2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料｛两篇｝可参考.docx

2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料两篇可参考习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国”。中国共产党对教育工作的全面领导是加快建设教育强国的政治保证、政治底色。作为一名高校教师，学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要给我带来了很多启示和体会。首先，高校教师应强化理论自信。习近平总书记的重要讲话深刻阐释了建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，为我们璧画了教育强国建设的宏伟蓝图和实施路径，是我们办好人民满意的高等教育的行动指南和根本遵循。通过学习，我深刻认识到理论自信的重要性，作为高校教师，我们要自觉加强党性修养，不断提高政治意识和纪律意识，做到言行一致、模范表率，为学生树立良好的榜样，在教学和研究中更好地传递正能量。其次，高校教师应关注立德树人。习近平总书记强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。”这使我更加明确了自己作为高校教师的使命和责任，要注重培养学生的道德品质、思想素养和创新能力，办好人民满意的教育。再次，高校教师应融入实践创新。习近平总书记强调：“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系：要把服务高质量发展作为重要任务。”实践是检验真理的唯一标准，作为高校教师，我们应该将教学和科研与实践紧密结合，引导学生走向实践，注重培养学生的实践能力和创新精神，为实现中国特色社会主义现代化做出贡献。最后，高校教师应坚持全面发展。习近平总书记强调：“要以改革创新为动力：要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。”这对教师和学生的全面发展提出了明确要求，作为高校教师，我们要注重学科交叉和综合能力培养，关注学生全面发展，注重产教融合，培养既有专业素养又有广阔视野和综合素质的人才。在全力推进教育教学高质量发展的新征程上，我们要始终牢记习总书记关于高校教育的重要指示精神，始终坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人为根本任务。我将不断深化学习，将思想与实际工作相结合，为培养更多有理想信念、责任担当、扎实学术素养的高素质人才做出积极贡献。2023年坚持教育优先发展建设教育强国心得体会发言稿1550字范文党的二十大报告对教育、科技、人才统筹部署，强调“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动”，为到2035年建成教育强国指明了前进方向，也为教育建设者因势而谋、因时而进，以更大视野推进教育强国建设提供了重要遵循。教育强国建设，必须牢牢把握坚持和发展中国特色社会主义的根本要求。党的二十大报告指出，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。建设教育强国，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，始终立足于坚持和发展中国特色社会主义这个根本。“培养什么人，是教育的首要问题。”古今中外，各国教育无不按照自己的政治要求，致力于培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所需要的人。我国社会主义教育就是要培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。我们要始终从政治的高度认识理解教育事业，着眼中华民族千秋伟业推进教育强国建设，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，完善学校思想政治工作体系，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在中国式现代化持续推进、社会物质生活不断改善丰裕的当下，教育要特别重视整合校内外的教育资源和实践途径，在理想责任、思想道德、意志品质、奋斗精神等方面为学生的终身发展确立持久的动力和信念，真正使年轻一代成长为堪当民族复兴大任的时代新人。教育强国建设，必须始终贯彻以人民为中心的发展理念。办好人民满意的教育，是以人民为中心的发展理念在教育事业中的具体体现。建设教育强国，必须围绕这个中心推进。党的二十大报告提出，到2035年基本公共服务实现均等化。锚定这个目标，必须坚持教育公益性原则，把教育公平作为国家基本教育政策，着力解决教育发展不平衡不充分问题，加大教育投入，加强教师队伍建设，持续优化教育资源配置，不断提升教育整体质量，更好满足人民对优质均衡教育的期盼。要结合数字中国战略部署，加快推动教育数字化基础设施和智慧平台建设，促进数字教育资源的开发、整合和共享，更好支撑保障教育优质公平与终身学习。办好人民满意的教育，还要着眼社会普遍关注的热点难点，以更大的工作力度破解当前教育仍然存在的突出问题和短板，推进“五育并举”，发展素质教育，促进学生身心健康和全面发展。教育强国建设，必须紧紧围绕综合国力竞争的战略需要。党的二十大报告单列专门的篇章集中阐述教育、科技、人才，进一步凸显了教育的基础性、先导性、战略性地位作用。当今世界，综合国力竞争日趋激烈，我们必须着眼国际科技、人才、教育发展合作竞争大势，系统推进教育强国与科技强国、人才强国建设。通过深入推进教育强国建设，为加快建设世界重要人才中心和创新高地、打造国家战略人才力量和战略科技力量提供更为有力的支撑。要统筹基础教育、职业教育、高等教育、继续教育创新发展，深化教育领域综合改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇，扩大教育对外开放，全面提高人才自主培养质量，构筑高质量教育体系，加快建立人才资源竞争优势。要坚持“四个面向”，深化高等院校专业学科布局结构调整升级，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。高水平研究型大学是教育、科技、人才三要素的交汇点，在教育强国建设中担负着特殊重要的使命，应加快完善以健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创新体系，培育、汇聚拔尖创新人才，勇攀世界科技高峰，促进科技成果转化，更好发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地的关键作用。由此，在新征程上再接再厉、负重致远，奋力谱写教育强国建设的崭新篇章。