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    保持共产党员先进性教育活动工作总结.doc

    • 资源ID:1301918       资源大小:28KB        全文页数:4页
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    保持共产党员先进性教育活动工作总结.doc

    1、-精品合同推荐- 保持共产党员先进性教育活动工作总结自1月下旬全市开展保持共产党员先进性教育活动以来,*在市委督导组、市局领导小组的具体指导下,按照曹力伟局长重要讲话精神,*党总支和各党支部精心筹划,高度重视,严密组织,扎实落实,圆满完成了先进性教育活动学习动员、分析评议、整改提高三个阶段的各项规定动作,有力地推动了公安交通管理各项工作的进展,取得了较好的效果。现将活动开展情况总结如下:第一部分 基本情况 一、学习动员阶段 (一)领导重视,精心组织。公安局部署开展保持共产党员先进性教育活动以来,按照曹力伟重要讲话精神和局党委要求,*党总支精心组织,扎实落实。一是成立领导小组,精心组织部署。市局

    2、先进性教育动员大会后,*党总支立即召开例会,研究落实先进性教育活动具体工作。*成立以*长*为组长、政委王胜魁为副组长、其他领导班子为成员的领导小组,领导小组下设办公室,由政委王胜魁任主任,其他成员由*抽调组成。办公室下设综合组、督察组、宣传组、后勤组等4个组。同时*实行包片制,将*领导班子分为5个督导组,建立了党总支成员挂钩联系点制度,每个党总支委员挂钩联系1到2个党支部,抓落实、抓检查、抓指导。领导小组和办公室成员迅速到位,明确责任,及时制定活动方案,建立领导小组例会制度、领导责任制度、群众监督评价制度、指导督查工作制度、学习制度等制度,以保证学习活动开展得富有成效。2月2日,*召开全体党员

    3、民警动员大会,*长*同志进行动员部署,对开展保持共产党员先进性教育活动提出了具体要求,并传达*先进性教育活动实施方案、党总支成员安排意见及整体工作推进表,统一全体党员民警思想,提高对教育活动重要性的认识。2月2日至5日,*机关8个支部分别召开动员会议,成立领导小组,细化方案,狠抓落实。二是领导带头学习,积极做出表率。*同志在白天既抓教育活动,又抓*工作,同时处理*日常工作后,放弃休息,利用晚上和休息日,精读保持共产党党员先进性教育活动读本,抄写笔记4万余字,撰写心得体会文章4篇。下基层指导工作时,他也随身携带学习资料,利用午休和工作间隙学习,抄笔记,写心得。*同志患有重病,身体状况不好,但他坚

    4、持边扎针治疗,边参加党总支组织的集中学习活动,无一次缺席。在领导的带领下,全体党员民警都挤出时间,通学规定的学习篇目,认真记好学习笔记,撰写心得体会文章。三是抓好学习计划,完成规定动作。按照市局的部署,*认真制订*保持共产党员先进性教育活动实施方案及推进表,明确了规定完成的学习内容、具体学习时间、组织人员、学习记录、学习专栏等,由各支部、党小组和各科室抓好落实。各党支部、党小组统一安排,由第一责任人负责,认真按照学习计划,逐项组织开展。(二)注重实效,不走过程。学习中,*在总结以往教育学习方法的基础上,努力在学习方式上求活、求新,主要做到“六学”。一是中心发言引导学。在*安排的集中学习讨论和交

    5、流发言会上,都确定中心,积极引导党员民警围绕中心讨论和交流发言,使讨论和交流发言有深度、有内容。16次集中学习讨论和交流发言会上,先后有229人次积极发言。3月4日,*同志还经过精心准备,以“为什么要大兴求真务实之风”为题为全体党员民警上了一堂生动的专题党课。二是开展调研深入学。*在认真抓好教育学习的同时,先后4次派出5个督导调研组,深入基层检查指导工作,督导落实保障各项措施,调研教育学习情况,听取基层民警的意见和建议。督导调研组成员带着学习任务,学习规定内容,记笔记,写心得。三是共同交流互动学。学习教育阶段,*党总支集中组织进行了1次学习经验交流会、1次优秀党员报告会、1次集中警示教育交流;

    6、机关各支部分别组织举行了8次心得体会交流、8次学习经验交流、2次警示教育交流;市区大队7个支部先后组织了7次心得体会交流、7次学习经验交流、2次警示教育交流,大家都结合本职工作实际,积极发言,交流体会,互相学习,互相提高。四是集中组织系统学。*对先进性教育相关资料里的必读内容进行认真整理,制定统一的集中学习计划,安排集中系统的学习。每次集中学习,都由书记或副书记组织,全体党员民警参加,非党员民警也参加学习。每次都通读文章,对重点内容都及时划出来或做出记号,反复学习,领会实质。对极个别不能参加学习的同志,由各支部负责,通知本人补课,做到人人不漏,不留死角。五是结合实例讨论学。学习阶段,*安排学习牛玉儒、任长霞、李双成等同志的先进事迹,组织讨论,还组织进行了一次优秀党员先进事迹报告会,用近年来全市公安交管部门涌现出的先进人物和先进事迹教育人、激励人、鼓舞人。同时,*抓住近年来党内及公安交管部门内部的反面教材昭示、警示人


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