在某乡镇学校剪彩仪式上的讲话.doc

-范文最新推荐- 在某乡镇学校剪彩仪式上的讲话 各位领导、各位来宾，同志们： 今日，我们在这里盛大聚会，热烈恭喜我镇学校教学楼落成，这是我镇教育事业开展中的一件盛事，也是合乡并镇后经济社会开展中的一件大事，它凝结着各级指导的希冀和社会各界同伴的关怀与赞成。倾注着全镇各级组织、广阔群众和全校教职工的心血。在此，我代表镇党委、政府对今日前来恭喜的各级指导，各位来宾、社会各界人士、全镇干部群众以及教育阵线上辛勤耕耘的广阔教职员工表示最衷心的感激和最高尚的敬意！ 再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。经济的连续、稳步、协调开展，应该从抓教育动手，社会的调和、文明、提高更应该从抓教育开端。镇过去各届党委、政府指导和各级干部历来把改善办学要求，进步教育质量做为战略性义务来抓，把教育教学和增强教育根底设备建立放在优先的位置来思索、来开展。尤其是近年来，把教育事业的开展摆在了紧要议事日程，把教育任务做为复兴经济、致富人民的基本大计来抓，仔细贯彻落实科教兴国战略和人才强国战略的各项方针、政策，以办人民称心的教育为主旨，坚持教育优先开展战略。镇政府多方筹措资金、广阔人民群众对教育事业热心参与，使全镇上下构成了人人关怀教育、人人赞成教育的良好气氛，先后多方筹资，建成了诸多的教学楼，全镇兴办教育的热情绝后低落，尊师重教蔚然成风，这些成就的获得，是下级指导关怀和赞成的后果、是党委和政府强抓机遇，追求开展，事必躬亲“三个代表”的表现，是勤劳质朴的人民的汗水结晶，更是广阔教育任务者无私贡献、传道授业、培育人才的见证。 权宜之计，教育为本，国运昌隆，系于教育。复兴民族的希望在教育，复兴教育的希望在教员。我们要持续坚持以人为本，以前瞻性、跨越性的思想，仔细贯彻党的教育方针，依据“三个面向”的办学请求，大胆变革，勇于探究，积极树立完善竞争鼓励机制，增强学校外部管理，向管理要质量，向质量要效益，把学校建成教书育人的模范。我们的教职员工要持续增强师德、师风建立，为人师表，时时处处以身作则，育人育心，爱岗敬业，严谨治学，志存高远，做先进消费力和先进文明开展的弘扬者和推进者，做青年先生安康生长的指点者和引路人，做施行素质教育的好“园丁”；全体同窗们要爱惜大好光阴和来之不易的学习要求，要好好学习，天天向上，争做德才兼备、敢攀文明顶峰的一代新人，早日成为社会主义古代化建立的有用之材。 学校，经历两年多时刻的建立，如今已正式完工参与运用，学校的建成，标志着我镇教育、教学设备又迈上了一个新的台阶，必将为我镇教育任务带来新的机遇和应战，我们将以这次学校剪彩典礼为契机，勾结和率领全镇广阔人民群众，不停束缚思想、转变观念、艰辛斗争，片面做好今后各项任务。一是要持续增强对教育教学根底设备的参与力度，积极筹措资金对、等学校实行片面建立，从基本上改善我镇教育根底设备，进一步增强师资队伍建立，努力进步全镇教育教学程度，不停加大对教员队伍的培训，片面增强教员队伍全体素质，实在进步全镇教育教学质量；二是进一步加大产业构造调节力度，积极推进农业产业化进程，以资源长处为依托，以质量效益为重心，实行产业化运作，产业化管理，促进产业构造的优化晋级，以农业增效、农夫增收为前提，不停增长对教育的参与；三是稳步推进新型乡村协作医疗制度，实在落实各项政策，将新型乡村协作医疗制度归入紧要议事日程，真正使全镇农夫临时失掉实惠，坚持社会稳固，推进各项事业的开展；四是进一步加大小康建立力度，坚持“展望将来、规划先行，综合开发、分步施行，配套建立”的路子，真正把我镇建立成为一个“消费开展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理明主”的古代化小城镇；五是持续抓好路途建立，积极筹措资金，以项目为载休努力，使路途建立有大的打破，促进全镇各项事业的安康、协调、疾速开展。 镇党委、政府希望学校要以这次教学大楼剪彩典礼为动力，以务虚的作风抓质量，以创新的姿势干实事，以丰厚的经历管业务，以严谨的作风带队伍，依据科学的发展观，总揽教育教学的全局，坚持以人为本和构建调和社会的请求，充沛发扬人的客观能动性，首创教育教学任务的新场面。 最终我再次代表镇党委、政府对今日前来参与本次庆典活动的各位指导和嘉宾表示真诚的感激，感激你们在百忙之中前来参与我镇的庆典活动，感激你们对我镇各项事业的赞成和关怀，感激你们对教育事业的赞成和协助，在这里我衷心的祝福你们及你们的家人、同事和同伴，身体安康、任务顺利、万事如意！ 谢谢大家！ 用爱心播种 用智慧耕耘从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。1:细心关爱让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的胆小生。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。2：培养学生自主自理，成为集体的主人3：点燃学生心灵的火花从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有有心加有脑按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：安营进步最大选他。安营当时有些害羞，直说：别选我，别选我。但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。4：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是我平静地对同学们说：谁能用一段话把刚才的场面描述一下。同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。我问道。因为今天我们认真观察了。有亲身体验。同学们回答着。对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？没有，老师这太容易了。老师原来写作文这么简单，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。倾自己之所爱，搭起信任的桥梁有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几门学科也不愿意当班主任，可我却不这么认为。在经历了十多年的班主任生活，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。从教十多年来，在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是因为我全身心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然选择了它，我就无怨无悔。倾自己之所爱，搭起信任的桥梁真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？我的学生韩珊珊，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她……。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。学生、家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，一般的老师采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后，如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。对学生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、关爱我们就像一个家，家中有你还有我。老师像妈妈，我们像儿女一样围绕在妈妈的身边……这是我的学生们自编自唱的一首歌。这首稚嫩的歌是我和学生们的关系更加亲密，这全得益于老师对学生的尊重和理解。我经常对学生们说：我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。在我的班级中，有一个叫李晓岩的同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：老师，您请我妈来吧！听了他的话，我不知道该说什么好了。我就反问了他一句，难道你希望你妈来吗？他说：不希望。我说：那你为什么这么说呢？他回答道，因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。我紧接着说道：我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：董老师，您真好，您多像我的妈妈呀！每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。班干部的培养，形成了具有凝聚力的班集体班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、外出参观、运动会等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。我经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。一切为了学生，为了学生一切我守着班主任这片土地，恪守着自己的诺言，不断的学习着。在长期的班主任工作中，我认为：班主任如果不能经常根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态，因势利导的话，就肯定不能进入学生心灵世界，就抓不住学生那稍纵即逝的思想火花，就带不好班。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开的疙瘩，这些都要求班主任摸清情况，心中有数。掌握学生的基本情况和特点是重要的。但更重要的是还必须动脑筋考虑采取什么样的方式和方法，恰当而灵活地教育管理学生，有效地引导引学生全面发展，这既是班主任教育艺术的体现，也是一个教师成熟度的反映。我的体会是：班主任的工作要以一周为单位时间，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。我根据班上学生的情况，采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每个班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，以学生讨论通过为主，形成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并和学生一起精心地设计教育方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有责任感，更有意义。不断充实自己，提高教育能力积学以储宝，酌理以富才。为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，我利用业余时间，参加了高教自学考试，走上了一条在别人看来很难想象的道路。我一边教学，一边进修。XX年，我终于拿到了专科证书。XX年，我又积极的投入到了班主任的进修学习生活中。圆满的完成了班主任的进修学习。XX年，我将自己教育差异生的经验总结写成论文，并获得了昌平区教科研论文三等奖。XX年我又积极撰写了新时期影响学生差异性的因素及策略及恰当的表扬与批评 教师的语言魅力两篇论文。它山之石，可以攻玉。十几年来，我用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级年年被评为先进班集体或卫生先进班级及优秀中队，我也连年被评为优秀班主任；先后被评为优秀辅导员，因所教班级成绩突出，多次被评为校级优秀教师；XX年被评为区平安之路班主任和区优秀少先队辅导员；XX年又被评为区优秀少先队辅导员，所教班级评为区优秀小队。我所教班级在各种比赛中，如：百词竞赛、口算比赛、国歌比赛等各种比赛都取得了年级第一名的好成绩。经过培养的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作能力受到了领导的好评。我所带过的班级都形成了良好的班风和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班集体。当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。 2008年5月12日本人由于业务去了正在闹甲型流感H1N1的墨西哥城，在那里我和我的朋友同事目睹了，一幕幕悲惨的景象：整个汶川没有一处是完好无损的，覆巢之下，安有完卵。相继汉旺，绵竹等地传来了更多令人心碎的图片。我们的心在那时与祖国的同胞一样，每时每刻都牵挂着灾区的情况。真是应了那句人在墨西哥城，心却在灾区。我们的子弟兵，在带着全国人民的期待，国家的使命，第一时间奔赴了地震发生后的核心地区，我们失去亲人的灾区人民没有被这突如其来的天灾面前，等待死亡，而是奋起抗争，与时间赛跑：他们救出了一个又一个的生命，他们知道每一个生命都是极其宝贵的。有的人忍受着失去双亲，有的人忍受着失去妻儿丈夫，没日没夜的奋斗在一线。我们的国家领导，第一时间也做出了迅速而有效的反应。温家宝总理不顾个人安全出现在第一现场，与我们的人民共同战斗。多么感人的一幕。难怪当时墨西哥政府和媒体，美国的媒体都对中国应对突发灾情的反应神速，连连称赞。 现在一年过去了，我们现在始终关心着灾区的建设。建设不致使经济方面的，更应该是精神方面。在这次特大地震中，很多灾区的干部失去了很多自己的情人，朋友，但他们没有选择逃避，而是勇敢面对。但毕竟他们也是有血有肉的人，日复一日的在失去亲人的土地上工作，要承受多大的心理痛苦。他们需要有人理解，需要倾诉。国家应该派遣专业的心理医生，为这些战斗着斗士送去心灵的抚慰，渐渐抚平深受伤痛的心。 我们为他们加油鼓劲的同时，也要为他们出能力范围内的绵薄之力，不要小看这个绵薄之力。一滴之水汇聚成川，川汇聚成磅礴的大河，最终汇聚成浩瀚的大海。只要我们持续不断的出一点力所能及的，就能成为无穷无尽的爱的大海，帮组我们的兄弟姊妹。我们要尽我们所能帮组灾区，以告慰在天的亡魂。 这里我们应该默哀10分钟，祭奠我们不幸遇难的同胞们。 加油四川，我们与你一起战斗 15 / 15