媒体融合进程中高校学报存在的问题与对策.pdf

传播与版权CHUANBO YU BANQUAN-16-2023年第12期总第127期媒体融合进程中高校学报存在的问题与对策 耿 斐，赵成龙摘要在媒体融合大趋势下，高校学报要以全新的眼界和博大的胸怀来面对变革，将传统媒体的权威性和新媒体的快捷性相结合，为读者和作者提供更高质量的学术成果。文章梳理分析高校学报在媒体融合进程中存在的不足，提出提升学报品牌形象、加强编辑队伍建设、树立为作者和读者服务的意识、综合运用多种媒体融合手段等建议，以期将高校学报打造成共享、共建、共情的平台，更好地促进高校学报的发展。关键词媒体融合；高校学报；新媒体；编辑；培养2015年2月11日，教育部、国家新闻出版广电总局联合印发关于进一步加强和改进高校出版工作的意见，提出“深化高校出版体制改革”“加快高校出版融合发展步伐”“鼓励高校出版走特色发展道路”“推动高校出版走出去”1。2015年3月31日，国家新闻出版广电总局、财政部联合印发的关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见指出：“推动传统出版和新兴出版融合发展，把传统出版的影响力向网络空间延伸，是出版业巩固壮大宣传思想文化阵地的迫切需要，是履行文化职责的迫切需要，是自身生存发展的迫切需要。”2新媒体打破了以往的传播方式，信息传播速度加快。当代新的研究成果众多，研究人员有效应用新媒体可以尽可能早地接触到最新文献，追踪学术前沿，且能避免重复研究，从而快速发表学术成果。作为出版行业的重要组成部分，高校学报需要通过各种方式与新媒体深度融合，实现跨越式发展。同时，高校学报是我国学术传播及成果发表的重要载体，其应顺应媒体融合发展趋势，拓展思路，勇于实践，推动媒体融合发展。高校学报站在文化及科技的前沿，有着自身的特点和发展规律，而新媒体碎片化的阅读方式很难成为学术阅读的主流。新媒体虽不可能替代传统的学术期刊，但其为传统学术期刊的发展带来机遇。结合高校学报的特点，文章深入分析新媒体时代高校学报存在的不足，并提出针对性的解决策略。一、高校学报在媒体融合进程中存在的不足（一）高校学报体制相对僵化市场化运作水平较低、相对依靠固定财政支持是我国高校学报在媒体融合进程中普遍存在的问题。我国大多数高校学报由所属高校主办，拥有固定财政拨款支持，学报一般不参与市场竞争，不用担心发行量和盈利问题，无须顾及传播途径和传播效果3，生存和发展压力相对较小。但是大多数高校学报获得人力、财力支持的力度较小，促进媒体融合发展的能力有限，因此其媒体融合发展进程缓慢。高校现有的管理体制在保护高校学报的同时，也在一定程度上阻碍其媒体融合发展。高校学报长期以来形成的办刊模式，使其缺少有效的措施来激励编辑积极推进媒体融合。由于高校学报具有相对固定的读者、作者、关注人群，一般而言编辑部没有稿源和订刊的压力，因此并未高度关注刊物传播的广度、深度和时效性。高校学报作为展示本校科研和教学成果的窗口，具有内向型的特点，缺乏品牌意识和精品意识，其多为本校职工刊出教学基金项目 山东省艺术科学重点课题“高校学报在媒体融合进程中存在的问题与对策研究”（项目编号：L2022Z06170463）。作者简介耿斐（1983），女，山东济南人，山东建筑大学学报编辑部编辑；赵成龙（1972），男，山东潍坊人，山东建筑大学学报编辑部副编审。编辑出版BIANJI CHUBAN-17-成果服务，难以引进外界的优质稿源。另外，媒体融合要求高校学报应有相对自主性，如编辑部需要有熟悉新媒体运营的人员，但受多种因素影响，高校学报较难更新人才结构4。一般而言，高校学报编辑只要完成正常的出版任务即可，并无较大的运营压力，因此其应用新技术促发展的动力不足。高校学报编辑对新媒体或者是兴趣不足，不愿参与其中；或者是心有余而力不足，高校学报机构小、人员少，工作量较重，将新媒体应用于出版则延长了出版链条，增加了编辑的工作量，编辑很难再有充沛的精力投入新媒体技术的学习；或者是虽接受媒体融合，但对新媒体技术的学习不成系统，不能熟练地应用新媒体，同时新媒体的时效性要求较高，对编辑而言挑战较大。（二）与大型商业数据库之间的合作方式有待改进大多数高校学报的数字化建设主要依赖大型商业数据库平台，这些数据库凭借庞大的存储空间为读者提供一个海量的信息资源库，为我国学术期刊的数字化建设做出突出贡献。但是经过多年发展，这种看似双赢的合作使得高校学报如今的处境相对被动5。高校学报编辑部前期承担了组稿、审核、编校等工作，但财政经费投入和编辑的劳动几乎不产生收益，发行收益主要被市场化运营的数据库服务商获得，而高校获得数据库使用权还要支付高昂费用。这种投入与产出的明显不对等降低了高校学报编辑进行媒体融合的积极性。此外，一些数据库平台为了提升竞争力，一般会与学术水平较高的高校学报签订独家出版协议3，以垄断数据资源，导致其他高校学报刊载文章的传播途径受限。（三）官方网站及微信公众号运营存在的问题高校学报体量小，人力、物力有限，虽然目前大部分高校学报都建立了官方网站，但是网站内容基本仅为简单介绍学报信息，部分高校学报仅在官方网站上传纸质期刊内容或者运行采编系统。一般来讲，高校学报官方网站的内容更新速度较慢，很少对文章内容进行深度挖掘，没有实现集选题策划、协同编辑、全媒体资源管理于一体的流程再造6。而互联网中充斥大量论文代写机构和虚假期刊网站，虚假期刊网站不仅页面设计精致、内容全面，而且经常更新，由此占据网络搜索引擎的重要位置，对此初投者容易受到欺骗7。因此，高校学报官方网站的“失声”不利于维护作者和学报自身的权益。虽然部分高校学报开通了微信公众号，但大多流于形式，重注册轻运营，真正重视微信公众平台发展的只有寥寥几家。在由高校学报开通的微信公众号中，很多微信公众号没有推送任何信息，或者消息推送频次较低、更新不及时，内容可读性不强，版式设计单调，仅采用文字和图片推送文章摘要或当期目录，几乎不使用语音和视频功能，没有体现微信公众号的特点和优势，更没能成为作者、编辑、审稿专家、读者等沟通交流的平台。仅有少部分高校学报的微信公众号链接了稿件处理系统；而几乎没有高校学报的微信公众号能实现智能化精准推送以及提供读者所需的知识。（四）其他问题第一，目前我国高校学报大都是一校一刊，学报学科类别多、体系庞大，但是不同的高校学报之间的栏目高度重合，同质化较严重，导致学报的稿源质量不高，缺乏核心竞争力。第二，高校学报综合性的学术论文“大拼盘”无法满足作者和读者对学术成果专、精、尖的需求。各学报之间没有做到资源整合、横向联合、文献共享，也没有形成规模化、集约化的出版龙头企业，高校学报传播效果和影响力有待提升。第三，高校学报学术成果发表后缺少后续的讨论与互动6，仅是单向的信息传播过程，读者只能一味接收信息，难以反馈自身需求。第四，高校学报编辑出版主要通过传统出版方式完成，出版周期较长，影响了学术科研成果的及时传播。第五，数字化建设过程中出现版权的保护及监管等问题。这些都是高校学报媒体融合进程中面临的难题。二、针对高校学报媒体融合进程中不足的对策研究高校学报与新媒体各有特点，两者的融合需要从品牌形象、人才建设、思想意识、媒体手段等多方面考虑。高校学报的媒体融合发展，融合的不仅是形式和平台，也包括产品和内容，因此两者找到融合的契合点至关重要。媒体融合不只是浅层次的纸质期刊数字化，其内容和表现形态应更加丰富：从内容来看，可以包含原始数据、分析过程等；从表现形态来看，可以包含音频、视频、动画等8。此外，在媒体融合进程中，作者、读者、专家、编辑之间应有畅通的交流渠道和便捷的信息沟通方式。（一）坚持提升内容质量，重点建设特色栏目，提升学报品牌形象无论是传统媒体还是新媒体形态，内容永远是立足的根本。只有以优质的内容作为支撑，高校学报才能吸引作者和读者关注。在新媒体时代，高校学报应始终保持其学术权威性、公信力和专业性，做好深度传播与版权CHUANBO YU BANQUAN-18-2023年第12期总第127期报道、调查报道和专题报道，同时要积极吸引优质稿源，稳步提升学术质量，从而不断提升学报的影响力。高校学报要想在众多学术期刊中脱颖而出，必然要明确自身定位，出版有代表性、优质的文章。第一，高校学报应大力发展学校优势专业的栏目，建设重点特色栏目，并精分、细分栏目设置，进而突出栏目的专业化和特色化。其可向学校优势专业的专家、教授约稿、征稿，走特色化发展道路。第二，高校学报要注重让读者获得良好的感受和体验，满足读者对知识的需求，使读者认可学报的品牌形象。第三，高校学报要具有品牌传播意识，制订适合自身的品牌发展战略，不断提高品牌竞争力。（二）构建科学考评制度，提升编辑素质，加强编辑队伍建设高校学报编辑部应构建科学的考评制度，制订科学的奖励标准，除了考查编辑技能，还要考查其运用新媒体技术和运营推广的能力，以激发编辑的创新潜能。高校学报编辑部需要完善职业培训体系，鼓励编辑参加各类研讨会、学术讲座，同时让编辑关注相关学科领域和出版领域的动态，使其在实践中培养媒体融合意识和运用新媒体技术的能力9。高校学报要加强编辑队伍建设，促使编辑提升自身素质。第一，在媒体融合大背景下，高校学报编辑需要具备内容策划和创意设计的能力：对较浅显的研究内容，要增强其新颖性和独特性；对深层次的研究内容，要增强其逻辑性。第二，高校学报编辑要树立新媒体思维，在工作中增强数字作品版权保护意识，通过学习掌握网络安全技术手段，防止数字作品在传播过程中被非法复制。第三，高校学报编辑要通过新媒体与作者、审稿专家有效互动，努力争取优质稿源并出版发表，以扩大高校学报的知名度。（三）树立为作者和读者服务的意识高校学报要启发作者的全媒体运用意识，积极引导作者采用新媒体手段记录研究过程，运用音频、视频等手段记录实验、数据分析等有价值的过程6，为后期高校学报在新媒体平台发布相关内容提供有力素材。另外，高校学报可以为作者提供免费定制服务：按作者选择的关键词为其提供相关的研究论文；归纳总结同一选题的相关论文，帮助作者把握选题方向；搭建学术科研一站式服务平台，链接发布与学报选题相关的科研项目；归纳总结专家审稿时提出的代表性评审意见并反馈给作者，帮助作者提高论文撰写能力。高校学报可以探索从以往单纯的论文发表向知识服务转变的方式，将正文中未能包含的原始资料等通过新媒体形式呈现给读者，方便其深度阅读。高校学报应树立为读者服务的意识，搭建内容评论、探讨、反馈等平台，保持与读者的沟通、互动，并开发各种专业板块，为有共同需求和研究方向的读者提供交流平台。另外，高校学报编辑部可将组稿计划、选题范围、期刊动态等信息公开，满足读者的知情需求。（四）综合运用多种媒体融合手段第一，树立大数据思维。高校学报编辑要学会使用大数据来剖析读者和作者的关注特点和阅读偏好，挖掘读者行为的深度数据，了解作者关注的问题，获取当前学术热点，发掘有价值的主题，引导学术争鸣，导航科研方向。同时，高校学报编辑可通过大数据寻找各领域专家来担任审稿人，以提高审稿的时效性及可信度。第二，发挥官方网站的功能。高校学报要重视官方网站的管理和维护，及时更新网站内容。其可以整理相同研究方向的文章，形成专业模块，方便读者横向对比，并构建能够互动交流以及咨询信息的平台，及时解决读者遇到的各种问题。第三，建设微信公众号。高校学报使用微信公众号可以吸引作者和读者就刊用稿件情况和学术热点等进行讨论和互动，有助于提升学报的关注度和传播力10。基于自媒体平台的传播特点，微信公众号可以截取高校学报所发表论文的精华部分作为推送内容，增加可读性和吸引力，先满足读者的浅阅读需求，再吸引读者展开深阅读。高校学报编辑可以通过策划专栏与专题的形式使用微信平台发布组稿信息，并精准推送组稿论文，引导热点专题研究，也可以推送组稿信息，提升学报影响力。高校学报运营微信公众号需要对后台数据进行分析，了解用户需求，要监测粉丝数、阅读量、评论量、点击量等指标的变化，以针对性调整微信公众号的推送内容和宣传推广方式11。第四，准确定位与数据库平台的合作。高校学报必须准确定位自身角色，以互惠共赢的方式与数据库平台达成数字出版合作协议，以提高高校学报的市场占比。数据库平台基本都有专门介绍期刊的页面，虽然这些页面大都缺少交流功能，但是也能够使读者了解期刊的基本信息，因此高校学报应充分利用数据库平台的功能，发布期刊动态和通知公告，丰富读者获取学报信息的渠道12。第五，尝试运用在线会议。在线会议不受空间限制，高校学报可以通过在线会议辅助作者的学术论文写作，以及邀请专家开展讲座，还可以定期组织线上学术讨论，从而扩大学报的学术传播范围，提升学报品牌影响力。三、结语在媒体融合进程中，如何既保证学术功能，又维编辑出版BIANJI CHUBAN-19-持快速发展，已成为高校学报必须面对的问题。高校学报要与新媒体互补发展，不能仅为了使用新媒体手段而传播，而是要追求内容的高质量转化，实现学术观点的再生产、学术热点的再解读，成为架起学术出版各个节点的桥梁。参考文献1教育部，国家新闻出版广电总局.教育部 国家新闻出版广电总局关于进一步加强和改进高校出版工作的意见EB/OL.（2015-02-11）2023-03-09.http：/ 财政部关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见EB/OL.（2015-03-31）2023-03-09.http：/