一年级道德与法制(下册)全册教案.doc

一年级品德与社会（下）教案第一单元 爱护班集体1、教室里的悄悄话活动目标 1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。 2、在修理班级物品的活动中体验为集体做事带来的快乐。 3、学习观察、记录、调查的方法，了解班级物品损坏情况。能把观察和发现记录下来。 4、学习简单的劳动工具的使用，尝试自己去美化教室。在活动中注意安全。 教学重点 知道班级物品是大家共有的。 教学难点 懂得爱护班集体物品。 教学准备 1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。 2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。 第一课时教学过程:一、激趣导入谈话介绍班集体，激发学生兴趣。读儿歌，导入课题。 二、学习新课1、读一读，演一演。（1）教室里的的悄悄话。 教师创编故事：“我昨天经过教室，无意听到教室里有说话的声音”引导学生了解班级物品的损坏情况。 2、仪一仪（1）我们听到的“悄悄话”。（2）我们来演“悄悄话”。 引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。 3、班级物品小调查： （1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。 （2）借助图画等方式完成P5页的调查表。（3）教育学生活动中注意安全。 4、讨论：看了调查表，你有什么想法？三、诵读儿歌，总结。 在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，我们要爱护它们。 第二课时教学过程：一、激趣导入 在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？二、学习新知 1、去哥哥姐姐的教室参观： （1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。 （2）讲一讲参观的感受。2、修复班级损坏物品： （1）紧密结合班级的实际情况讨论修复的方法。如：擦洗桌椅，给图书包新皮。 （2）提示：遇到自己能力不能及的工作时，应及时取得教师家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。 3、展示交流（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。（2）对每件公物进行简单的描述。4、创设情景，引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物，学会选择工具。 5、课堂小结作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物，爱护公物，人人有责。三、板书设计 2、班级也是我的家教学目标 1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，愿意与同学分享快乐。 2、通过教学活动，让学生学会与外班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。 3、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学重点 能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。愿意与同学分享快乐教学难点 能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。教学方法 观察 讨论学习方法第一课时教学过程：一、引导学生回忆在活动中需要同学帮助的事情，是学生体会到集体生活中，大家要友好相处。二、师生谈话，说一说1、取得优异成绩时，你的心情是怎样？2、困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？如：高兴的心情，感激的心情。3、有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样的心情？4、我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？二、写一写“我们的心愿树”。1、完成“我想帮助别人做的事”。2、完成“希望得到别人帮助的事”。3、展示讨论快乐的集体生活中，大家要互相帮助。三、我们班的故事多 1、说一说： （1） 我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。） （2）、我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。） （3）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。） （4）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。 四、教师小结：我们的班集体是一个团结友爱快乐的集体。快乐的集体生活中，大家要互相帮助呀！ 第二课时一、组织教学，回顾上节课的知识。我爱班集体 分组讨论：想想我们可以为班集体做些什么？（动手装扮美丽的家我爱我班为这个班级事情)。悄悄告诉你引导学生把自己的想法与同学、家人、老师分享，利用心愿卡、语言等方式表达。欢迎来我们班做客指导学生整理好教室，设计邀请信，请其他班的小朋友到自己的班级参观。五、课堂小结用我们的双手把教室打扮的更美丽。3、班级小公约教学目标 1、 在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。 2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。 3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约。公约制定后能自觉地遵守。教学难点 1、体验到班级规范对集体生活的重要性。 2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考使解决的办法。教学重点 公约制定后能自觉地遵守。教学方法 讲解、讨论、游戏。第一课时活动过程谈话导入新课。 同学们都喜欢玩游戏，今天带大家去看看同学们是怎样玩游戏的。观察课本“玩一玩”情境图议一议。 观察情景图讨论： 1、第一组的同学游戏玩的的怎样？第二组的同学呢？ 2、为什么第二组的玩不下去了呢？ 小结：我们来游戏 引导学生分小组做自己喜欢的游戏，总结出规则对游戏很重要。议一议，写一写。1、了解班级从在的问题，分小组讨论制定班级公约。2、读一读P10页的“我们的班级公约”。五、课堂小结 公约大家订，我们要遵守。第二课时活动过程：一、游戏导入新课。 组织游戏，回顾游戏时要遵守规则，才能玩的高兴，不遵守规则，就玩不下去。二、讨论汇报(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)粉笔掉在地上，我？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具要？三、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公 约”，共同保持教室清洁。四、我要做的更好1、评一评：怎样做是对的？对的打对号，错的打错号。 （1） 拿小刀在桌子上刻画。 （2）将桌子擦干净。（3）小朋友摔倒了赶紧扶起来。 （4）做值日是互相帮助。 2、涂一涂：你做的怎么样？做得好涂笑脸。 遵守纪律不打架、不骂人认真做值日帮助有困难的同学课堂总结 同学们继续努力，争取做得更好。 第二单元 春姑娘来到我身边1、春天在哪里教学目标 1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。 2、了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。 3学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。教学重点 1、让学生充分感受春天带给认的快乐与美，体验春天到来的愉快。 2、学生了解春天常见的动植物与人类的活动，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。教学难点 了解发现春天的特点，并学会连续观察与记录的方法。教学方法 观察、讨论第一课时教学过程 一、谈话引出主题春天 1、 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你发现了什么？ 2、揭示课题。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？我们一起去看看吧。出示课题：春姑娘来到我身边。 二、读儿歌，了解春天的特点。 三、观察P13页西部各地景色的变化，感受不同地方的春色，激发学生热爱家乡的情感。四、展开想象的翅膀写春天1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。 （1）生齐读春姑娘。 （2）小组交流：读了春姑娘这首诗，你感悟到了什么？五、观察插图，感受春天发现春天我们身边的春天。1、天气的变化；2、马路的变化；3、校园的变化；4、教室的变化；5、人的变化。我看到的大自然中的春天，分组讨论交流春天里的动植物。1、动物观察小组的同学们发现动物有什么变化？2、植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（1）公园的变化；（2）动物的变化；（3）农田的变化；（4）天空的色彩；（5）。七、抒发对春天的情感画春天 你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。 1、展示学生作品； 2、鼓励表扬画得好的学生。 总结唱春天 小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。学生齐唱春天在哪里。 第二课时教学过程一、谈话导课 小朋友们，春天即将来到我们身边，这节课，老师和大家一起去寻找春天。看一看，记一记，画一画。引导学生观察春天的变化，将春天里的发现记录下来。说一说，比一比。 交流春天的发现，和秋天、冬天里的发现作比较，看看有什么不同？二、小结 能坚持观察、记录，你真棒！2、打扮春姑娘教学目标 1、了解春天是播种的季节，能用小实验的方法观察发现植物生长的的基本条件，懂的关爱生命。 2、学习种植的基本方法，能使用简单的工具进行种植和养殖劳动，乐于和同学合作。 3、知道植树节，了解植物与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。教学重点 1、了解春天是播种的季节，观察发现植物生长的的基本条件。 2、知道植树节，了解植物与人类的关系，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。教学难点 学习种植的基本方法，能使用简单的工具进行种植和养殖劳动。教学方法 观察，操作教学准备 情境图、小实验（花盆、种子）第一课时教学过程一、创设情境，激发情感。1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？ 2、和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。二、活动一，个性创造，展示美丽。1、春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、丰富想象，动笔打扮春姑娘。 把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。 3、展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍 。 4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！ 5、 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。三、活动二，学会动手，播种春天。 1、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，拿出秋天收集的种子种在花盆里。（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。） 2、讨论我的发现，了解植物生长需要的条件。四、总结。 这节课你还有什么发现？谈谈你的收获。第二课时教学过程复习导入。 上节课我们把收集的种子种在花盆里，谁说说植物生长需要什么条件？学习了解每年的3月12日是我国的植树节。 活动一 1、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。 （1）种下班级树，培土，浇水。（2） 活动延伸：观察“班级树”的变化。做“班级树”成长记录。日期我为“班级树”做了什么“班级树”有变化了 3、读一读，学习儿歌植树春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌。四、活动二春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？ 1、观察情境图认识小动物的活动。2、讨论： 我们这里有什么动物，写一写。 五、欣赏美景，升华情感。1、欣赏春景， 画面展示。2、学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与小伙伴一起到校园里找春天。六、课堂小结。3、和春姑娘一起玩教学目标 1、感受春天的美，体验春天给人带来的乐趣。 2、发展学生的动手能力，学会制作简单的游戏玩具。 3、学习有创意地开展各种和春天有关的游戏。教学重点 1、感受春天的美，体验春天给人带来的乐趣。 2、激发学生的兴趣与积极性，培养学生的动手能力。教学难点大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。教学方法 操作讲解教学准备 制作玩具的材料，实物玩具。课时安排 一课时教学过程：一、出示玩具，激趣导入。老师带来了自己做的风车，同学们喜欢吗？今天我叫同学们做风车。自制玩具大比拼尝试制作风车，培养动手能力。1、 分小组制作风车、风筝、飞机、石头装饰画。2、教师指导分步示范。3、比比谁的创意好三、参与游戏，感受快乐。1、玩风车2、玩飞飞机游戏四、课堂小结 1、说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？ 2、谈收获。这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？ 4、春天里的保健教学目标1、学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识。2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。3、培养学生养成健康生活所需的良好卫生习惯与生活习惯。4、发展与人交往和语言表达的能力。教学难点1、学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识。 2、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识负责的意识教学重点 培养学生养成健康生活所需的良好卫生习惯与生活习惯。教学方法 讨论、观察教学准备 情境图课时安排 二课时第一课时教学过程 谈话导入小朋友，春天到了，你们知道春天里人们容易生哪些病吗？今天我们就了解春天里的保健知识。（引出课题）了解春天的疾病春天里容易得的疾病：感冒；小儿肺炎；腮腺炎。4、你还知道哪些疾病？三、在已有的生活经验上小组讨论疾病的危害。四、预防疾病保健康 1、 小组讨论：怎样养成良好的卫生及生活习惯？ 2、说一说，做一做。 （1）发烧咳嗽上医院； （2）感冒戴口罩； （3）室内要清洁，空气要流通； （4）养成良好的卫生习惯； （5）多参加户外活动，增强体质； （6）打预防针，多喝开水。五、小结：要想有个健康的身体，就必须养成良好的卫生及生活习惯。第二课时教学过程一、组织教学，回顾就知。二、活动一：了解病症，感受病痛。 1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2、你们生病时觉得难受吗？说给大家听一听。 3、小结：这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受，上课也没精神，影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！所以我们要做好保健。三、活动二：寻找病因，学会预防 观察图片： 1、这位小朋友怎么啦？猜猜看。 2、他为什么肚子疼？找找原因。 3、小结：经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！ 现在你知道他为什么会肚子疼了，所以我们平时一定要注意养成良好的卫生习惯。如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？活动三：怎样预防春天的风沙？ 1、讨论：春天风沙大怎样保护眼睛？ 2、写一写 防风沙有那些办法？我要做得更好的（P27页） 1、排一排，说一说。 2、连一连。六、课堂小结： 希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 第三单元 我们的节日1、我们多么幸福教学目标 1、知道我们的周围有很多为儿童服务的设施与地方。 2、感受到有了大家的关爱，我们很幸福。 3、感谢给予我们关爱的人，珍惜幸福的童年生活。与能力。教学重点 1、知道我们的周围有很多为儿童服务的设施与地方。 2、感受到有了大家的关爱，我们很幸福。教学难点 感谢给予我们关爱的人，珍惜幸福的童年生活。教学方法观察 讲解教学准备 情境图，歌曲快乐的节日课时安排 一课时教学过程 播放歌曲快乐的节日，导入课题。 1、小朋友们喜欢过节吗？每年有许多节日，有我国的传统节日，有大人的节日，也有小朋友自己的节日。 2、播放歌曲快乐的节日，感受节日的乐趣。爱在身边 活动前 了解居住周围有哪些为儿童设置的服务场所和设施，初步感受社会对儿童的关心和爱护。“爱”的温暖1、根据亲身体验说一说，儿童医院，少年宫等设施为自己的成长有怎样地帮助。2、教师讲述“宋庆龄奶奶关爱少年儿童”的故事。3、“六一”国际儿童节的来历，知道“六一”是全世界儿童共同的节日。四、活动延伸：我的节日大家乐通过给社区的人们、爸爸妈妈表演节目，庆祝自己的节日，感受与大家一起分享快乐的喜悦。小结1、读儿歌；2、谈谈这节课的收获。2、手拉手过“六一”教学目标 1、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。 2、进一步明确“六一”是每个少年儿童的节日。 3、激发热爱生活的情感。教学重点 1、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。 2、进一步明确“六一”是每个少年儿童的节日。教学难点 激发热爱生活的情感。教学方法 观察 讨论 操作课时安排一课时教学过程 一、谈话导入上节课我们学了“六一”是小朋友的节日，那么小朋友回忆一下，每年的“六一”是怎么过的？观察情境图， 讨论：1、画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？ 2、你还看到过哪些庆祝方式？ 3、你有什么想法？二、讨论：我们可以怎样庆祝六一？三、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。 1、写一写，画一画 给“手拉手”小朋友的一封信四、了解世界各国儿童节 1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节” 2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节 五、 课堂总结 我们要帮助身边有困难的小朋友愉快的过“六一”。知道“六一”是每个儿童的节日。六、课外延伸： 请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，留下庆“六一”的欢乐场面。2、快乐的一天教学目标 1、用多样化的方式准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。 2、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。 3、体验自主活动的乐趣，提高合作交流的能力。 4、懂得感谢帮助过我们的人们。教学重点 1、用多样化的方式准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。 2、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。教学难点 体验自主活动的乐趣，提高合作交流的能力。教学方法 操作 表演 讲解教学准备 废旧材料教学课时 两课时教学过程 第一课时集体表演快乐的节日,感受节日的乐趣。读一读我要歌唱 ，体验节日的快乐。环保过“六一” 1、做一做，玩一玩，分小组利用废旧物品做玩具过“六一”。2、小结：玩一玩 丰富多彩的“六一”活动，观察情境图，了解小朋友的节日活动。画一画 1、画一幅庆祝“六一”的图画。 2、我们的作品展。课堂总结 勤俭节约，变废为宝，我的“六一”真快乐！第二课时一、谈话导入。二、小小卡片表深情1、过六一节时，有许多人帮助过我们，我们应该怎样做呢？2、引导学生自制节日贺卡，感谢他们在“六一”节期间对我们的帮助。3、展示作品。4、小结：对帮助过我们的人，都是应该感谢的。三、有趣的游艺活动。 引导学生用自制的玩具进行游戏，感受节日的欢乐。 四、我要做的更好（P39页）1、评一评。2、写一写，画一画。 今年“六一”最难忘课堂小结 让我们的生活更快乐、更有意义。 第四单元 我们长大了1、我的身体教学目标1、能坚持观察、记录、用比较的方法知道自己身高、体重等方面的变化。2、体验成长给自己带来的快乐。3、了解身体器官的作用，懂得一些基本的保健知识，有保健意识。教学重点1、体验成长给自己带来的快乐。2、了解身体器官的作用，懂得一些基本的保健知识，有保健意识。教学难点能坚持观察、记录、用比较的方法知道自己身高、体重等方面的变化。教学方法 观察 讨论 讲解教学准备 情境图 镜子 记录成长的照片课时安排两课时第一课时教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、观察照片了解小朋友成长的变化。 2、板书课题：我们长大了。 3、读儿歌，感受成长的变化。 4、板书课题：认识我们的身体。这节课，我们就来认识我们的身体。 二、了解身体 1、照镜子，画印子（1）、照镜子，让学生了解自己的长相。（2）、画手印、脚印，让学生了解自己的手脚的大小。 2、在比较中看成长（1）比身高上学前的身高与现在的身高，用米、厘米作单位。（2）比体重 让学生称一称体重。（3）比手印、脚印（4）看照片 让学生通过照片进行比较，说说“我”几岁了，在干什么？讲一讲照片内容。（5）看物品收集过去的玩具，回忆，知道我们长大了、玩具小了。3、小结：只有用心比较，就会发现身体的细小变化。三、了解身体部位的重要性。 1、讨论：假设我们的身体少一样会怎样呢？ 2、身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。四、课堂小结： 看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便，所以我们要保护好我们的身体器官。 第二课时教学过程一、做游戏激发学习兴趣。听老师的口令指身体器官。生活中身体部位的作用 小组讨论：说说我们头部有哪些器官，说出它们的作用。二、爱护身体长知识，养成保健意识 1、保护身体部位的方法 通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？ （1）保护眼睛经常坚持做眼保健操，注意眼睛卫生，少看电视，读书写字要保持一定的距离。 （2）保护牙齿 早晚刷牙，饭后刷牙，少吃甜食，不吃太硬的食物。做游戏，快快长。 做P45页的游戏，增长知识。课堂总结1、本节课，你学会了什么？2、小结：坚持好的，改正错的，才能进步。2、我们进步了教学目标1、能意识到自己在学习、交友、生活能力等多方面的进步，并充满信心，感受到学习的乐趣。2、建立“自己的事情自己做，不会的事学着做”的思想，增强生活的本领。3、了解自己的朋友，懂得交友的基本原则，交到更多的好朋友。教学重点 1、能意识到自己在学习、交友、生活能力等多方面的进步，并充满信心，感受到学习的乐趣。 2、建立“自己的事情自己做，不会的事学着做”的思想，增强生活的本领：教学难点 了解自己的朋友，懂得交友的基本原则，交到更多的好朋友。教学方法观察 讨论 操作教学准备情境图课时安排两课时第一课时教学过程一、师生交流，激情导入。 1、教师自我介绍，我愿意和大家交朋友，谁愿意先来介绍自己？ 2、学生自我介绍。二、告别“小马虎” 1、观察讨论情境图，了解从前的“我”，现在的“我”。 2、通过比较展现作业，引导总结“用心做好每件事，就能告别小马虎”。三、我有一双小巧手 说一说：，学会自己的事自己做，不会的事学着做。读一读我们都是好孩子四、生活本领大 1、写一写，画一画：我能做的。2、我想学着做的。课堂总结。用心做好每件事，就能告别小马虎。第二课时教学过程一、我们的学习越来越有趣 观察情境图讨论：看一看，说一说。P49页二、我的朋友多又多 1、写一写，画一画，完成P50页的作业。 2、讨论怎样才能交到好朋友？三、读一读儿歌数星星。四、小组讨论：怎样才能告别“小马虎”？五、课堂总结。 3、我的成长记录教学目标1、学习收集、整理资料的方法，并培养收集整理资料的良好习惯2、学习制作成长记录，感受到成长的快乐。教学重点 学习收集、整理资料的方法，并培养收集整理资料的良好习惯。教学难点 学习制作成长记录，感受到成长的快乐。教学方法观察 讨论 操作教学准备情境图课时安排一课时教学过程一、谈话导入新课。这一单元我们通过学习知道自己身体有了变化，长大了，进步了，我们要学会给自己做成长记录。二、做成长记录的方法。1、收集资料，如身体的变化，各方面的进步等。2、整理分类。3、制作。记录成长的照片集；我的画；我的手工作品；我的学习成绩，试卷，作业等。三、展览 展示作品，讲讲我的成长记录。四、我要做得更好 小马虎离你有多远？五、课堂总结。 表现成长进步的方法很多。板书设计 第四单元我们长大了 3、我的成长记录 表现成长进步的方法很多。第五单元 夏天来了1、炎热的夏天教学目标 1、感受到季节的变化和给人们的生活带来的影响。2、能认真观察记录，运用比较的方法去发现问题。3、培养学生坚持不懈的毅力和耐性，初步形成细心认真的做事态度。教学重点1、感受到季节的变化和给人们的生活带来的影响。2、能认真观察记录，运用比较的方法去发现问题。教学难点 培养学生坚持不懈的毅力和耐性，初步形成细心认真的做事态度。教学方法 观察 记录 讨论教学准备 情境图（四季） 温度计课时安排两课时教学过程 第一课时一、谈话导入 1、 同学们知道一年分为几个季节吗？现在是什么季节？ 2、前面我们学习了秋季、冬季、春季，今天我们一起去找夏天好吗？板书课题：夏天来了。 二、学习新课 1、观察情境图，了解夏天的特点，说说不同地方的夏天。2、读儿歌，了解夏天的变化。3、出示主题：炎热的夏天三、寻找夏天 1、观察情境图了解夏天的特点（1）公园的变化；（2）动物的变化；（3）农田的变化；（4）天空的色彩；（5）人们的变化。 2、小组讨论：夏天里的发现 夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了； （3）夏天，植物生长十分茂盛； （4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动； （5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。四、课堂总结我们已感受到夏天的气息，让我们沿着夏天的足迹，一起走进迷人的夏天吧！五、课堂延伸 注意看中央电视台一台的天气预报，和家长一起完成P59页的表格。 第二课时教学过程一、复习回顾夏天的特点。二、检查作业比较不同地方的气温1、上节课老师让同学们看天气预报，记录各地的气温，谁来说说？2、出示温度计，了解家乡的气温。让学生看一看记一记，了解夏天的气温，知道夏天很热，不同地方的气温不一样。三、出示情境图，比较图中的四季有什么不同 1、分组观察、讨论：四季有什么不同？ 2、汇报观察、讨论结果： （1）天空有什么不同？（夏天的天空多云。） （2）树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。） （3）田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。） （4）河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。） （5）人们的衣着有什么变化？（换了夏装。） 四、做夏天的观察记录，与冬天、秋天、春天的观察记录作比较。五、课堂总结 一年来我们学习了四季的特点，同学们要多观察，坚持做观察记录，并保从好记录，这样会使我们做事更细心认真。2、夏天里的科学教学目标 1、了解一些夏天里常见的科学现象，培养学生科学探究的兴趣。2、初步学会用实验等科学研究的方法，探究自己感兴趣的问题。3、培养学生的合作意识，能够与他人共同解决遇到的问题。教学重点 了解一些夏天里常见的科学现象，培养学生科学探究的兴趣。教学难点 初步学会用实验等科学研究的方法，探究自己感兴趣的问题。教学方法 观察 讨论 实验教学准备 情境图 实验用的物品课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话导入课题小羊宝宝有个问题想让我们的小朋友去帮他解决，他说：要你们研究研究，你们愿意吗？二、出示情境图，观察讨论。 1、分小组讨论 （引导学按从上到下的顺序观察）。（1）小蚂蚁为什么这么忙？（2）燕子蜻蜓为什么飞的这么低？（4）小鱼为什么浮到水面上？（这是因为阴天的水中的氧气含量太低，所以鱼儿就会浮上来，呼吸。）（5）小花小草的腰怎么弯了？2、小结：原来要下雨了，民间有句“燕子低飞要下雨”的说法。这是因为燕子要吃虫子。碰到天气要下雨的时候，空气里水汽很多，把一些虫子的翅膀弄湿了，就像是飞机荷重过大，飞不动了，但是它们还要飞，那就只能接近地面飞。其次，天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕了就要低飞去捕虫吃。蚂蚁对气压、气温、湿度非常敏感。下雨前，空气中的湿度增大，蚁窝就变潮湿了。如果太湿了，蚂蚁就呆不下去，于是只好往高处干燥的地方搬了。因此，蚂蚁多半是在大雨来临前搬家的。所以鱼出水、燕子低飞、蚂蚁搬家都预示着快要下雨了。 3、读儿歌：动物与天气 动物世界真奇妙， 它能预报天下雨。 蚂蚁搬家要下雨， 小鱼水上游要下雨， 燕子低飞要下雨， 蜻蜓低飞要下雨， 乌龟冒汗要下雨， 天晴青蛙捉虫静悄悄， 树上知了声声叫， 下雨知了无声响， 青蛙呱呱叫。 真有趣！哗啦哗啦天下雨。三、讨论：雨水是干净的吗？四、课堂总结 小羊宝宝看到小朋友帮他解决了问题，很高兴。那么谁能谈谈这节课你有什么收获？ 第二课时教学过程一、复习回顾导入新课。 1、下雨前小动物有什么表现？ 2、读儿歌：动物与天气3、板书课题：夏天里的科学 今天我们继续学习夏天里的科学，夏天里还有许多科学现象需要我们去研究。二、生活中的科学 1、实验一：夏天把冰棍放在玻璃杯中，会出现什么现象？ 小结：因为冰的温度比外界的温度还低，所以周围的水蒸气遇到它就凝结成小水珠了，变成气了。 2、实验二：这是放大镜聚焦的原理。当无数强烈的光线聚集在同一个点就产生强大的热量，温度足以点燃很多物质。 3、实验三：穿黑、白色的衣服站在太阳底下，感觉为何不同？三、出示太阳能图片，讲解了解太阳能热水器的功能。四、课堂总结 在我们的身边及生活中有许多科学知识，只要同学们留心去观察、去发现，就一定有收获，懂得更多的科学道理。健康安全过夏天教学目标 1、了解夏天里存在的一些健康安全问题和安全保健常识，发展自我保护意识。2、能辨别好的和不好的行为，养成良好的生活习惯，形成积极、健康的生活态度。教学重点了解夏天里存在的一些健康安全问题和安全保健常识，发展自我保护意识。教学难点 能辨别好的和不好的行为，养成良好的生活习惯，形成积极、健康的生活态度。课时安排一课时教学过程一、谈话导入： 1、 同学们，现在是什么季节？夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多）板书课题：健康安全过夏天 夏天带给我们美好的感觉，但是同时也给我们的生活带来很多不安全的隐患，所以我们要学会健康安全过夏天二、结合课本情境