初三理化生初三化学与复习.pptx

第一单元第一单元复习课复习课化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学1、对蜡烛及其燃烧的探究、对蜡烛及其燃烧的探究（1）对蜡烛及其燃烧现象的探究对蜡烛及其燃烧现象的探究想一想：想一想：1、蜡烛燃烧可能发生那些变化？、蜡烛燃烧可能发生那些变化？2、蜡烛燃烧后的物质到哪里去、蜡烛燃烧后的物质到哪里去 了？如何验证？了？如何验证？3、蜡烛会有哪些性质？、蜡烛会有哪些性质？（1）对蜡烛及其燃烧现象的探究对蜡烛及其燃烧现象的探究点燃前点燃前 燃烧过程燃烧过程 熄灭后熄灭后圆柱形圆柱形 白色固体白色固体 轻微气味轻微气味 质地软质地软 不溶于水不溶于水 密度比水小密度比水小 空气中燃烧空气中燃烧 黄白色光亮火焰黄白色光亮火焰 火焰分三层火焰分三层 外焰最明亮外焰最明亮 温度最高温度最高 内焰温度较低内焰温度较低 焰心最暗焰心最暗 温度最低温度最低蜡烛熄灭时有蜡烛熄灭时有白烟产生，用白烟产生，用火柴去点燃刚火柴去点燃刚熄灭时的白烟，熄灭时的白烟，蜡烛重新燃，蜡烛重新燃烧烧结论结论蜡烛的火焰分为蜡烛的火焰分为焰心焰心、内内焰、外焰焰、外焰三个部分。外焰三个部分。外焰燃烧得更充分，温度最高，燃烧得更充分，温度最高，火焰最为明亮。火焰最为明亮。结论结论 熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃,这缕白烟是什么物质呢？这缕白烟是什么物质呢？石蜡的固体小颗粒石蜡的固体小颗粒（2）对蜡烛燃烧生成物的探究对蜡烛燃烧生成物的探究实验操作实验操作 实验现象实验现象 实验结论实验结论在蜡烛火焰上在蜡烛火焰上方罩一个冷而方罩一个冷而干燥的烧杯，干燥的烧杯，将烧杯取下来将烧杯取下来正放，迅速往正放，迅速往烧杯中倒入少烧杯中倒入少量澄清石灰水，量澄清石灰水，振荡振荡烧杯内壁有烧杯内壁有水珠生成，水珠生成，澄清石灰水澄清石灰水变浑浊变浑浊蜡烛燃烧有蜡烛燃烧有水生成，蜡水生成，蜡烛燃烧有二烛燃烧有二氧化碳生成氧化碳生成结论结论 将二氧化碳通入澄清的石灰水将二氧化碳通入澄清的石灰水中，生成新的物质使澄清石灰水中，生成新的物质使澄清石灰水变浑浊，一般我们采用这个方法变浑浊，一般我们采用这个方法来鉴别二氧化碳气体来鉴别二氧化碳气体2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验一实验一 收集一瓶空气和一瓶呼出收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到的气体，比较一下，你能得到什么结论？什么结论？准备收集气体准备收集气体排水集气法排水集气法 空气、人体呼出的气空气、人体呼出的气体均是体均是没有颜色、没有没有颜色、没有气味气味的气体的气体结论结论2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验二实验二 向一瓶空气和一瓶呼出的气向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结振荡，观察现象，能得到什么结论？论？用澄清的石灰水检验气体用澄清的石灰水检验气体现象现象 空气中的澄清石灰水无明空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊清的石灰水出现浑浊结论结论 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳空气中的二氧化碳2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验三实验三 在一瓶空气和一瓶呼出的气体在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？察现象，能得到什么结论？现象现象 插入空气中的木条继续燃烧；插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭即熄灭结论结论 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气中的氧气2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验四实验四 取两块干燥的玻璃片，一块放取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气置不动，对着另一块呼气 对着干燥的玻璃片呼气对着干燥的玻璃片呼气现象 放置不动的玻璃片上无明放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠有水珠结论 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多中含有的水蒸气多走进化学实验室走进化学实验室一、药品的取用一、药品的取用一、药品的取用一、药品的取用药品取用的原则药品取用的原则1.“三不三不”原则：原则：取用时取用时不不用手接触药品，用手接触药品，不不要要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不不得尝得尝任何药品任何药品的味道。的味道。2.节约原则：节约原则：按规定用量取用。若没有说明用按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体量，一般取最少量：液体12mL，固体只需，固体只需盖满试管底部。盖满试管底部。3.处理原则：处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。定的容器里。.固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用(1)(1)块状药品的取用块状药品的取用块状药品的取用块状药品的取用横放容器，把药横放容器，把药品放在容器口品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部药品顺着器壁滑到底部(2)(2)粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用把容器倾斜把容器倾斜把药品用药匙或纸槽送到把药品用药匙或纸槽送到容器底部容器底部把容器竖立起来把容器竖立起来【思考思考】1.细口瓶的塞子为细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？什么要倒放在桌子上？.液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用答答:防止药液污染、腐蚀桌面防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染和避免试剂受到污染【思考思考】2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答答:防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。(1)(1)倾倒液体药品倾倒液体药品倾倒液体药品倾倒液体药品【思考思考】3.拿细口瓶倒液体拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？朝向手心处？答答:防止残留的液体流下腐蚀防止残留的液体流下腐蚀标签。标签。【思考思考】4.倒完液体后，为什么要立即盖紧倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？瓶塞，并把瓶子放回原处？答答:防止药液挥发和避免试剂受到污染防止药液挥发和避免试剂受到污染(2)(2)量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品【注意事项注意事项】1.量筒必量筒必须放平稳。须放平稳。2.读数时视线要与量筒内读数时视线要与量筒内液体的液体的凹液面的最底处凹液面的最底处保持水平。保持水平。俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小正确正确(3)(3)用滴管取少量液体药品用滴管取少量液体药品用滴管取少量液体药品用滴管取少量液体药品用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体滴管滴管滴管滴管滴瓶滴瓶滴瓶滴瓶用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置【注意事项注意事项】1.使用滴管时，滴管不能伸入使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。酒精灯的使用酒精灯的使用使用酒精灯时，要注意：使用酒精灯时，要注意：绝对禁止绝对禁止向向燃着的酒精灯燃着的酒精灯里里添添加酒精加酒精，以免失火；，以免失火；绝对禁止绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精用酒精灯引燃另一只酒精灯灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用不可用嘴去吹嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来酒精在桌上燃烧起来，不，不要惊慌，应立刻要惊慌，应立刻用湿布扑盖用湿布扑盖。酒精灯的灯焰酒精灯的灯焰点燃酒精灯，仔细点燃酒精灯，仔细观察火焰的分层情观察火焰的分层情况。取一根火柴梗，况。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放拿住一端迅速平放入火焰中，如图所入火焰中，如图所示，约示，约1s2s后后取出，观察，处在取出，观察，处在火焰哪一层的火柴火焰哪一层的火柴梗最先碳化？哪一梗最先碳化？哪一层的火焰温度最高层的火焰温度最高？用酒精灯加热时，？用酒精灯加热时，应该用哪一层火焰应该用哪一层火焰加热？加热？加热的方法加热的方法用用10mL量筒量取量筒量取2mL氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后倒入试管中，然后用滴管在该试管中用滴管在该试管中滴加硫酸铜溶液，滴加硫酸铜溶液，观察有什么现象发观察有什么现象发生。按图所示的正生。按图所示的正确加热方法，用试确加热方法，用试管夹夹住该试管管夹夹住该试管（夹在距试管口约（夹在距试管口约13处），放在酒精处），放在酒精灯火焰上加热，观灯火焰上加热，观察有什么现象发生。察有什么现象发生。试管的洗涤试管的洗涤做实验必须用干净的仪器，否则做实验必须用干净的仪器，否则会影响实验效果。会影响实验效果。先倒净试先倒净试管内的废液，再注入半试管水，管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。如荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要果内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防试管损坏。猛，以防试管损坏。洗过的玻璃仪器内壁附着的洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。时，表示仪器已洗干净。洗净的洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。的地方。托盘天平的使用托盘天平的使用称量物和砝码的摆放：左物右码称量物和砝码的摆放：左物右码托盘天平的使用托盘天平的使用药品的取用药品的取用1.药品的取用的基本原则药品的取用的基本原则:1使用药品做到使用药品做到“三不三不”,不触不触,不闻不闻,不尝不尝2注意节约药品注意节约药品:如果没有说明用量如果没有说明用量,一般应按最一般应按最少量少量,液体液体12ml,固体盖满试管底部固体盖满试管底部2.固体药品的取用：固体药品的取用：(3)用剩的药品要遵守用剩的药品要遵守“三不三不”既不能放回原瓶既不能放回原瓶,也不也不要随意丢弃要随意丢弃,更不能拿出实验室更不能拿出实验室,要放入指定的容器内要放入指定的容器内.(1)存放存放:固体药品通常存放在广口瓶中固体药品通常存放在广口瓶中(2)取用工具取用工具:药匙、药匙、(或用纸槽或用纸槽)、镊子。、镊子。（3）取用方法：（略）取用方法：（略）3.液体药品的取用液体药品的取用(1)存放存放:存放在存放在细口瓶细口瓶中中(2)液体药品的取用液体药品的取用A.定量定量:按规定量用按规定量用量筒量筒量取量取B:不定量不定量较多量较多量:按规定用按规定用量筒量筒量取量取较少量较少量:胶头胶头滴管滴管1、空气、空气空气空气组成成分组成成分探究实验探究实验重要性重要性污染及防治污染及防治知识网络知识网络空气的组成空气的组成氧气氧气21%氮气氮气78%稀有稀有气体气体0.94%二氧二氧化碳化碳0.03%其他气体其他气体和杂质和杂质0.03%你能举例说明空气中含有氧气你能举例说明空气中含有氧气(CO2 或或 H2O)吗吗?空气组成的探究实验：空气组成的探究实验：注意事项：注意事项：1、装置气密性良好、装置气密性良好2、红磷足量或过量、红磷足量或过量3、不能用木炭、硫、不能用木炭、硫、铁丝替代红磷铁丝替代红磷4、要等装置完全冷却、要等装置完全冷却后再打开止水夹后再打开止水夹实验步骤实验步骤检验装置的气密性；检验装置的气密性；在集气瓶中装入少量的水，再把剩在集气瓶中装入少量的水，再把剩余的容积余的容积分成五等份分成五等份并做记号；并做记号；点燃红磷，点燃红磷，立即伸入瓶内立即伸入瓶内并把塞子并把塞子塞紧；塞紧；等红磷燃烧停止，等红磷燃烧停止，温度降低后打开温度降低后打开弹簧夹。弹簧夹。你在实验过程中看到了什么现象?现象：现象：1、红磷燃烧，放、红磷燃烧，放热、发出热、发出黄白色黄白色火火焰，产生浓厚焰，产生浓厚的白烟（固体小的白烟（固体小颗粒）。颗粒）。2、容器内水面上、容器内水面上升约升约1/5。水为什么会进入集气瓶中?实验原理解释：实验原理解释：足量的红磷燃烧后，耗尽了集足量的红磷燃烧后，耗尽了集气瓶中的氧气，生成固体五氧化二气瓶中的氧气，生成固体五氧化二磷；燃烧停止，温度降低后，瓶内磷；燃烧停止，温度降低后，瓶内压强减少；当打开弹簧夹时，烧杯压强减少；当打开弹簧夹时，烧杯中的水在大气作用下，流进集气瓶，中的水在大气作用下，流进集气瓶，增补了空气中氧气的体积增补了空气中氧气的体积（讨论与思考)1、该实验装置中，如果烧杯中、该实验装置中，如果烧杯中的的水足量，请问水会充满整个水足量，请问水会充满整个集气瓶吗集气瓶吗?为什么为什么?2、根据拉瓦锡的研究结果，氧、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占气约占15，如果实验时集气，如果实验时集气瓶中的水面小于瓶中的水面小于15，可能的，可能的原因有哪些原因有哪些?红磷熄灭后瓶内还红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气有没有残余的氧气？1、不会，因为空气中、不会，因为空气中含有不能支持燃烧的气含有不能支持燃烧的气体存在。体存在。1 1）装置的密闭性不好）装置的密闭性不好2 2）红磷的量不足）红磷的量不足3 3）瓶内温度没有降到室温后就）瓶内温度没有降到室温后就打开了弹簧夹打开了弹簧夹当氧气含量低时，红磷不能继续当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。因此还有少量残余氧气。燃烧。因此还有少量残余氧气。本实验成功的关键本实验成功的关键 1、装置的气密性要好；、装置的气密性要好；2、红磷要足量；、红磷要足量；3、红磷燃烧停止后，要等、红磷燃烧停止后，要等到集气瓶内温度降至室温到集气瓶内温度降至室温后才打开弹簧夹。后才打开弹簧夹。本实验结论空气中氧气约占1/5的体积空气的污染及防治空气的污染及防治粉尘粉尘有害气体：有害气体：二氧化硫、二氧化氮、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳一氧化碳 煤、石油燃烧煤、石油燃烧 工厂废气工厂废气汽车尾气汽车尾气污染物及污染源污染物及污染源污染的危害（产生的后果）污染的危害（产生的后果）防治措施防治措施加强大气质量监测；加强大气质量监测；使用清洁能源；使用清洁能源；植树造林、种草绿化等植树造林、种草绿化等2、氧气、氧气氧氧气气性质性质用途用途制法制法物理性质物理性质 化学性质化学性质 药品及反应原理药品及反应原理实验装置实验装置检验及验满方法检验及验满方法 供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧工业制法工业制法实验室制法实验室制法色、态、味；密度；色、态、味；密度；溶解性；三态变化溶解性；三态变化实验实验体体现现决决定定（分离液态空气、膜分离技术）（分离液态空气、膜分离技术）物理性质物理性质:通常状况下通常状况下,氧气是一种氧气是一种无色、无味的气体。密度略大无色、无味的气体。密度略大于空气，于空气，不易不易溶于水。液态氧溶于水。液态氧和固态氧均为淡蓝色。和固态氧均为淡蓝色。在空气中在空气中在氧气中在氧气中木条带火星的木条复燃带火星的木条复燃木炭持续红热，产生一种无色、持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气能使澄清石灰水变浑浊的气体。体。燃烧得更旺，燃烧得更旺，发白光，放发白光，放出大量热，出大量热，产生一种无产生一种无色、能使澄色、能使澄清石灰水变清石灰水变浑浊的气体。浑浊的气体。硫粉硫粉燃烧，产生明亮的蓝紫色燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。色、有刺激性气味的气体。燃烧，产生淡蓝色火焰，燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。有刺激性气味的气体。在空气中在空气中在氧气中在氧气中铁丝铁丝剧烈燃烧，火星四射，放剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体。热，生成一种黑色固体。不燃烧不燃烧在空气中在空气中在氧气中在氧气中化学性质：化学性质：比较活泼，在高温下能与许多比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。物质发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；可以支持燃烧。具有氧化性；可以支持燃烧。实验室制法：（化学变化）（化学变化）1、药品及化学反应原理、药品及化学反应原理过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰氯酸钾与二氧化锰的混合物氯酸钾与二氧化锰的混合物高锰酸钾高锰酸钾氧气的发生装置：氧气的发生装置：通常考虑因素：通常考虑因素：反应物的状态和反应条件反应物的状态和反应条件固态反应物加固态反应物加热制取气体热制取气体有液体反应物不加有液体反应物不加热制取气体热制取气体氧气的收集装置：通常考虑因素：气体密度、水溶性通常考虑因素：气体密度、水溶性 右图所示装置有许多用途：右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，用于排空气法收集氧气，氧气应从氧气应从_端通入。端通入。用于排水法收集氧气用于排水法收集氧气,瓶中瓶中先装满水先装满水,氧气从氧气从_端通端通入。入。瓶中储存氧气瓶中储存氧气,用水将氧气用水将氧气排出时排出时,水从水从_端通入。端通入。在医院给病人输氧时在医院给病人输氧时,瓶中瓶中放约半瓶蒸馏水放约半瓶蒸馏水,这时氧气从这时氧气从_端通入。端通入。ABAA 医院给病人输氧时用到类似下图的装医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是置。关于该装置，下列说法中不正确的是A.b导管连接供给氧的钢瓶导管连接供给氧的钢瓶B.b导管连接病人吸入氧气的输料管导管连接病人吸入氧气的输料管C.使用该装置用来观察是否有氧气输出使用该装置用来观察是否有氧气输出D.使用该装置用来观察氧气输出的速率使用该装置用来观察氧气输出的速率A氧气的检验及验满氧气的检验及验满通常考虑气体的化学性质通常考虑气体的化学性质实验室制氧气歌诀实验室制氧气歌诀一要检查气密性，一要检查气密性，二再把药品装入试管中；二再把药品装入试管中；三要把仪器固定好，三要把仪器固定好，试管口部略向下试管口部略向下导管伸入稍露头导管伸入稍露头。四再点燃酒精灯；四再点燃酒精灯；先均后固用外焰先均后固用外焰缓慢加热向管底缓慢加热向管底五用排水集气法，五用排水集气法，连续气泡再入瓶；连续气泡再入瓶；六把导管移出水，六把导管移出水，最后熄灭酒精灯。最后熄灭酒精灯。氧气的工业制法氧气的工业制法膜分离技术膜分离技术原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。要就是液态氧。纯净的空气纯净的空气加压加压降温降温液态空气液态空气蒸发蒸发-196氮气氮气液态氧液态氧分离液态空气法分离液态空气法（物理变化）（物理变化）3、物质和化学变化、物质和化学变化物质物质分类分类变化变化性质性质纯净物纯净物混合物混合物物理变化物理变化化学变化化学变化本质特征本质特征类型类型物理性质物理性质化学性质化学性质化学反应的类型基本反应基本反应类型类型其他化合反应（多合一）化合反应（多合一）分解反应（一分多）分解反应（一分多）氧化反应氧化反应剧烈氧化剧烈氧化缓慢氧化缓慢氧化自燃自燃（1）概念：）概念：_ （2）通式：）通式：_ （3）特征：）特征：_ 有两种或两种以上的物质生成另外一种物质的反应A+B=AB多变一多变一化合反应（必答题）（1）概念：_ （2）通式：_ （3）特征：_ 分解反应（必答题）分解反应（必答题）由一种物质生成了两种或两种以上的其他物质的反应AB=A+B一变多一变多（1）概念：）概念：_ （2）通式：）通式：_ （3）特征：）特征：_ 置换反应置换反应（必答题）（必答题）一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物反应A+BC=B+AC一单一合一单一合(1)概念概念:_ (2)通式通式:_(3)特征特征:_ (4)条件条件：复分解反应复分解反应（必答题）两种化合物相互交换交换成分生成另外两种化合物的反应AB+CD=CB+AD两两化化互换互换或沉淀或气体或水或沉淀或气体或水四大基本反应类型对比四大基本反应类型对比定义（通式表示）定义（通式表示）化合反应化合反应A+B=C分解反应分解反应A=B+C置换反应置换反应A+BC=AC+B复分解反应复分解反应AB+CD=AD+CB氧氧化化反反应应化化合合反反应应分分解解反反应应