中考作文复习专题.pdf

考作文贪习专题一、2009年各省市中考作文考题回顾（部分）省市作文题目北京 燕山半命题作文有一种_叫_北京 怀柔命题作文感恩北京市半命题作文_并没有结束上海市命题作文在学海中游泳重庆市半命题作文_的承诺杭州卷命题作文被自己感动_温升命题作文从那一刻开始金华半命题作文_，让生活更美好义乌命题作文那次，我和他（她）都是好样 的嘉兴命题作文不走寻常路宁波命题作文对我影响最大的一个人绍兴命题作文你我走过的日子台州命题作文取暖福井命题作文分享莆田半命题作文_,我的最爱1临沂话题作文：“走出自我小天地”潍坊命题作文伸出自己的手淄博命题作文生日快乐济宁话题作文：“难忘的经历”济南又是一年风起烟台一次特别的拜访内江话题作文：“帮助自己”眉山半命题作文这里风光_好乐山命题作文我心中有杆秤泸州命题作文_是美丽的南京命题作文今天真好南通命题作文和你在一起苏州命题作文一丝惬意心中来无锡命题作文文学是灯无锡命题作文文学是灯常州命题作文传递泰州话题作文：“责任”淮安三选一：种子的心；在考验中感悟（成长）；自 拟题目扬升命题作文呵护宿迁半命题作文像那样生活连云港命题作文让自己奔跑起来徐力、命题作文面对自然盐城命题作文心灵的脚步镇江命题作文心中早想说一句江西命题作文我很幸运广州命题作文其乐融融广东命题作文我和_一起_贵阳半命题作文沉醉在的世界里黔东南想起你的时候；给自己一个_遵义命题作文我读懂了_安顺二选一：话题作文：“发现”；半命题作文从_中学习_兰州命题作文那一刻，我迈上了新台阶1武汉材料作文：尽力而为就好孝感话题作文：“求索”天门 仙桃话题作文：“源泉”襄樊二选一：命题作文一路与同行；材料作 文荆州命题作文在_的路上荆门话题作文：“自信”咸宁二选一：命题作文面对_；材料作文黄石命题作文：从细微处见真情一恩施命题作文二选一：我为爸爸妈妈做家务，需要奋斗是幸福的堰一命题作文二选一为许愿丁平淡？黄冈二选一：命题作文没想到我如此 文_，议论宜昌 神农命题作文送你一轮明月随州命题作文面对的关爱太原命题作文别样山西命题作文_,太棒了！陕西命题作文在我的世界里，一切都很美好河北命题作文二选一：说墙或墙的故事安徽命题作文师牛夕问h|J 1 r X 71 r zllxIT二、2008、09年各省（市）中考作文特点及类型中考作文命题的方式：主要以选题式、独题式为主。2008年以124份中考试卷为根据，具体情况是：表一：2008年中考作文“命题方式”情况命题方式作文题数所占题数（）选题式（二选一、三选一）4637.1独题式7862.92009年以66份中考试卷为根据，具体情况是:表二：2009年中考作文“命题方式”情况命题方式作文题数所占题数（）选题式（二选一、三选一）1418.6独题式6181.3表三：2008年中考作文题型命题形式作文题数（169）所占题数（）命题作文7041.4半命题作文4828.4话题作文2313.6阅读文章（或材 料）后作文2414.2书信20.01续写1漫画1表四：2009年中考作文题型命题形式，作文题数（75）所占题数（）命题作文4357.3半命题作文2026.7话题作文912.0阅读文章（或材 料）后作文34.0从以上几表可以看出：1、题型发生了较大变化。独题式作文比例增大，占到由08年的62.9%上升 到09年的81.3%。命题作文比例增大，占到由08年的41.4%上升到 09年的57.3%。半命题作文比重较大，与上年基本持平，（08年 28.4%,09年26.7%。）话题作文逐渐淡出。总之从以上分析可以看出：1、作文题型由前几年最大限度的开放自由，转向到在适度限制的前提下开放。也就是命题由无 限开放转向有限开放。这点在2008年已表现出来，2009年也继续表现了这个特点，要特别引起我们的 注意。2、独题式、选题式作文成为近3年的主流；就独题式来作文来说，命题、半命题是主流。但选题作文比例有所下降，原因可能是学生在实 际写作中让不少学生彷徨、犹豫于两者之间，浪费了 宝贵的时间。而独题式作文只要命题者命题贴近学生 实际、生活，人人有话可说，就能达到目的。3、从内容看，更贴近学生生活、更重视关注学 生的精神世界与自我体验，关注心灵、情感反思。如：2009浙江宁波中考作文题亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？你一定 有很多的话要说，请你在方格中留下最真最美的文字。请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出现真实的人名、校 名、地名。浙江义乌中考作文题在人生的经历中，无论是你还是他（她），每个 人都会有出色的表现。在你和他（她）之间，或各自 努力，或相互合作，或帮助对方为了实现一个好 的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是 好样的！请你以“那次，我和他（她）都是好样的”为题,写一篇文章。如：广州市中考语文作文题：公园里，老人们悠闲地打拳踢型；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五 知己送上诚挚的祝福这种和睦快乐、融和温馨的 情景常在生活中出现。你有享受或欣赏过吗？从中你 发现了么？请以“其乐融融”为标题写一篇文章。江苏省盐城市中考语文作文题目以“心灵的脚步”为题作文江苏省镇江市中考语文作文题目以心中早想 说一句为题作文。江西省中考作文题目以“我很幸运”为题作文。三、各类型作文简析（甲）命题作文命题作文就是定题作文，即给一个完整的题 目，考生不得更改，只能按题作文。命题作文是各类作文的基础，所以命题作文 的训练不能放松，应把它作为重点复习。它一般有两种形式:1、导语+命题2009杭州市中考作文题阅读下面的文字，按要求作文。孤独之旅中的少年杜小康在生活的艰难和精神 的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强 了”而感动。每个人在成长的道路上，或多或少地都曾 被自己的一份成熟、一个进步、一次超越感动。被 自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。请以“被自己感动”为题目，写一篇600字至800 字的文章。2、无提示语（也叫开门见山式）2009江苏省南京市中考作文题：今天真好。2009年温州市语文中考作文题：请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。学生写命题作文常见的失误是扣题不紧、有的甚 至离题跑题，要避免这样的失误，关键是要指导学生学 会审题。具体讲要指导注意以下几点：1、指导学生弄清题目的限制和要求命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的 对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好 确定作文的选材范围。如：题目“校园新风”.写记叙文，可写人也可写 事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对 比。冉如2008年南充市作文:请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。它可写成记叙文，范围是“这一天”，“铭记”的人或 事是写作的内容，铭记的原因是写作的重点。2008年湖北黄冈市中考作文题题一：请以“这件事 我做对了”为题写一篇文章。要求：写成一篇600字左右的记叙文;线索清 晰，叙事完整，内容充实;写出“我”对这件事的认 识、判断、决定的过程;恰当运用描写、抒情等表达 方式，写出真情实感。（审清要求）2、指导学生抓住“题眼”，确定写作的重点、中心。题目中的关键词语，就是命题作文的“题眼”。扣住 了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。单词语题目,题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。词组型题 目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”。“骄傲 的妈妈”的“题眼”是“骄傲”。“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”。“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”O3、指导学生思考怎样选材、立意。围绕“作 文题目”从自己的材料库中搜索、选取符合要求的 材料，并进行比较，最后确定使用的新颖、生动、感人的材料写入作文中。选材平庸的作文难成好文章。那么在选材中我 们可以引导学生采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为 奇、为新。（乙）选题作文简析。选题作文就是命题者出两三个作文题，让考生自 选一个作文。指导学生复习时，应注意几点：要果断快速，选准文题，切忌犹豫不决。选题作文不止一个，虽增加了考生的选择机会，利于考生发挥水平。但也增加了干扰，如不当机立断,就会出现“满田拣瓜，越拣越花”，而延误了考试时 间。要掌握好选题的原则。即选熟避生。就一般学生而言，命题作文、半命题 作文，记叙文较容易写。也易写出好作文。而说明文、议论文或散文等，则要慎重。诗歌干脆不写。进入写作阶段，不要轻易换题。最好思考好：写哪个题，立什么意，选什么材，怎 样写，列出提纲。然后依提纲作文。中途换题，是考试 大忌，不仅耽误时间，还容易造成心理紧张，落得“竹 篮挑水两头空的结果。（丙）、半命题作文简析从2008、09年全国各地的中考作文题目看，半命 题作文都占25%以上，可见从中考作文命题方式来看，半命题作文渐渐回归，也受命题者的青睐，我们在训练 中不可忽视。（一）半命题作文的类型1、前空：的背后2、后空：我眼中的3、中间空：让 走进心灵4、双空：给我带来（二）、半命题作文补题应注意的问题要写好半命题作文，最关键的一步是要补全题目。题目补得好，就为下一步的写作迈好了第一步。在指 导学生补全题目时要注意以下几点：一忌空。填题时小而具体，才容易下笔，写得具 体。如让我陶醉，如果填成多彩得世界 让我陶醉、世界文学名著让我陶醉。就会使自 己力不从心、写得空泛。如填成妈妈得微笑让我陶 醉，就容易写好了。-二忌“俗”。因太俗或太常见得文题无法吸引阅 卷老师的眼球。如触动了我的心灵。如果填 成母爱触动了我的心灵,让人感到很一般。若改 为春的呼吸触动了我的心灵就好多了。三忌“长”。使人感到罗嗦拗口。如上题如果填 那次陪爸爸妈妈看芭蕾舞，触动了我的心灵，就 显得长而罗嗦，若填成足尖上的美,触动了我的心 灵就使人感到简洁、生动形象。（二底I、至翅曰吊用刀法1.避生就熟同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从 自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。如“坦然看。命题者在题目后提供了这 样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生 活”但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写 起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣 誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方 面。2.化大为小化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个 具体的角度切入题目.从而将一个相对比较“大”的 题目缩小为一个比较“小”的题目.比如“告别”。实际上。“告别”所涉及的 范围很广。如果我们不从一个具体的角度来切入。这 篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是,如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角 度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。3.运用修辞手法如“是 ，有考生拟题为“心 愿是一棵会开花的树”，就采用了明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。_（）材料作.又:_“材料作文”，是提供“材料”让考生阅读并按 照要求作文的试题。它既有命题作文的限制性，又有 自拟题目作文的自由性；既能考查学生按要求作文的 能力，又给他们提供了充分展示自己写作能力的广阔 空间。更由于“材料”具有灵活，丰富的特点，以及有 防止“猜题”性的优势，使它备受命题老师的青睐。但此类难度较大。近几年各地的中考作文题中，材料作文逐渐出 现，这是一个新的动向，要特别引起我们的注意。不言而喻，写好“材料作文”是备考不可缺少 的一个重点，教师必须重视“材料作文”的写作指导。2009江苏省淮安市中考作文题爸爸把一粒种子埋在泥土里，几天后长出两 片嫩芽，女儿指着嫩芽说“这多像一双眼睛”，爸爸感慨地说：“我终于明白人们为什么要把种 子埋在土里了，是要考验种子在黑暗里有没有一 颗追求光明的心。”请根据上面的文字定题目：1、种子的心。2、在考验中感悟（成长）。3、自拟题目。沈阳市2009中考作文阅读下面材料，按要求作文。学会低头看路:那年暑假，小胖跟父亲去看爷爷奶奶，途中 要走三十里的路，还要翻过一道道高高的山梁。走了两个多小 时，还在山梁上，望着遥遥无际的前方，小胖怎么也不肯迈步 了。父亲威严地命令道：“别尽往前瞅，低头看路，下了山梁 就到了。”说着，继续大步地向前走去。没办法，小胖只好快 快地跟着。不过这以后，小胖不再一次次老了望远远的目的地,而是低头看着脚下的路，不断的欣赏着沿路那些形状各异的沙 石和花草，不知不觉就走到了爷爷奶奶家。请根据 以上材料,自 选角度,篇 文章。指导学生学会写材料作文要注意以下几点：1.指导学生把握材料寓意（主旨）中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度.提取出一个话题，自拟题目写作。因此，读懂材料、掌握材料的寓意（主旨），进而审题立意成好此类写 作的首要问题。材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制 约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心.往 往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵 松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满 园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那 万顷碧波。/亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处.才五彩斑斓。要求：根据你对这段文字的理解，联系自己的 生活实际，自拟题目写作；除诗歌外文体不限；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2006年江苏盐城市中考作文题）-一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意 图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首 诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主 旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我,有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需 要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是 胜利”、“集体就是力量”等写作话题。-2.指导学生选择恰当角度-对同一材料，见仁见智，不同的考生会有不同的 选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面 一则材料：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发 芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动.那干脆让它 长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植 到花盆里.当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再 次移植到泥土里，让它长大，几个月后.它就会结出许 多新豆子.请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写 篇不少于600字的文章。这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言 放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷 顾你的。材料的中心是“豆子”.并不是“犹太人”。而有 些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精 明”，结果从这个角度入手.作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上.选择正确的角度进行 写作，是这类材料作文写作成功的保证。3、指导学生发散思维、打开思路对“材料”必须先展开“发散思维”，思维 打开了，可写的内容就丰富多彩了。下面以2006年安徽淮南市中考作文为例：阅 读下面的文字，按要求作文。五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天 后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨 受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈 妈我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左 右，这下好了：痛的就是左边！晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多 有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷 雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见 闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本 领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充 分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路。比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自 己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。四、玉溪市对作文命题要求写作考查学生规范、熟练运用语言文字的能力，力求学生真实地表达自己对自然、社会、人生的独特 感受和真切体验；要求学生能根据中心选择恰当的表 达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表 达自己的意思；写记叙文做到内容具体，写简单议论 文努力做到有理有据。作文命题力求富有新意，努力涉及符合学生思想水 平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和 人生的感受与理解，有利于学生展开联想和想象。鼓励 学生自由地、有个性、有创意地表达。五、玉溪市2009年中考作文阅卷情况云南省2009年中考作文试题是：请以路为 题目，或自拟一个包含路这个词的题目，写一篇 作文。”我市平均得分41.63分，难度0.81,即平均拿到作 文分83%的分数，得分较好。优秀作文中，47.5分及其以上作文97篇，占总数 的4.53%。，其中，满分作文2篇，49分的7篇,4848.5 分的42篇，47.7分的46篇。2009年中考作文命题具有以下特点:1.从形式看，它是命题作文，又是半命题作文。因 此，学生自由度大，利于学生扬长避短，给与了学生自 由发挥和选择的余地。具有“活”、“宽”、“广”的 总特点。2.标题内涵丰富，有其本义，还有比喻义，象征义 和引申义，利于不同层次的学生发挥，人人有话说，但 想写好也不容易，具有选拔性。3.保证了作文与考生生活的紧密联系，既体现课 改的内化方向，又突出中考的命题要求。有利于大多数 考生表达自己的思想情感，小到自己，大到社会，甚至 国家，回避当前社会热点，又突出课标表达独特感受、创意表达等热点。稍有不当之处是：由于写作内容宽泛，容易抄袭和 套用。2009年中考作文失分情况及原因分析：1.作文之前，缺乏整体构思，写作随意性大，想 到哪里写到哪里，没有一个事先的安排，结构松散，思路混乱，不严谨。比如：开篇入题太慢，中间缺乏 自然的过渡衔接，结尾虽能点题扣题，却像贴标签。2.议论文写作，欠缺用文学性语言来讲道理，议 论文写得象答政治题，不能把握议论文的基本写法。空发议论多，没有条理，欠缺说服力。举例论证，不 能依据所举事例进行分析论证。3.阅读量太少，表现为写作材料陈旧，欠缺思想深度。议论文、记叙文所写事例陈旧，给人江郎才尽的 感觉，语言表达大众化，口语化，没有个性，缺文采。由于阅读量太少，思想认识狭隘，中心立意浅显，视 野不开阔，思维不深入。4.作文书写不过关。在阅卷过程中书写认真、写 字漂亮的同学不多。反映出语文教师对学生基本素养 0U 土口乔不到位O5.有的考生不会审题，如作文要求“除诗歌外，不限文体”，但有的考生写成诗歌；有的严重离题，如一篇作文题为路灯，所写与“路”无关。6.抄袭宿构；文不对题。有的把考前背的文章机 械背下来，与作文题风马牛不相及；有的抄试题中的 文章。1 六、作文教学（复习）建议：1.训练扎实的写作基本功，包括审题、立意、选 材、布局谋篇、详略安排、语言表达等方面的能力。把写作的基本功训练好了，考生就能在考试中立于不 败之地。2.考场应试作文，应重视引题和点题，即开头部 分能从题目中引出中心，中间和结尾不忘点题和照应。这样做可避免偏题离题，突出中心，也有助于阅卷教 师把握文章的中心。主题越明确越好。3.在教学中，应加强文体训练。（记叙文、说明文、议论文）4.引导学生平时留心收集写作素材。5.抓好语文基本功的落实，即增加词汇量，少写错 别字，把句子写通顺，正确使用标点符号，书写端正，字迹清楚。6.端正写作文风，严禁抄袭宿构。7.让学生了解中考作文阅卷的评分标准，加减分项目。可避免不必要的扣分。作文评分一般综合考查以下几个方面：主旨、内容、语 言、结构、文面