2017学年鲁教版八年级下七单元生物教学课件.pdf

2017学年鲁教版八年级下七单元生物教学课件目录7.2.1 基因控制生物的性状7.2.2 基因在亲子代间的传递7.2.3 基因的显性和隐性724人的性别遗传725生物的变异A生物的性状性状：生物体的形态结构、生理特征和行为方式 统称为性状。A生物的性状1、父母的许多性状往往会在我们身上出现，这说明生物的八果实的酸甜口味特另U土日 uurr 女E白生性状是可以遗传的；我们有许A多性状与父母不同，这说明生物的性状存在变异。人的血型2、仅凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己所有的性状，肉眼观察到某些形态结构 和行为特征，无法观察到生物的的生理特性。A生物的性状豆某相性 豌的些对状相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。圆滑 黄色 红花 饱满 绿色 叶腋 高茎基因控制生物的性状转基因鼠的启示显注法得基超鼠示图 用微射获转因基的意基因控制生物的性状 用显微注射法获得转基因超基鼠的实验过程1、在雌雄小鼠交配后，从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子核与卵细胞核尚未融合前适宜转入大鼠生长激素基因）o2、将大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大 鼠生长激素基因，注入受精卵内的卵细胞核或精子核中。注射 之后，受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其 中携带着转入的基因。3、将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输 卵管中去。这样输卵管中就有了两种受精卵，一种是导入了 大鼠生长激素基因的受精卵，另一种是输卵管中未转基因的 受精卵。基因控制生物的性状转基因鼠的启示超级鼠体量增大（体量大 小是一种性状）是大鼠生 长激素基因作用的结果,由此得出基因控制性状 的结论。这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超 级鼠。基因控制生物的性状 转基因技术把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到 另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就 有可能表现出转入基因所控制的性状。转基因技术的优点转基因技术冲破了物种间的鸿沟，使本来风马 牛不相及的生物间也能进行基因交流，为人类 创造了许多生命的奇迹！基因控制生物的性状 生物性状的影响因素1.内部因素：生物的性状是受基因控制的，并且在生物个体的发育过程中 逐渐表达出来。2.外部因素：由于生存环境的影响，会使生物的性状发生改变。如具有同 样基因组成的小麦种子种在不同的土壤中，长势也有所不同。生物的性状是由遗传物质和环境共同作用的结果，生物的性状是相对稳定的，而且 是能够遗传的。总有些性状通过肉眼能看到,有些性状肉眼是 看不到的生物的性状是相对稳定的,而且是能够遗传的生物的性状受基因控制,并且在生物的个体 发育过程中逐渐表现出来 生物的性状还受环境的影响,生活环境不同,生物的性状会有所差异,如萝卜的地上和地下 部分的颜色差异_ _A练习：1.生物的性状指的是生物体的（D）A.形态特征 B.生理特征0.结构特征 D.以上三项都是2.下列所述不属于性状的是（D）A.人的皮肤颜色B.人的血型C.豌豆茎的高矮 D.衣服的颜色3.下列人的各种特征中，属于同一性状的是（D）A.黄皮肤和蓝眼睛B.双眼皮和大眼睛C.高个子和胖子D.单眼皮和双眼皮 4.下列各对相对性状中属于相对性状的是（C）A.狗的长毛与黑毛B.人的身高和体重C.圆滑的豌豆和皱缩的豌豆D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎5,下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规律（）。A%达冢文以袁隆平 B蠡德尔 以棒奈6-个人悬有耳垂还是壳基垂决定于这个人的A”基因B、染色体组成C、DNAMD、蛋白质组成A7、受精卵中的成对基因（A.全部都是显性基因DB.一为显性基因，另一为隐性基因C.全部都是隐性基因D.鼠上期e丽8.塞人是H摩垂隈性性犊）电那么他产室的H殖细胞申购丝因是CA.AAB.aaC.A或aD.aD9.A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为Aa试画 其子代耳垂性状表现的比例是（）。A3/4是有耳垂眇1/41|耳垂;B.1/4有年噩险3/4C.1/2宥耳垂D.10.在人的体细胞中，有二逊染色体，但在生殖细胞 中，有23条染色体,当精子和卵细胞结合成受精卵 时后，染色体又结合成23对。11.一对夫妇脸颊都有酒窝，基因型皆为Bb,则其子女的基因型是（D）A.bb B.Bb C.BBD.以上都有可能。12.小明能卷舌,母亲也能卷舌，但父亲不能卷舌。仅此，是否可推论能卷舌基因是显性基因？为什么?不能。因为无论能卷舌基因是显性基因还是隐性基因,其子女都有可能出现卷舌的现象。13、判断 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。桃子的果实表面是光滑的，而桃核的表面是粗糙的，他们互相间可称为相对性 状。单元生物圈中生命的延续z L0 基因、DNA和染色体 DNA(1)位置:主要存在于细胞核中。1：41001 7.5：53小头症.1：770001：42001 8.554用要性白痴1：3100001：8600|；35570先天性鱼鲸画1：10000001：1600063580结论：近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多A总结：1、孟德尔的豌豆杂交实验(D相对性状有显性性状和隐性性状之分；(2)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成只有 一种dd;表现显性性状的基因组成有两DD或Dd；(3)基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状不表现d控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传去。2、禁止近亲结婚近亲结婚后代患遗传病的可能性大。我国婚姻法规定：直血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。第二章生物的遗传和w 二二节人的性别遗传1932年波兰运动员斯坦妮斯洛娃 瓦拉谢维奇创造了世界纪录，获得 了女子一百米冠军,后来在美国遭遇 了一起汽车抢劫案，被无辜枪杀。在医生尸检的时候，发现这位被波 兰人民称为女英雄的运动员，原来 是一位男性。讨论：个体发育的起点同样是受精卵，为什么有的发育成雄性，有的发育成雌性?男女染色体的差别 1902年美国的细胞学家麦克郎(C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的有一对染色体与别的染色体不同，而且 与性别有关。性染色体：与性别有关的染色体 1905年美国细胞学家 进一步把男性体细胞 的性染色体命名为X染 色体和Y染色体；女性 体细胞中的一对性染 色体为X染色体。男女染色体的差别III4问Il H H ,，U 2003年6月人类Y染 色体基因测序完成,它包含约78个编码 蛋白质的基因。Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾 丸发育，其中的基 因丢失会导致不育 症。男女染色体的差别男人类染色体图谱女22 对+XY22 对+XX男女常兴二染色体的差别L缶休 1常染:在人体细胞的23对染色体中，有22对染色 U CZ _/人q A 6大电-亦,卜4 d7枭一旦一 士至一弘和性染色|体的差用1 体J 与性别决定有关的染色体，即人体的第23对 性染1染色体，男性的性染色体组成为XY,女性的.件左力色体t性染色体组成为xx 1_)1性 另U女 性男 性体细胞染色体的组成22对常染色体+1对 性染色体XX22对常染色体+1对 性染色体XY性染色体XXXY生殖细胞染色体的组成22条常染色体+X22条常染色体+X或者22条常染色体Y类 别1种卵细胞（含X染 色体）2种精子（分别含X、Y染色体）生男生女机会均等细胞分裂过程中染色体数目的变化体细胞生殖细胞生男生女机会均等细胞分裂过程中染色体数目的变化体细胞生殖细胞生男生女机会 均等在形成生殖细胞的分裂过程中，染色体都 要减少一半，而且不 是任意的一半，是每 对染色体中都有一条体细胞形成过程示意图QQ生殖细胞形成过程示意图进入新的生殖细胞中。生男生女机会均等精子和卵细胞随机结合材料器具：每组准备白色围棋子若干，代表X精子;再准备黑色围棋子若干，代表Y精子，小纸箱一个。操作方案:1、同时把两种颜色的围棋子（各10个）放入小纸箱内，摇匀;2、一位同学随机从中抽取一个小球，一位同学观察其颜色并报告另一位同学记录;3、小球放回小纸箱内，摇匀，再重复“步骤2”10次；4、统计本小组所抽取小球中两种颜色的比例，做全班交流;5、得出结论。生男生女机会均等注意事项1、为什么两种颜色围棋子的数目要一样?2、为什么要随机抽取?3、为什么每次只抽取一个围棋子?4、为什么每次抽出围棋子做好记录又要放回纸箱内摇匀?5、为什么最终统计所抽取两种颜色围棋子的比例,就相当于是生男生女的比例?受精卵 22对+XX1(22M+XY子代 女孩 男孩生男生女的比例 1：1练习1、人类染色体的传递 卵细胞:只有一种，含有_常染色体和1条_O 精子：有两种，一种含有_:常染色体和1条_.另一种含有_；常染色体和1条_；0理论上 讲，产生两种精子的数量是。2、人类的性别决定(1)含X染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内 的性染色体是将来发育成_ 0(2)含Y染色体的精子和卵细胞结合，形成的受精卵内的性染色体是将来发育成_ O(3)生男生女决定于卵细胞与3.如图是李明同学做染色体粘贴游戏时的两张图片，根据它的形态，这一对染色体属于（）A.常染色体C.女性性染色体男性性染色体D.以上均有可能4.人类的性别是由下列哪种结构决定的（）A.基因 B.性染色体C.DNA D.性腺5.正常男性体细胞的染色体组成是（）A.23对+XC.22对+XX6.小何（女）的母亲又怀孕了,是B.23对+YD.22对+XY则她生个男孩的几率（）A.100%B.50%0.75%D.0%7.人的性染色体存在于（）A.体细胞 B.生殖细胞C.受精卵 D,以上所有细胞8.父亲X染色体上的某一基因传给儿子的几率（可 能性的大小）是（）A.100%B.50%C.25%D.09.下列叙述中不正确的一项是（）A.生殖过程中，女性只产生一种含X染色体的卵细胞B.从理论上讲，生男生女的概率各占50%C.男性X染色体上的致病基因一般不会传给儿子D.生男生女主要取决于女方，与男性无关第二章生物的遗传和变异 第五粉生物的变异 生物的变异是普遍存在的变异存在于不同种生物之间变异存在于同种生物之间探究一种变异现象我们平时吃 的花生，颗 粒有大有小,存在着变异,可以用取样、测量、整理 数据、画出 曲线图的方 法进行探究。（1）实验计划和方案提出问题同是花生这个物种，它们之间也存在差异吗作出假设花生的大小这个性状存在着差异实验设 计方案在供测量的花生样品中随机选取大花生和小花生的 果实各30粒，分开放置对所选的花生进行测量,测花生的长轴的长短将测量结果填入下表测量的果实123430平均值大花生K轴的K度（亳米）小花生长轴的长度（毫米）根据数据，绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为 样品的个数，根据两数的相交点，连成曲线探究一种变异现象实验现象分析：比较花生大小相对性状的差异，应该比较它们的平均值。在相同条件下种植的大、小花生，正常情况下，大花生果实 长度的平均值应大于小花生果实的平均值，这种差异主要 是由于遗传物质的差异引起的。分析两个不同品种花生果实在不同长度范围内的分布情 况。由于任何性状都是控制该性状的基因与环境共同作用 的结果，所以基因组成相同的大花生,果实的长度有长也有 短,这主要是环境引起的变异。探究一种变异现象实验结论：I花生果实的大小存在差异,这个差异不仅与品种有关,I还与环境有关。将粒大饱满的大花生种子种下去，收获的花生不一定都 是大的。这是由控制花生大小这一对相对性状的基因 组成来确定的。假设A为显性基因，控制性状“大”，a 为隐性基因，控制性状“小”。大花生的基因组成可能是 IaA或Aa,如果是AA,其后代均表现为大；如果是Aa,其后代就有大和小两种可能。探究一种变异现象变异能产生新的性状、新的生物类型,没有变异就没有生物的进化。各种有利变异会通过遗传 不断的积累和加强，不利 的变异会被淘汰，使生物更加适合周围的生存环境,有利于物种的发展和进化。变异的分类：不可遗传变异：仅是由环 境因素导致的，没有遗传 物质的改变，不能遗传给 子代；可遗传变异：由于遗传物 质改变引起的，能够遗传 给子代。有利变异:有利于自身的生存，如小麦中出现矮秆 抗倒伏、抗病的变异；可遗传变异:不利于自身的生存，如玉米的白化苗、人类的镰刀型贫血症、色白化苗 正常苗A人类应用 遗传变异 原理培育 新品种普通奶牛产奶多的奶牛肉质较好的牛人类应用遗传变异原理培育新品种通过人工选择可以 将产量高的奶牛选弋,择出来，这种奶牛 含有控制高产奶量 的遗传物质，经过 繁殖，再从下一代 中选择产奶量多的 奶牛，最终可以得 到高产奶牛。产量不同的奶牛选择、繁育3 U Jr 加 X*2J选择、繁育M 高产奶牛人类应用遗传变异原理培育新品种通过杂交，抗倒伏基因 与高产基因 组合到一起,可以产生高 产抗倒伏小 麦。高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦杂交高产抗倒伏小麦人类应用遗传变异原理培育新品种普通甜椒 太空椒太空椒是在太空的条件下，引起基因发 生改变而培育成的新品种。总结生物的变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的 个体之间在性状上的差异，叫做生物的变异。变异的原因：遗传物质的变化 环境的变化变异类型：可遗传变异 不可遗传变异变异对个体的意义：有利变异 有害变异对生物进化的意义：产生新的物种变异的应用A练习1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫毛色不 完全相同，这说明生物具有（C）A、遗传性 B、适应性C、变异性 D、进化性2、下列变异不可以遗传给后代的（B）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩被诊断有先天性愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（D）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同4、下列各项中不属于可遗传变异的是（D）A、月季花的红色与白色 B、父亲高，儿子矮C、母亲正常，儿子色士D、水肥条件不同导致水稻长势不同5、有关变异形成的叙述有误的是（C）A、变异可以由环境变化而引起B、变异可以由遗传物质的变化而引起C、变异只在亲代与子代之间才发生D、子代的个体间也可能会发生变异6、下列各项中属于有利变异的是（A）A、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异B、从野生猪到家猪的变异C、从原鸡到肉用鸡的变异D、玉米白化苗的变异7、能够遗传的变异是由C 引起的A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化8、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死 亡了，其根本原因是（A）A、幼苗的遗传物质发生了改变B、幼苗生长的地方缺少养料C、幼苗生长的地方缺少水分D、幼苗生长的地方光照不足9、下列哪种性状是可以遗传（A、营养性夜盲症B)B、色一C、高山缺氧反应D、运动员强健的肌肉10、事实上,无论是父子、母女,还是兄弟姐妹,甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是 很难找到的，这说明（A）A、变异具有普遍性B、变异现象只表现在人与人之间C、变异现象是不存在的D、遗传现象具有普遍性11、人类培育物的新品种，利用的是生物的：（A）A、人类有利变异B、不利变异C、有利的变异D、对人类无益的变异12、下列的变异中，可遗传的是（B）A、长在阴暗处的植物叶色变黄B、玉米地里常出现个别白花苗C、举重运动员粗壮的手臂D、肥水充足处的大豆植株高大13、同在一个草场，牛吃草长牛肉，羊吃草长羊肉 牛和羊吃了同样的食物确表现出不同的性状，其根 本原因是（C）A、牛和羊的新陈代谢方式不同B、牛和羊的消化吸收功能显著不同C、牛和羊细胞中染色体上的基因不同D、牛和羊的细胞大小和形状不同14、判断并说明理由：生物产生的变异，对自身的生存都是有利的生物的变异都是可遗传的生物发生变异有的是由环境发生变化引起的X XV15、阅读下列材料，回答有关问题。材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不 抗锈病的小麦与另一种高杆（不抗倒伏）但抗锈病的小 麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗 锈病小麦新品种。材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产 量高的太空椒。材料三；新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。矮秆和局秆、材料中涉及到的小麦性状有哪些？抗锈病和不抗锈病 性状从亲代传给子代的现象叫遗传；杂交后代 中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型，这种现象叫 作 变异矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理 有所不同，前者是 杂交 育种,而后者是基因诱变 育种。哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的 小麦、太空椒的变异，前者是 不可遗传 的变异.其根本原因是未涉及到 遗传物百 的改变。