小学一年级数学等每日一题及解答.doc

小学一年级数学每日一题9月21日(星期四)数学思考题:一段布有5米,每次剪下1米,全部剪下要( )次.(通过画图让学生很清楚地知道需要4次)9月22日(星期五)每日一题黑兔、灰兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?(分析：从黑兔说的话分析:“黑兔不是最快,但比白兔快”,说明黑兔第二、白兔第三，灰兔第一)9月25日（星期一） “每日一题”按规律接着画出5个珠子 （分析：规律是1个白珠，1个黑珠；接着1个白珠，2个黑珠；接着1个白珠，3个黑珠；接着1个白珠的后面应该是4个黑珠；）9月26日已知：=那么，= （画出的个数） （分析：这是一种等量代换，1个等于2个，而1个又等于3个，所以1个就等于6个。）9月27日要使第一行和第二行相差4个，应怎样摆？第一行：第二行：（分析：通过动手操作，让小朋友明白：要相差4个，只要给2个就可以了，）9月28日小朋友排队，小红前面有3个小朋友，后面有4个小朋友，队伍里一共有几个小朋友？（分析：小红前面的人数加上后面的人数还要加上小红自己，因此算式是：341=8个。）9月29日小朋友排队，从前面数小明是第3个，从后面数小明是第4个，队伍里一共有几个小朋友？（分析：前面的数到的人数加上后面的数到人数还要减去小明自己，因为小明数到了两次，所以算式是：341=6个。）9月30日小明在比赛中套中了3个圈，共得11分，小明套中的可能是哪3个圈呢？5分 4分 3分 2分 1分解答提示：假如最高分为5分，可能有三种情况：5分、1分、5分；5分、2分、4分；5分、3分、3分。假如最高分为4分，只有一种情况：4分、4分、3分；假如最高分是3分、2分和1分都不符合。10月8日熊妈妈领着熊宝宝在森林里散步，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是5，从前向后数到自己是2，你说熊妈妈一共有（ ）个宝宝。解答:熊妈妈后面有4个宝宝,前面有1个宝宝.一共有5个宝宝.月日红红，明明，方方一共个小朋友玩捉迷藏的游戏，现在已经找到了个小朋友还有几个没有被找到？月日下面有几组数，它们都有一定的关系，找一找，哪一组与别的不一样（）（）（）（）（）解答：第一组和别人不一样，是大数在后，小数在前月日如果昨天的明天是星期五，那么明天的昨天之后的一天是星期（）解答：昨天的明天是星期五，也就是今天是星期五明天的昨天就是今天，今天后的一天是星期六所以应该是星期六月日我国古代有一种诗叫回文诗，倒过来念与顺过来念的意思是一样的比如：山连海来海连山山连海来海连山我们把从左向右读与从右向左读完全一样的数称为回文数，比如：，等你知道下面的年份中哪些是回文数吗？年，年，年，年，年，年解答：回文数有：，月日小猴家要盖新房子，准备把一根木料锯成相等大小的段，猴妈妈把木匠狐狸请来了，木匠狐狸说：锯一次元，锯完后付给我元钱小猴眼珠一转，说：你真狡猾，多收了我们元钱你知道小猴是怎样算出来的吗？解答：一根木料锯成段，只要锯次就可以了（元）猴妈妈应该付给狐狸元钱10月16一队女生8人，老师要求在2名女生中间插进一名男生。问可以插进多少名男生？ 思路：画图表示。可以插进7人。10月17小林参加讲故事比赛，他和参加比赛的每一个同学都握了一次手，一共握了6次手，请问参加比赛的小朋友一共有多少人？思路：因为小林一共握了6次手，也就是他和6个小朋友握了手，再加上小林自己一共是7个人。10月18一行树共10棵，从左往右数第3棵和从右往左数第3棵之间有几棵树？思路：10棵树除去左边3棵和右边3棵，10-3-3=4（棵）。10月19小朋友排队，第一队有10个小朋友，第二队有6个小朋友，怎样使两队的小朋友相等？ 思路：请第一队中分两个小朋友到第二队，这样第一队共8人，第二队也有8人，两队人数相等。10月20两棵树上共有9只小鸟，5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树上，现在两棵树上共有多少只小鸟?思路：5只小鸟从第一棵树飞到第二棵树，并没有飞走，所以两棵树上仍有9只小鸟.10月23日1、7 （ ）6 （ ）1 （ ）10月24日用一个小正方体搭成一个大的正方体，至少需要几个这样的小正方体木块？（提示：自己试着搭一搭）10月25日从左往右数，排第四，左边还有几个正方形？把它们画出来。_10月26日有、各1个，按排列位置不同，可以有6种排法。小明只摆出下面5种，你能把最后一种替他摆出来吗？ 10月27日在里填上1、2、3三个数，使横行、竖行的三个数相加都得 (说明:横行竖行共5个数,呈十字形,竖行最上面的数是3,横行最上面的数是4)10月30日找找规律，接着往下画。 分析与解答：与间隔着画的，每次都是两个，每次增加一个，下面应该这样画：10月31日弟弟今年8岁，姐姐13岁，10年后，姐姐比弟弟大几岁？ 分析与解答：让学生知道弟弟与姐姐是同时长的，虽然他们的年龄有变化，但是年龄差是不变的，今年姐姐比弟弟大5岁，永远都大5岁。11月1日弟弟今年6岁，当弟弟10岁的时候姐姐13岁，今年姐姐几岁？ 分析与解答：方法1：弟弟10岁的时候姐姐13岁，表示姐姐比弟弟大3岁，所以今年弟弟6岁，姐姐就是9岁；方法2：弟弟今年6岁，弟弟10岁时过了4年，那时姐姐13岁，今年就是4年前，也就是1349（岁）11月2日把“1、2、3、4”4个数字分别填入下面的方框里，使等式成立。 分析与解答：可以把前两个方框看作一组，后两个方框看作一组，只要这两组合成的数一样就可以填入相应的数，答案不唯一。如：1423；2314等等。11月6日有三根绳子,第二根绳子比第一根绳子长，第三根绳子比第二根绳子短，这三根绳子相比，哪根绳子最长？分析与解答： 这是一个简单的推理问题，可以用画图的方式让学生直观的去理解题目的意思，得出：第二根绳子最长。11月7日小兔拿了三张单号的电影票，这三张号码相加之和等于9，那么这三个座位各是几号？分析与解答：考虑号码是单数，而且相加之和比较小，可以从1开始考虑。三个座位分别是：1号、3号、5号。11月10日10，你能想出几种填法？ 分析与解答：提醒学生有序填写，并不要忘了0。10010，1019，1028，共有11种。11月13日桌子上原有15根点燃的蜡烛，先被风吹灭了4根，不久又被一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛？分析与解答：最后桌子上还剩6根蜡烛。因为只有被风吹灭的蜡烛还在桌子上，其余的蜡烛全部燃烧完了。11月20日在里填上适当的数。+57 3+8 分析与解答：此题的答案不唯一，可以这样想：4+5=9，而题目中的答案要小于9，所以凡是小于4的数字都能填。只要学生能回答出一种方法就算对，能把全部答案（指学生学过的数）找到则更好。11月23日同学们刚刚做完体检，李老师问四位同学的身高，丁丁说：“我比青青高。”依依说：“青青比我高。”大伟说：“我比依依矮。”你能把这四位同学的身高从高到矮排起来吗？分析与解答：由条件一可知，由条件二可知青青，由条件三可知依依，所以连在一起是丁丁青青依依大伟。11月27日7+2=（ ）-1 （ ）-2=（ ）+3 分析与解答：讲解时可以先和填未知数的内容联系起来，让学生能明白题目的意思，如第一题先改变成9=（ ）-1，学生做完后再把题目改成7+2=（ ）-1，括号里填10。第二道题目的答案不唯一，在前面一题的基础上，让学生明白所填的数要让等号两边的算式结果相同。11月28日妈妈把10块糖分给姐姐和妹妹，妹妹比姐姐多拿了2块，姐姐拿到了（ ）块，妹妹拿到了（ ）块。分析与解答：根据一年级学生的特点，可以提示学生通过画图的形式表示出来，先把妹妹比姐姐多拿的2块放旁边，然后再画出同样多的部分，可知姐姐和妹妹分别拿到了4块和6块。11月29日星期天，小猴子最喜欢看电视，从早上把电视打开到晚上，他一共按了9下开关钮。小朋友们猜一猜，这时的电视是开着还是关闭状态？分析与解答：可以列一个表 这时电视是开着的12月4日把下面的算式按从小到大的顺序排列：84 93 55 63 80 77（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）分析与解答：解答这类题目要分两步进行。首先要把每个算式的结果算出来，然后根据算式的结果按从小到大排列：（77）（84）（93）（80）（63）分析与解答:可以先让学生尝试把组成的两位数先写下来,然后再按照从大到小排列4月3日 有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩1个。这筐苹果的个数是单数还是双数？分析与解答:(略)4月4日 一个两位数，如果个位和十位上的数字之和是13，这个两位数可能是（ ）。 分析与解答：可以先想有哪些数（一位数）相加得13？9+4=13，8+5=13，7+6=13，所以可能有以下的两位数：94，49，85，58，76，67。4月5日 顺着数或倒着数，想想中间少了哪个数？把少的这个数填在后面的里。 94 92 90 86 84 少 5 8 11 17 20 少分析与解答：首先仔细读数，找找其中的规律，然后再想中间少了哪个数。答案：88、14。 4月6日一年级栽树79棵，二年级栽树八十几棵，和一年级栽树棵树差不多。二年级可能栽树多少棵？在你认为合适的答案下面画“”。85棵80棵81棵83棵 分析与解答：首先排除80棵，然后在看哪个数和79差不多，所以应选择81棵。4月9日 填数： 在56中，里最大能填（），里最小能填（）。 分析与解答：最大能填55，最小能填57。 4月10日小刚和小红读同一本书，读一些后，小刚剩24页，小红剩4页。谁读得多？多几页？ 分析与解答：小刚剩的多，说明他读得少，小红读得多。多20页。 4月11日 小亮家住在三楼，他每上一层楼要走10个台阶。小亮从一楼走到三楼要走多少级台阶？ 分析与解答：按照中国人的习惯，从一楼走到三楼要走两层楼楼梯，所以要走20个台阶。 4月12日 在10的后面添上1个0，这个数比原来多（ ）。 分析与解答：在10的后面添上1个0就是100，所以就比原来多90。 4月13日 在5+=28 +=53 =( ) =( ) 分析与解答：先算上面这道算式，得出=23，再算下面的算式，得出 =30。4月17日 一（1）班小朋友要栽37棵树，还要栽4棵就栽完了。已经栽了多少棵？ 分析与解答：用要载的棵树减去还要栽的就可以求出已经栽了的棵树，结果为33棵。 4月18日 18个同学排成相同的两队去参观，王军排在第一队的第3个，问王军后面有几个同学？ 分析与解答：先要考虑18个同学分成相同的两队也就是每队有9人，然后再考虑王军排在第3个说明后面有6个。 4月19日 排队报数，正着数我是“15”，倒着数我是“10”。问有多少人在报数？ 分析与解答：我数到了两次，所以要用15+10-1=24人。 4月20日 小亮和小红看同一本书，小亮看到第8页，小红看到第23页。没有看的部分，小亮多还是小红多？多多少页？ 分析与解答：看得多剩下的就少，看得少剩下的就多，所以应该是小亮没有看的多，多15页。5月8号 下面每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把两张卡片中规律相同的行用线连起来。45 46474811223344646260588887868531333537 7173757730292827505152536677889998969492分析与解答：要求学生先仔细观察，找出每行的规律，然后再连线。5月9日 10张5角、10张2角、10张1角的人民币，现在要拿出1元钱，可以怎么拿？分析与解答：按照一定的顺序有以下几种拿法： 2张5角 1张5角、2张2角、1张1角 1张5角、1张2角、3张1角 1张5角、 5张1角 5张2角 4张2角、2张1角 3张2角、4张1角 2张2角、6张1角 1张2角、8张1角 10张1角还可以用列表的方法来帮助学生理解，但不需要学生掌握所有的方法，只要能说出23种方法就可以了。5月10日 小军有1元、5角和1角的硬币各1枚，用这些硬币可以组成多少种不同的面值？最大的面值是多少？最小的面值是多少？分析与解答：可以这样想：1枚硬币组成的面值有：1元、5教和1角共3种。 2枚硬币组成的面值有：1元和5角是1元5角；1元和1角是1元1角；5角和1角是6角，共3种。 3枚硬币组成的面值有：1元、5角和1角合起来是1元6角，共1种。 把三种情况合起来共有7种，其中最大的面值是1元6角，最小的面值是1角。 5月11日 明明的储蓄罐里有1元、5角和1角的硬币许多枚，如果每次拿出两枚，一共可以拿到几种不同的钱数？分析与解答：拿到的硬币是相同的：2个1元、2个5角和2个1角，共三种情况，分别为：2元、1元、2角；拿到的硬币是不同的：也是三种情况，1元和5角是1元5角；1元和1角是1元1角；5角和1角是6角，一共有6种不同情况。 5月14日 题目：小华买1本本子和1枝铅笔用去3元，小刚买同样的2本本子和1枝铅笔用去4元，1本本子（ ）元，1枝铅笔（ ）元。 分析与解答：小刚和小华比多买了1本本子就多花了1元，说明1本本子就是1元，所以1枝铅笔就是2元。 5月15日 题目：明明家养了白鸭、黑鸭、花鸭一共有45只。其中白鸭有5只，花鸭和黑鸭的只数同样多。花鸭有多少只？ 分析与解答：因为白鸭、黑鸭、花鸭共45只，白鸭有5只，所以黑鸭和花鸭共有40只。又因为花鸭和黑鸭同样多，所以花鸭和黑鸭都是20只。5月16日 题目：一年级两个班的小朋友做了同样多的花，送给了幼儿园的小朋友一些后，一（1）班还剩15朵，一（2）班还剩8朵，哪个班送掉的花多？多几朵？ 分析与解答：两个班原来有的花是同样多的，剩下的多说明送掉的少，剩下的少说明送掉的多，所以一（2）班送掉的多。多15-8=7（朵） 5月17日 题目：今年小华7岁，爸爸35岁。爸爸比小华大多少岁？10年后爸爸比小华大多少岁？ 分析与解答：略。 5月18日 题目：在5后面添上1个0，变成了一个两位数，这个数比5大多少？ 分析与解答：在5后面添上1个0变成50，50-5=45。