NH3+02-HNO3 或 HNO2+（化学能）2）6CO2+12H2O*-C6H12O6+602*+6H2O与光合作用不同；合成有机物的能量来自化学能.36已分化的细胞不可逆.（细胞全能不就可逆了吗?花粉离体培养是有性生殖吗？L 细胞分化是不可逆,这是指在生物体内.有的题目却说是可逆的,这是指在离体条件。2、花粉离体培养是有性生殖37高度分化的细胞基因表达的特点是什么？凋亡的细胞在形态上有什么变化？高度分化的细胞是基因选择性表达的结果凋亡的细胞在形态上最明显的变化是细胞核内染色质浓缩，DNA降解成寡聚核昔酸片段,这与某些特异蛋白的表达有关。38 细胞的畸形分化与癌细胞产生有直接关系”这句话对吗？正常的细胞是有寿命的。细胞分化的根本原因就是基因的选择性表达。细胞的正常分裂、分 化后会衰老、死亡，在正常分裂和正常分化时，原癌基因都处于被抑制状态。如果由于某些 原因，细胞畸形分化，原癌基因被激活，细胞就会无限分裂，成为不死的癌细胞。39细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，细胞内的 使正常细胞演变为癌细胞。答案是原癌基因或抑癌基因发生突变怎么解释啊不是被激活吗怎么是突变啊 细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长 和分裂的进程c抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增值,致癌因子使原癌基因或抑癌 基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞，即癌细胞.40为什么病毒是生物？（是不是因为其能生长繁殖？）病毒被认作生物主要并不是因为能新陈代谢，恰恰相反病毒单独存在时不具备生物活性，不 能独立进行新陈代谢。病毒被认作生物的主要原因是其能够进行增殖（产生后代并可遗传性 状）41艾滋病病毒（HIV 1噬菌体、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒的结构及遗传物 质都是什么？艾滋病病毒（HIV 1烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒遗传物质是RN凡 其它如噬 菌体等大多数病毒的遗传物质是DNA必修二42自交杂交侧交正交反交？自交：同一植物体有性交配（包括自花传粉和同株的异花传粉X杂交：不同个体的有性交配 测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式。正交和反交：正交和反交自由定义。若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲 为父本，乙为母本的交配方式称为反交。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞 核遗传e43为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交 和反交？因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半，对于纯合亲本而言（教材默认的是纯合体）,正反交 的基因型相同，所以正反交的表现型相同。所以正反交的表现型相同的是细咆核遗传。44纯合子所有基因都含有相同遗传信息，这句话错在哪？纯合子：所考察的一对或多对基因纯合,而生物体内的其他基因不考虑（可能杂合，也可能 纯合”列：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候，纯合；考察Ee的时候，杂合 45准确描述一下等位基因；纯合子中有没有等位基因？同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。Aa同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。AA46 L什么实验需要人工去雄?2.是否当单独培养时，财需要人工去雄了?1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉，排除非试脸亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。2.自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。47检验纯种的方法有几种？有两种一测交或自交1.测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。反之，是纯合一-此法多用于动物2.自交后代有性状分离,说明待测个体是杂合。反之，是纯合-此法多用于自花传粉的植 物，操作起来很简单。48基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。这句 话哪里错了？非等位基因有两种，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律，还有一种是 位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非 同源染色体上的非等位基因自由组合。49在2对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2中能稳定遗传和重组行个体所站比例依次 为?谢谢若AABB和aabb杂交能稳定遗传（AABB、AAbb、aaBB.aabb）的占4/16重组的个体（A_bb和a a B_）所占比例为6/16若 AAbb 和 aaBB 杂交能稳定遗传（AABB、AAbb.aaBB.aabb）的占 4/16重组的个体（A_B_和aabb）所占比例为10/1650 ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么？1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由绢合定律，因为ABO血型是由复等位基因IA.IB、i控制的，只是分离定律.2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对，所以可以包括基因自由组合定律。51请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要，需哪种酶？蛋白质合成过程需酶。主要有：解旋酶（转录），RNA聚合酶（转录），氨基酸缩合酶（翻 译）等52两对相对性状的基因自由组合,如果F2的分离比分别为9:7,9:6:1和15:1,那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（）答案 1:3,12.和3:1如果F2为97,则表示只有含有两个AB时才表现为显性,因此测交之后比值为1:3如果F2为9丘1,则表示只有含有1个A或B时才表现为中性,因此测交之后比值为121如果F2为15:1,则表示只要含有1个A或B时才表现为显性,因此测交之后比值为3:1因此答案是13 1:2:1和3：153不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些？L孟德尔遗传定律只适用于有性生殖，若是无性生殖一定不遵循2对于一些特殊情况，例如某种生物有Aa基因，而后代中隐形纯合子（或显性或杂合）会 出现死亡现象导致不遵循定律3细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性,也不遵循4.理想值总是于实际有些差距，这也是原因54遗传，怎样做这类遗传题？尤其是遗传图谱的还有推断的？有无口决？先判断显性还是隐性：无中生有是隐形；生女患病是常隐。有中生无是显性，生女正常是 常显伴X显父患女必患子患母必患；伴X隐母患子必患女患父必患55为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础？如何理解？1）减I后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础；2）减工后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础；3）减I四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规 律的细胞学基础。56谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀？一看染色体的个数若是奇数则为减二；二若为偶；再看有无同源染色体若无则为减二三若有同源染色体再看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一若无则为有丝分裂同源染色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体是都不同的因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧因为真正的染色体是不分颜色的。57生物减数分裂的几个概念最近在学减数分裂好几个概念都没搞清楚很糊涂请问一下（最好有图）1.染色体2.染色单体3.同源染色体非同源染色体4.姐妹染色单体5,四分体怎么数他们的数目？58遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介,请问这句话对吗？RNA的类型有三种；信使RNA、转运RNA、核糖体RNAO其中携带遗传信息的RNA为信使RNA,运载氨基酸的为转运RNA,组成核糖体的成份的主要为核糖体RNA。遗传信息由RNA到多肽链的场所为核糖体,运载氨基酸的工具为转运RNA,由此可见遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介。59信使RNA.转移RNA.核糖体RNA在细胞核中出现是否意味着上述RNA都在细胞核中 合成？不是。叶绿体和线粒体内也含有DNA，可以进行转录.同时，这两个细胞器内还含有少量 核糖体，所以，在他们内还能进行一部分蛋白质的合成过程，也就是说，不但有转录，而且 有翻译过程，在线粒体和叶绿体内发生。60核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完成。为什么错？基因的复制在细胞核中进行，基因的表达包括转录和翻译，转录也在细胞核中进行。所以错。61在遗传密码的探索历程中，克里克发现由3个碱基决定一个氨基酸。之后，尼伦伯格和 马太采用了蛋白质体外合成技术，他们取四支试管，每个试管中分别加入一种氨基酸（丝氨酸、酪 氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸）,再加入去除了 DNA和信使RNA的细胞提取液,以及人工合 成的RNA多聚尿唯咤核甘酸,结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链。本实验说明了.答案:UUU是苯丙氨酸的密码子广一怎么得出这个结论的呢？该实验能证明UUU不编码丝氨酸、UUU不编码酪氨酸、UUU不编码半胱氨酸，UUU能 编码苯丙氨酸。所以能说明UUU是苯丙氨酸的密码子。62可以决定一个氨基酸的叫密码子吗？那么密码子共有64个还是61个终止密码也是密 码子吗？密码子共有64个,决定20种氨基酸的有61个，3个终止密码子不决定氨基酸。但是终止 密码也是密码63 mRNA翻译完，它去哪了?mRNA翻译完最终被降解。大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解。在真核细胞中不同的mRNA它们的半寿期差异很大,从几分钟到十几小时甚至几十小时不 等。64转运RNA究竟有多少种？和决定氨基酸的密码子数相同,61种。每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的.密码 子共64种.有三个终止密码子.不决定氨基酸,也就没有相应的转运RNA65什么是异卵双生？同卵双生？同卵双生:一个受精卵发育成两个胎儿的双胎，称单卵双胎，单卵双胎形成的胎儿，性别相同.外 貌相似，如果两个胎儿未完成分开厕形成联体畸形异卵双生:卵巢同时排出两个卵，两个卵各自受精,分别发育成一个胎儿，称双卵双生，双卵双 胎形成的胎儿，性别可相同也可不同，其外貌与一般的兄弟姐妹相似.66如果要使用X射线引发瓯柑细胞基因突变，则细胞发生基因突变概率最高的时期是？间期。因为在细胞分裂间期，染色体、DNA要复制，DNA复制就要解螺旋,双链中的氢 键被打开，DNA上的碱基最不稳定,最容易发生突变。67请问关于就是判断问题出现在减数第一次分裂还是减二，该怎么判断；例如：XXYXXY可能是X和XY结合,可见同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常可能是XX和Y结合，可能是同源染色体不分离，是减数第一次分裂异常；可能是姐妹染色 单体分开形成的染色体不分离，是减数第二次分裂异常68 X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现。错在哪？如果是X染色体上的显性基因，则在雌性个体中容易表达；但如果是X染色体上的隐形基 因，则在雄性个体中容易表达，因为Y染色体上常常缺少与X染色体同源的区段。举例：色盲男性在我国发病率为7%,而女性仅0.5%69如何判断是否是可遗传变异?请以无子西瓜和无子番茄为例，谢谢!只有遗传物质改变的变异才遗传。遗传物质未改变只是环境改变引起的变异不遗传无子西瓜-染色体变异，能遗传，无子番茄一-遗传物质未改变只是生长的引起的变异不遗 传70用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子果实果实细胞的染色体 数目是？已知番茄的一个染色体组中染色体数为N。答案是2N但是WHY用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实只是无子，番茄其实是种子外 的种皮,果皮,是由番茄植株的母体体细胞直接发育而成,所以用适宜浓度的生长素溶液处 理没有授粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2N。71无子番茄的获得和激素有关吗？原理简单告诉我一下要想得到无子番茄，就必须直设法直接由子房壁发育成果皮，而不形成种子。我们又知道，植物激素中的生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用。无子番茄的培 育也就是根据这样的原理实施的。在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即 可得到无子番茄。72还有无籽西瓜的获得是不是用到秋水仙素的？秋水仙素是不是激素。无籽西瓜的获得是联会紊乱。和秋水仙素有关，但秋水仙素不是激素。73基因突变和染色体变异有什么区别?不都是碱基对的变化吗？从分子水平上看，基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。染色体变 异是染色体的结构或数目发生变化;基因突变在显微镜下不能看到而染色体变异则可以看到 74基因型为aa的个体发生显性突变时是变成了 AA还是Aa?还是两种都有可能？一般只考虑一次突变：基因型为aa的个体发生显性突变时是变成Aa基因型为AA的个体发生隐性突变后变为Aa，性状不改变75突变和基因重组发生在体细胞中呢？还叫可遗传变异吗?还叫可遗传变异，因为可遗传变异，只表示它可以遗传,不表明它一定能遗传。如果突变发 生于体细胞，可通过无性生殖遗传。76非同源染色体片段的交换属于基因重组吗？非同源染色体片段的交换是染色体变异，同源染色体片段的交换才属于基因重组77如何根据图像准确判断细胞染色体组数？有几条一样的染色体，就有几个染色体组.78基因型为AAaaBBBB的细胞含几个染色体组。麻烦说具体点,最好有图示.79该基因型是四个染色体组。染色体组，是指一组非同源染色体，即他们的形态功能各 不相同。碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了。如AAaa有四个或者BBBB 有四个，就是四个染色体组。80 单倍体一定高度不育为什么错？例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离 体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，它可育。八倍体小黑麦是异源多倍体，它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的 单倍体，但它不可育。所以单倍体不一定高度不育81单倍体什么性状能看出来？有的性状单倍体能看出来,如植物的颜色，抗病性等82秋水仙素是抑制纺锤丝合成还是让已形成的纺锤丝解体？那么细胞会停止分裂吗？染 色体如不分离，染色体如何加倍？秋水仙素既能抑制纺锤丝合成（前期）还能让已形成的纺锤丝断裂，秋水仙素阻止了细胞的 分裂。着丝点的分裂与纺锤丝无关系，它相当于基因程序性表达。当含有染色单体”的染色体发育到一定时候，着丝点即断裂，染色体数加倍。83所有的基因重组都发生在减数分裂中-对吗？错的解释一下好吗？错：基因重组有广义,狭义的说法，狭义的基因重组发生在减数分裂中，广义的基因重组包 括减数分裂，受精作用，基因工程。84袁隆平院士的超级杂交水稻和鲍文奎教授的适于高寒地区种植的小黑麦为什么前者依 据基因重组，后者依据染色体变异？请老师详细告诉我原因。我国的杂交水稻最初是利用三系杂交育种获得成功的，将两个遗传性状不同的类型经过杂交 获得,所以依据的原理为基因重组，而八倍体小黑麦是经种（属）间杂交和诱导染色体数目加倍,人工创造培育的新物种.依据的是染色体变异（染色体组成倍增加）的原理。85育种要注意的问题有那些？1、育种的根本目的是培育具有优良性状（抗逆性好、品质优良、产量高）的新品种，以便更 好地为人类服务。2、选择育种方法要视具体育种目标要求、材料特点、技术水平和经济因素，进行综合考虑 和科学决策：一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种；为得到特殊性状可选择诱变育种（如航天育种）或多倍体育种；若要将特殊性状组合到一起，但又不能克服远缘杂交不亲和性，可考虑运用基因工程和细 胞工程育种，如培育各种用于生物制药的工程菌,3、从基因组成上看,育种目标基因型可能是：纯合体，便于制种,留种和推广；杂交种，充分利用杂种优势。86 一对相对性状中，显性性状个体数量要比隐性性状个体多对吗？肯定是错的，因为一些物种在特定的环境下，身上一些性状由显性体现出来往往受到迫害或 被攻击，而相反这一性状由隐性控制恰巧能够适应生存的环境。87某种群基因型为AA的个体占18%,aa占6%则A基因的频率为多少？这怎么算的？某种群基因型为AA的个体占18%,aa占6%,则Aa占有76%,A 基因的频率为 lAA+l/2Aa=18%+l/2*76%=56%88教材上说:基因重组也能改变基因频率，请问，基因重组如何改变基因频率？基因重绢，使后代具备了多种多样的基因型,此时，并没有改变基因频率。但这种结果，为环境的选择提供了来源。通过环境的选择作用，那怕是使少数个体死亡，也必定会改变基因频率。所以，实际上是基因重组加上自然选择就影响了基因频率。89环境的改变会使生物产生适应性的变异吗？不会；达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变，适应环境的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改变后产生的。90后刀板是一种名贵蔬菜，为雌雄异株,属于XY型性别决定。野生型石刀板叶窄，产量 低。在某野生种群中，发现生长着少数rw朱阔叶石刀板（突变型），雌雄株均有,雄株产量超过雌 株。若已证实阔叶为基因突变所致，有2种可能，一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定（要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论）答案：1选用多株阔叶突变性植株雌雄相交.若杂交后代出现了野生型，则为显性突变，若杂交后代仅出现突变型，则为隐性突变还可用其他的杂交组合判断吗，帮我分析下好吗还可用（1）选用多株野生型植株雌雄相交。若杂交后代只出现野生型,则突变型为显性突变,若杂交后代出现了突变型，则突变型为隐性突变（2）选用多株突变型和野生型杂交，若子一代中突变型多于野生型,则突变型为显，映变，若 子一代中突变型少于野生型，则突变型是隐性突变.91生态系统多样性形成的原因可以概括为()A.基因突变和重组 B.自然选择 C.共同进化 D.地理隔离该题选C,为什么因生物多样性主要包括三个层次:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,而自然 选择不能说明生态系统多样性。参见必修2 P124第二段。必修三92神经递质的传递使后一个神经元发生兴奋或抑制.不是神经递质传递神经冲动既兴奋 吗？抑制是什么?再说递质传递完后不就被分解了吗？不就抑制了吗？还使抑制什么？一个突触后膜上可能连接多个神经元的突触前膜，当一种前膜传递过来的递质使这个细胞兴 奋的时候，也可能同时接受抑制作用递质。举例：在情绪激动的时候，一些神经细胞兴奋状态。假如机体希望抑制这种激动状态，可能 通过另外的反射路径释放抑制性递质，来控制这种情绪反应。假如抑制递质缺少,可能引起疾病-比如帕金森综合征，因为体内多巴胺这种抑制递质含 量减少，患者会发生不由自主地震颤而不能停止.93狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是双向的。这句话是错的。为什么？我认为狼在捕食过程中，兴奋在神经纤维上传导是单向的，虽然兴奋在神经纤维上可以双向 传导，但实际上在完成某个反射活动时，兴奋在神经纤维上传导是单向的94人手被针刺后，会不由自主地迅速缩回来。完成这个反射活动的神经中枢存在于。使手缩回来地效应器是_因为是不自主收缩，所以是非条件反射,故神经中枢在脊髓，而效应器是手部传出神经纤维 末梢及其所支配的肌肉或腺体。95泪液汗液消化液是否属于体液？细胞生活的内环境主要包括组织液、血浆、淋巴等，但汗液、尿液、消化液、泪液不属于体 液，也不屈于细胞外液.另；人的呼吸道，肺泡腔，消化道屈于人体的外界环境，因为它们 与外界相通.96人体血液PH值过低或过高时会引起什么疾病吗？PH值过高或过低,都会影响各种酶的活性，从而影响生物体内正常的新陈代谢，新陈代谢一旦紊乱，生物体就会呈现各种病的症状。97某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下，膝跳反射还有吗？针刺足部有感觉吗？脊椎是低级神经中枢可以控制一些低级的生理活动比如膝跳反射还可以将信号传导大脑 某人的脊髓从胸部折断后胸部以下的脊椎还可以控制膝跳反射但因为无法将疼痛等信息传 递到脑部所以针刺足部没有感觉.98能总结一些激素病:如甲亢由于甲状腺激素分泌过多，呆小症由于生长激素，还有哪些？能归纳一下，有简便的记忆方法吗？1.生长激素：幼年分泌不足缓侏儒症；幼年分泌过多巨人症；成年分泌过多肢端肥大症2.甲状腺激素：过多患甲亢；幼年分泌不足患呆小症（食物中缺碘患地方性甲状腺肿一大 脖子病）3.胰岛素：分泌不足患糖尿病99高中生物中经常提到下丘脑哪些涉及到了它？和垂体怎样区分？下丘脑的功能的包括：调节激素的合成和分泌；调节体温；调节体内水的平衡四；无机盐的 调节 下丘脑能分泌的激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺素释放激素,促肾上腺皮质激素释放 激素等促激素释放激素和抗利尿激素垂体能分泌的激素：促甲状腺激素，促性腺素，促肾上腺皮质激素等促激素。100胰岛素的分泌仅受下丘脑的神经调节。错误显而易见，胰岛素的分泌最主要受控于血糖浓度。另外胰高血糖素等可影响胰岛素的分泌。所以胰岛素的分泌由神经和体液来共同调节.101胰岛素分泌增多会使人体增加产热吗？会，因胰岛素能促进葡萄糖的氧化分解102为什么下丘脑和血糖调节有关，如何起作用的？下丘脑有是人体重要的神经中枢，如人体的体温调节中枢，血糖调节中枢，水，盐调节中枢 等都在下丘脑。103干扰素与白细胞介素在功能及产生上有什么区别？只需知道都是效应T产生的就可以了，干扰素：干扰病毒的增殖过程；白细胞介素：促进 产生更多的效应T细胞，并增强效应T细胞的杀伤力。104体液免疫中，吞噬细胞先对抗原摄取和处理，使其内部的抗原决定簇暴露出来，再呈 递给T细胞，T细胞再呈递给B细胞。这些”处理和呈递到底是怎么样的过程，可以尽量详细 地告诉我吗？处理就是一暴露抗原的抗原决定簇；呈递一一传递教材上说病毒侵入人体后先由体液免疫阻止其播散，再通过细胞免疫将其彻底消灭.请问细胞 免疫是如何消灭病毒和哪些胞内寄生菌的.（关于细胞免疫教材上只介绍了它能分泌淋巴因 子以及使靶细胞裂解.请各位把这个问题说的细一点）简单说，靶细胞裂解后胞内寄生菌无处藏身，这洋可被体液免疫消灭。105胰岛素，胰高血糖素的分泌与下丘脑有关？当血糖含量降低时，下丘脑某一区域通过有关神经的作用，使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,从而使血糖含量升高；当血糖含量升高时，下丘脑的另一区域通过有关神经的作用，使胰岛 B细胞分泌胰岛素，从而使血糖含量降I氐。106激烈运动后血糖到底是升还是降？大量运动由于体内血糖氧化分解代提供能量，短时间内血糖下降但是血糖浓度会很快恢复 因为低血糖使胰高血糖素分泌增加，促进非糖物质转化为血糖从而使人体血糖浓度恢复正常 107什么是正反馈调节，什么是负反馈调节，分别举几个例子？负反馈：反馈信息与控制信息的作用方向相反，因而可以纠正控制信息的效应。负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，在负反馈情况时，反馈控制系统平时处 于稳定状态,如激素的反馈调节，酶活性的调节.正反馈：反馈信息不是制约控制部分的活动,而是促进与加强控制部分的活动。正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能，在正反馈情况时，反馈控 制系统处于再生状态。生命活动中常见的正反馈有：排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等108 一位生命垂危的老人病情日益恶化，陷入极度昏迷状态，从生理角度讲，他出现的问题可 能是反射弧的哪一个环节?A效应器B传入，传出神经C神经中枢D感受器为什么答案是C极度昏迷状态,其意思不是说大脑吗，所以选Q只有大脑的神经中枢不 正常，才会出现陷入极度昏迷状态。昏迷状态，应该是可以接受并传导刺激，但难以在中枢 形成相应的觉，即：无意识。所以问题可能出在中枢。109吃食物过咸时就会产生渴的感受,产生渴觉的感受器和神经中枢位于A下丘脑和大脑皮层B大脑皮层和下丘脑为什么答案是A不是B下丘脑有渗透压感受器,渴觉是在大脑产生的110请深一步解释组织水肿原因,为什么会引起组织水肿？如因某种原因导致血浆中的蛋白质含量减少或组织液中的蛋白质含量增加，就会相应地造成 血浆的渗透压降低，组织液的渗透压增加，这时组织液增加，就会出现组织水肿的现象。1）淋巴回流受阻2）毛细血管通透性增加，如过敏性水肿3）营养不良引起，血浆蛋白合 成量减少，血浆渗透压降低，使水分进入组织液，引起组织水肿。4）急性肾小球肾炎时，引起蛋白尿，使血浆蛋白的含量减少，从而会导致组织水肿。111癌症患者腹部积水后,为缓解症状，利易非水,应静脉输送的主要成份为什么是血浆 蛋白？静脉输入血浆蛋白，既能提高血浆的渗透压,促迸组织液渗回血浆，减轻水肿，又能增加营养.112产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧这句话对不？不对，因只感觉没有行动113聋哑演员在指导老师的手语的指挥下,全体协调一致，完成表演，依靠的神经中枢是视觉 中枢,语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢。为什么会有躯体感觉中枢？躯体感觉中枢是躯体感觉的最高级中枢.主要位于大脑皮质的中央后回。感觉区结构的基本 单位是细胞柱，同一柱内的细胞感觉型相同。全身体表感觉的投射区称第一皮质感觉区，感 受躯体,四肢、头面部浅部的痛觉、温觉和触觉,此区感觉的特点是定位明确，分工精细，在皮质的定位呈倒立分布。下肢代表区在中央后皮质的顶部,上肢在中间，头面部在下部。除头面部联系为双侧性外，其他部位是对侧性的。皮质代表区的大小与神经支配密度及感觉 的精确程度相适应。人的第二感觉区在中央后回到下端到外侧裂的底部，具有粗糙的分析作 用。感受躯干四肢的肌、腱、骨膜及关节的深部感觉，投射区在大脑皮质中央后回的中上部,旁中央小叶部和中央前回称为本体感觉。躯体及头面部的感觉途径一般由三级神经元传导，经丘脑和内囊投射到大脑皮质的相应区内。114任何反射弧中的神畿中取都位于脊髓吗？举例说一下不对；人体的神经中枢包括大脑皮层、下丘脑，小脑、脑干和脊髓。如，完成条件反射的反 射弧的神经中枢是大脑皮层。115区别：激素调节与体液调节？简单地说,体液调节包括激素调节和二氧化碳等非激素物质的调节116淋巴细胞可否在血浆中?淋巴细胞可以在血浆中。淋巴循环,经锁骨下静脉回流到血液中.117什么时候是体液免疫起作用，什么时候是细胞免疫起作用?顺便举几个简单例子。抗原在细胞外起作用，浆细胞产生抗体发挥免疫效应，属体液免疫。抗原进入细胞内，效应 T细胞发挥作用c寄生在细胞内的病毒，还有胞内寄生菌，像结核杆菌，麻风杆菌，这些需 要细胞免疫。118人体的效应B细胞（浆细胞）可以产生抗体抗体具有特异专一的特点，不同的抗原入侵 时哙有不同的抗体与之结合。那么到底是一种效应B细胞基因选择性表达产生不同的抗体,还是 在分化的过程中已经产生了不同的效应B细胞各自产生相应的抗体呢？是在分化的过程中已经产生了不同的效应B细胞各自产生相应的抗体。119效应B细胞能特异性识别抗原吗?为什么？效应B细胞只分泌抗体,不能识别抗原.但抗体能识别抗原120在05年版生物高三教材免疫一节中说感染艾滋病会丧失一切免疫能力”而。6年版则 减去了一切而是丧失免疫能力（但丧失不就是全部失去的意思吗?）.在很多资料的叙述和选 择题中都采用05年版的说法。到底感染艾滋病后是否还有免疫能力？存在非特异性免疫，以及部分体液免疫。因为艾滋病毒攻击T细胞，导致细胞免疫障碍。另外，体液免疫中需要T细胞的呈递抗原作用，再感染病毒后，体液免疫功能也将被影响121 HIV浓度的增加会使T细胞浓度降低吗？说明理由.因为HIV进攻T细胞,所以HIV浓度上升,T细胞浓度下降122不是说婴儿在哺乳期不易患病吗？说是在乳汁里有免疫球蛋白，但是在胃里有胃蛋白酶，为什么胃蛋白酶消化不掉免疫球蛋白呢？婴儿在出生时消化系统发育尚不完善，胃酸及各种消化酶尚不能分泌故不能如成人般进食，母亲初乳中含有的多种抗体可通过内吞作用被孩子摄入,因而获得了一定的免疫力。123过敏反应中形成的组织胺后，毛细血管如何变化？过敏反应中形成的组织胺后，毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出，使血浆的渗透压下降，回流血浆的水分减少，从而使组织液中的水分增加（组织水肿）124茎芽在做光照实验时，一个向光性和背光性如何理解呢？胚芽鞘尖端的作用：1、合成生长素2、接受单侧光照射3、横向运输生长素（向光侧一背光侧）胚芽鞘尖端下部的作用：L纵向运输生长素（上一下）2、接受生长素的作用（促进细胞生长）有了以上知识，对茎在接受单侧光照