全国优秀党务工作者先进事迹材料-0.doc

-范文最新推荐- 全国优秀党务工作者先进事迹材料 朱xx长期从事党务工作，先后担任基层站段纪委书记、党委书记，2005年任郑州铁路局纪委案件审理处处长，2006年至今任郑州铁路局纪委案件检查室主任。他始终以“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”为目标，坚持执纪办案工作服从服务于企业中心工作，忠诚履行岗位职责，认真做好案件查办工作，为推进党风廉政建设和反腐败工作作出了重要贡献。2018年，荣获“全路优秀纪检监察干部”称号。 朱xx善于学习思考，熟悉政策法规。在他的案头摆满了一本本已经磨损的纪检监察业务书籍，为了克服年龄大、记忆力差的困难，他将纪检监察的有关政策法规制成卡片，随身携带便于学习，通过几年的努力他对纪检监察知识熟记于心，被同行们称为掌握政策法规的“活字典”。他常说：“学习上要不知足，工作上要知不足”。结合办案工作的实践，他撰写了办案“十二策”教案，多次为全局纪检监察干部进行授课。他总结的“年初部署、日常指导、季度通报、半年督办、年度考核”案件查办工作方法，推动了全局的办案工作，在他的带动下，全局的办案数量连续3年居全路前列。 朱xx忠诚履责，敢于较真碰硬，不办人情案件。对于影响政令畅通、运输安全、损害企业和职工利益的案件，不管什么人、什么关系，只要违纪他就敢较真碰硬，坚决查办。2018年，群众反映监理公司的一位总监在石武客专等国家重点建设工程施工中收受贿赂，这个案件十分复杂，各种干扰因素较多，调查取证非常困难。他排除各种干扰，科学制定核查方案，奔波数千公里，经多方取证，最终掌握了该总监涉嫌犯罪的事实。熟人多、干扰大是办案过程中经常面对的问题。2008年4月，群众反映局机关某业务处处长严重违纪，不少办案人员碍于面子，有思想顾虑和种种想法，他积极引导办案人员消除思想顾虑，并克服少数知情人不愿配合的困难，最终查清了这名领导干部利用职务影响，为其亲属经商提供便利条件和违反财经纪律的错误事实。 朱xx注重办案技巧，讲究办案策略。他提出“办案力度要大，操作动静要小”的办案思路，减少了办案对基层单位工作的影响。2018年7月，群众反映局机关某正处级干部挪用公款的问题，考虑核查对象在本单位的影响，他带领办案人员采取外围摸排、侧面巧攻的策略，以提取大量书证为突破口，获取到关键证据，最终查清了该干部挪用公款90万元的违纪案件。3年来，路局纪委针对重点领域和关键岗位先后查办违纪违法案件47件，为企业挽回经济损失910万元。他坚持实事求是办案，做到“有事办案，无事澄清”。2007年5月，有人在互联网上发贴，反映某单位行政主要负责人受贿、违反廉洁自律规定等问题，致使这位领导产生了很大的思想压力。接到举报后，他带领办案人员经过深入细致地调查，未发现这位领导有违纪问题，但了解到这位领导干部存在工作方法简单的问题。他建议路局领导在该段的领导班子会议上对不实举报进行澄清，同时指出这位同志工作方法简单的问题，使这位同志深受感动。近3年来，在他和办案人员的共同努力下，先后对35件不实举报进行澄清，维护了被调查人的合法权益。2018年5月，部纪委将一个涉案人员多、涉案金额大、案情复杂的“双规”案件交给郑州铁路局承办。郑州局党委经过慎重研究，决定由朱xx承担专案组具体协调工作。他带领相关人员提前介入，制定了详细的工作方案。为了全天候掌握专案进展情况，白天他要完成大量的协调任务，晚上还要召集有关人员碰头，记案情日记，即使睡得再晚，也要几次巡视办案场所安全，确保了专案工作任务完成，得到了铁道部纪委的高度评价。 朱xx始终把工作放在第一位。他常讲，个人的事再大也是小事，工作的事再小也是大事。一次，专案基地与他家近在咫尺，但他半年只回了两次家。他岳父卧病在床12年，因为办案直至去世他都很少能够回去看望，妻子每每提起这段家事都会泪水涟涟。特别是去年在协助查办一起重大案件期间，他90多岁的老父亲身患绝症，几次病情危急，却只能匆匆赶到医院看望后，又匆匆赶回工作岗位。作为铁路系统纪检监察领导干部，朱xx能够时刻严格要求自己，讲奉献不讲索取,讲吃苦不讲安逸。无论在机关工作，还是到基层办案、搞调研，都能够低调做人，高调做事，设身处地为基层单位着想，为基层单位解决困难，不提非分要求，不给基层添麻烦，用自己的一言一行，维护了共产党员的良好形象。 “铁肩担道义，忠诚卫党纪。”朱xx用实际行动践行了“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”的不懈追求。 全国优秀党务工作者先进事迹材料组织纪检干部 吴xx现为xx省勉县xx乡组织纪检干部。 危急关头冲锋在前 吴xx怀着对党的忠诚和对信念的坚守，数年如一日在大山深处默默奉献。2008年5月20日，该乡南沟门村申家沟发生森林火灾，吴xx第一个赶到火灾现场，带领村民硬是用斧头和镰刀砍出了一道长长的防火隔离带，浑身上下满是被刺刮破的血迹。为扑灭大火，从早上5点到上午11点，整整奋战了6个小时。正当他拖着疲惫的身子刚下到山底时,一阵大风使山火复燃，情况万分紧急当时大家又渴、又饿、又累，谁也没力气上山了，但吴xx又连爬带跑奔向火场，随后更多的村民也加入了扑救队伍。经过两个多小时的紧张扑救，大火彻底被扑灭。2018年7月17日凌晨，急促的暴雨声把吴xx从梦中惊醒。想到住在地质灾害点上刘家咀的10户34名群众，他一边拨通陡垭村支书唐云保的电话，要求他马上组织群众撤离危险地段，一边立即骑上摩托车冒着大雨往陡垭村赶。陡垭村距乡政府17公里，盘山公路，坡一处比一处陡，湾一个比一个急，每处拐弯稍有不慎就会冲下悬崖。但他根本顾不得那么多，不由得加大油门，迎面瓢泼的大雨使双眼无法睁开，视线模糊，在最陡的山崖边，摩托车前轮直打滑，车身失控，眼看着就要冲下山崖，他将车把猛地朝公路里侧一打，直冲冲撞上了路边的石崖，被重重地摔在水泥路边，胳膊、腿多处大面积摔伤，鲜血直流，肩部疼痛难忍。吴xx凭着爬也要爬到刘家咀的一股狠劲，忍着剧痛，咬紧牙关，扶着摩托车一路跌跌撞撞赶到刘家嘴，同村干部一起，用时2个小时，将地质灾害点的10户34位村民全部转移到安全地带。 十八年如一日忠诚坚守 吴xx当过两年村电工，翻山越岭放过电影，1983年招考到xx乡政府，先后从事文化广播、组织纪检工作。1992年，吴xx被组织安排到陡垭村当包村干部。陡垭是全乡最偏远的村，全村97户324口人散居在大小45个山峁上下，一条不足1米宽的山路是走向山外的唯一通道。每次到陡垭村下乡，他都要先从乡政府骑车到驿坝，然后翻山1个多小时才能到村上，时常两头不见天亮。这条险峻的山路吴xx一走就是18年。18年来他走遍了陡垭村45个山山卯卯，遍访了全村97户群众，骑坏了自己的3辆摩托车，走了不下逾10万里山路。刚进村，吴xx首先从端正村“两委”思想作风，下大力气解决矛盾纠纷做起，从关心群众生活的小事做起，在与群众同吃、同住、同劳动中，用自己的一言一行逐渐改变群众对乡村干部的印象。由于路不通、电不通，电话不通，村民吃水困难，信息闭塞，乡亲们时常为吃饱肚子而发愁。吴xx暗下决心，无论如何要把陡垭村通往大山外的路修通。那段时间，他索性就住在村上，与村干部一起勘测线路、协调土地、集资筹款，和村民们一道抡大锤、打钢钎、炸山石、平路基。整整苦战了两年时间，终于打通了一条通往山外4米多宽的道路，结束了近百户村民祖祖辈辈靠肩挑背扛的历史。1996年以来，他先后为村上争取项目资金600多万元，新修硬化道路18公里，改造电网11公里，架设移动通讯塔2处，建设人畜饮水工程3处。为使调产业促增收目标落到实处，他带头学习掌握种植、防虫、治病技术，在自家农田做实验，给邻组、邻村农户做示范指导，带领群众发展蚕桑、烤烟等产业。如今，陡垭村水、电、路等一个个难题得以解决，乡亲们日子也一天比一天富了。全村农民人均收入由他刚开始包抓时的不足400元增加到现在的4100多元，全村有52户208名群众吃上了自来水，有47户村民盖起了小洋楼，95%以上的农户看上了高清电视。 安心岗位勤奋履职 农村工作一个钉子一个眼。多年来，吴xx除承担包村工作外，还身兼乡广播电视、文化宣传、组织纪检等工作。不论干什么，他总能热心岗位，尽心尽力，勤奋履职。在吴xx的宿舍里，一边堆放着广播电视器材，一边整齐地摆放着村级组织“升级晋档”、活动场所建设、党员发展、教育管理等基层党建工作资料和平时自己设计的党建工作图表。对全乡党组织和党员的基本情况，他熟记于心，做到一口清。吴xx还是一名义务政策宣讲员，夏天他爬高爬低，冒着高温酷暑安装固定宣传牌，冬天寒风刺骨、刷写标语时手被石灰水腐蚀得裂了口，从不言苦叫累。2008年4月的一个周末，他主动借了电工踏板，爬上电杆为乡上刷写计生宣传标语，两天写了100多条。在实施广播电视村村通工作中，经常加班加点免费为农户设计、安装、调试设备，只要接到群众求助电话，立即骑上摩托车上门帮助解决问题。他敢斗硬抓难事。2007年，龙王沟、庙湾、沮水三个村被乡党委倒排为集中整建后进村，吴xx深入三个村逐户走访党员群众，帮助找原因查症结、理思路提建议，顺利调整了三个村的“两委”班子。 吴xx2018年7月被评为全省抗洪救灾创先争优优秀共产党员。2018年10月、2018年12月、2018年1月，中共汉中市委、市委创先争优领导小组、勉县县委相继作出了向吴xx学习的决定。 送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学模式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，下面是小编为大家整理的2018骨干教师送课下乡活动总结，希望对大家有帮助! 2018骨干教师送课下乡活动总结一 20xx年4月17日5月17日，新钢中学组织的骨干教师送示范课下乡系列活动在新钢中学共同体的四所中学开展。按新钢中学骨干教师送课下乡活动方案的要求，活动小组每到一校先召开课前预备会，明确听课要求;接下来听三节示范课;再让所在学校派一位教师就所听所悟上一节汇报课，然后，全体参加活动的教师共同交流评课，讲述心得，最后有我校各教研组长作总结点评。本次活动选派了我校十位骨干教师共上了12节示范课，学科有语文、数学、英语、化学;参与本次授课、评课活动的教师有30多人，听课教师有200多人。 几位老师各具特色的教学和深入细致的说课，给听课教师留下了很深的印象：张建义制作的图文并茂的课件，设置的教学活动使抽象枯燥的知识形象生动，易于理解;张秋梅老师导课自然，通过播放长征电影片段，顺势将师生带入了那战火纷飞的年代，同时注重引领学生自主分析诗意;刘红莉注意培养学生的朗读能力，借助课文内容适时对学生进行德育渗透，并有意识培养学生的审美、评价能力;刘华娟老师娴熟的光盘播放技术，温柔圆润的语言，还有重视学生学习习惯的培养，课上注意细节等给听课教师以深刻启迪;甘群英、杨俊二位老师善于调动学生学习英语的兴趣，利用自制卡片和肢体语言帮助学生理解单词，注重学生听说能力的培养使听课教师大开眼界。汇报课的教师在中心教研组教师的指导、帮助下，结合听课心得，顺利上了汇报课，这些都引发了大家对新课程背景下课堂教学的深入思考和积极探讨。 在随后的研讨交流中，参会教师一致认为：课前深入钻研教材、认真备课，教学中教师的课改意识强，注重营造生动有趣的学习情境，注重突出学生的主体地位，采用自主探究、合作学习和动手实践等新的学习方式，以及在现有条件下，充分发挥远教资源(电脑课件、光盘播放)和常规教学手段(小黑板、自制教具、学具、教学挂图等)在教学中的作用，是这几堂课的共同特点，很值得大家学习借鉴。同时，也认真分析了某些教学中的不足，并对如何改进教学进行了广泛地交流。 朱校长在充分肯定了几位老师教学中的成功之处后，总结了在教学中出现的如下问题：钻研教材还不够深入透彻，对三维目标的把握还不够全面准确，合作学习的实效不够突出，以及对学生的操作活动指导不力等问题。随后中心教研组成员经分析就如何全面贯彻新课程理念，如何钻研教材整合资源，如何根据本校、本班的具体学情有针对性地进行教学设计，如何确立和全面体现三维目标，以及如何创设恰当的教学情境、选择恰当的教学方法和手段以提高教学的有效性等热点问题，和全体教师进行了一次从理论到方法的指导、探讨。 听课教师一致认为，本次活动集听课说课、评课交流和培训辅导为一体，使大家提高了对新课程的认识水平，弄清了一些以前在理论上和教学实践中感到困惑的问题，从优秀教师身上学到了好的教学方法，明确了今后教学的努力方向，是一种务实高效的教研形式。几位献课的老师也深深感到，通过参加这样的活动，自己也得到了很好的锻炼和提高。 总结这次活动呈现出以下几个鲜明特点： 1、 领导重视，安排扎实。为加强对此次活动的领导，我校特成立了以朱校长为组长，三位副校长、教务主任为副组长的领导小组，全面组织领导此项工作。同时，以文件的形式出台了活动实施方案，对活动内容、活动形式、活动日程、组织管理及相关要求都作了详细、周密的安排。 2、准备充分，效果突出。为了解共同体各学校实施新课程以来的现状、问题和困难，探求解决教学实际问题的途径和方法，发挥骨干教师的示范作用，教务处联合教学部、教研组通过认真选拔教师，结合各共同体学校教学进度，提前安排教学内容，组织骨干教师集体备课：充分体现课改理念，切实落实三维目标，全力渗透新型学习方式，适时使用现代远教设备。通过授课和听课师生的反应证明此次活动获取得了良好效果，达到了预期目的，获得圆满成功。 3、风格各异，反响强烈。此次活动各位授课教师从不同角度、不同层面传递了课改理念、学习方式、教学技巧，展示了各自教学风格，使听课教师耳目一新，收获颇多。许多听课教师表示：一定以此次活动为契机，重新学习，转变观念，尝试新型教法，倡导新型学法，锤炼教学技巧，提高教育质量。并希望有关这样的活动经常开展。总之，此次活动的圆满成功是全体教师努力工作，各共同体学校配合的结果 。尽管活动过程中也有极少服务不及时，细节不周密的现象，但属初次尝试，我们将引以为戒，及时总结改正，使此项活动更加完善，常搞常新。 2018骨干教师送课下乡活动总结二 随着基础教育课程改革的不断深入，为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法送往农村学校，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。本学期10月，我集团在李校长的正确指挥下，积极、主动地、富有创造性地开展了送教下乡活动，现将具体情况总结如下： 一、实现了送教者与看课者的双赢 送教下乡活动为农村中小学校送去的是新的教学理念、先进的教学模式、前沿的课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，使广大教师在相互交流、相互学习的过程中，教学能力、教学水平均得到显著提升。 我集团的英语教师张秀娟上了一节英语单词教学课，课后听课老师普遍反映张老师的英语口语水平就是高，表达清楚、准确，感染力特别强，给他们很深的启发，他们决心像张秀娟老师一样用饱满的热情、高超的技艺去赢得学生们的认可。而张秀娟老师却说，这次下乡我觉得也很有收获，农村小学条件这么艰苦，可老师们却一点也没有怨言，几年甚至几十年如一日的在这里辛勤地工作，他们的工作态度值得我学习! 二、提高了教学观摩课的可信度 由于种种因素的影响，有不少教师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教教师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的教师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，提高教师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的巨大潜能是教学成功的重要因素。 语文学科教师任巧芸，是一位充满教育智慧的老师，虽然在振兴东街下乡时，忽然发现课件有部分失误，但是她临时发挥创设的课一点也不逊色，当她真实地展示了一节关注了生成的课堂后，大家惊异的发现，这是多么优秀的一堂课呀，其及时处理课堂的教育智慧，令人佩服! 三、提升了送教教师对教学的高度认识 送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资源的共享，通过自我反思同伴互助专业引领，教师的课程视野开阔了，教师学会思考了，教学研究意识也蔚然成风。通过下乡活动，送教教师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者。 数学学科张丽老师在课后反思中这样写到：这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。教学中过难的问题，要求过高，学生难于回答，失去作答的信心;过易的问题学生学起来没劲。只有那些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察，发现村里的孩子回答问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵活的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，提高课堂提问的效率。在体现师生互动方面配合的比较突出，注重了对学生能力的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习，摸索出更适合学生理解掌握的独立解决问题的学习方法，帮助学生提高学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。 四、送教教师的献身说法，使新课程的教学理念不再抽象 送教下乡充分发挥了骨干教师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的实践专家献身说法，激发了教师参与教研的积极性，促进了教师之间的沟通，使教师在学习名教师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名教师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识结构，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业成长和发展。 美术学科杜艳威老师以尊重儿童个性、活跃儿童思维著称。他送教三年级比例的应用一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。观摩者不约而同产生共鸣：在杜老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。教者时时刻刻把儿童推向主人翁的地位，为儿童提供参与绘画的机会，体现的是新课程的重要理念。 本次送教下乡为广大村里的教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间，实践证明送教下乡活动是提高教师专业化水平的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。 通过这次送教下乡活动,我还想谈一下我个人的一些想法: 一、送什么的问题。如果仅把送教下乡活动理解为让城镇学校的一节优秀课到乡村薄弱学校去演示一遍、并想以此来提高教师教学水平的话，那就送教下乡活动的根本目的来说，一般是很难达到的。因为这种杯水车薪的行为是不能从根本上解决问题的。所以，我认为有效的送教下乡活动,应该注意以下几个方面: 1、送教育理念。教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育全局具有决定性的影响。所以，向这些学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要。为了顺应这种社会发展的潮流，为了培养21世纪有用的人才，我们就必须不断更新教育观念，努力掌握现代信息技术，有效改进教学方法。从而使教育理念成为教师提高教学水平的强大内驱力。 2、送教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。牵制学校前进的，恰恰是教师的教学水平不高，而这种水平的不高，也不单纯是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领;他们也在探索教法，但最终不够科学;他们甚至付出了比城镇学校教师更多的劳动，但效果却不尽如人意。所以在送教下乡的活动中，向他们传递一些先进的数学课教学经验，对于提高薄弱学校教师在数学课教学方面的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 3、送教学方法。如果把在送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看作是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以，教学方法的传递是送教下乡活动中的重头戏。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。 二、怎么送的问题。为了提高信息技术学科送教下乡活动的实效，在这个问题上,可以采用如下的几个方法: 1、观摩课。我们要选择那些思想作风正派、教学经验丰富、教学水平较高的教师承担执教任务。就目前来说，教师在课堂教学中要创造一种民主、和谐的教学氛围，引导学生积极参与到课堂教学中来，要把培养和发展学生的能力作为教学的终极目标，把以传承知识为目的的接受性学习变为以培养能力为目的的研究性学习，尽量让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和判断，来增进其思考力和道德判断力。 2、专题讲座或评课。对于农村学校来说,观摩课虽然具有直观性和可摩仿性的特点，但它带给听课者的还只是停留在面上的一些感性认识,如果我们对课堂上的一些新方法,新理念不加以点明或提示，更会显得是云里雾里。所以，观摩课配以专题讲座或评课，将有助于教师对这些观念和方法的内化，帮助他们把认识从感性阶段上升到理性阶段。但是,我们还必须注意具有针对性，即所讲内容要和活动主题相吻合，使听者感到所讲内容是送教下乡活动中的一个部份，是活动主题的提炼和浓缩;只有这样，才能收到好的效果。 3、经验介绍。教学经验的传递对一些薄弱学校的教师来说，可能同目睹一堂优秀的观摩课来得一样重要。因为它能指明教师努力的方向，减少无效劳动，提高教学实效。而且来自第一线教师的经验介绍，是最具说服力的，最易激起听课教师情感上的共鸣。所以，如果我们在送教下乡的活动中安排一定时间的经验介绍，对于提高教师的整体教学水平，能够收到事半功倍的效果。 三、送后的延续问题。就送教下乡活动的时间来说，一般是很短暂的，它不可能一下子解决许多的问题。所以，要发挥送教下乡活动的最大效益，还必须做好活动后的延续工作，如学校领导要组织教师对活动进行总结，让大家谈谈参加活动后的体会和收获，促使大家对活动精神的消化吸收，在此基础上，还可组织有关教师上一些尝试、创新课，把学到的、领悟到的东西进行具体实践应用;今后要加强城镇学校与农村薄弱学校的联系，如果做到这样，就能有效地改变薄弱学校的面貌，真正达到了送教下乡送去一堂课，带动一个面的目的。 在送教下乡的过程中，我们确实做了一些工作，但是这和广大乡村学校、乡村教师的期盼还有很大距离，面对这些差距时，我们觉得自己做得还很少，我们要做的还有很多，下学期，我们将进一步加大下乡力度，把更多、更好的教师送到学校去，让全市教师的都能从中受益，都能有所提高。 15 / 16