MBA培养方案(迎评终版).doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-工商管理硕士（125100）专业学位研究生培养方案(Master Of Business Administration)（2011年7月）一、培养目标与基本要求扬州大学工商管理硕士（MBA）的培养目标是：培养具备良好的企业家精神与有较强的社会责任感、有较高的职业道德和文化素养，具有科学管理理念、掌握现代管理理论与方法，具备从事经营管理所需要的知识结构、思维特征和应用能力，具有国际化视野、深谙国情，适应江苏尤其是苏中苏北区域发展先进制造业与现代服务业所需要的中高级管理人才。基本要求：1、掌握马克思主义基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚决贯彻执行党和国家的路线、方针、政策和法律、法规，具有良好的政治素质和职业道德。2、 掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，熟知中国经济发展与企业发展的新形势和现代管理理论的新发展。3、具有较强的实际管理工作技能，包括应变、判断、决策、组织指挥、人际沟通能力。4、掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，具有在专业领域中对外交往的能力。 二、研究方向 主要研究方向：战略与人力资源管理、营销管理、财务管理与会计、金融管理、运营管理等。三、学习年限春季班学生学习年限3年，秋季班学习年限2-3年，最长不超过5年。四、培养方式1、实行学分制，春季班学生为在职培养模式，秋季班学生可以选择脱产培养和在职培养两种模式中的一种。2、实行导师制，导师负责MBA研究生的企业课程、课题选择、项目研究、论文写作等环节的指导工作。五、课程设置与学分分配课程设置分为学位课、非学位课和实践环节三类。详见下表：工商管理硕士（MBA）课程设置及学分分配课程类别课程编号课程名称学分学时开课学期考核方式学位课程公共课程M1252001社会主义市场经济2321考查M1252002商务英语2321考查M1252003管理学2321考查核心课程M1252004管理经济学3481考试M1252005会计学3481考试M1252006数据、模型与决策3482考试M1252007人力资源管理2322考试M1252008市场营销3482考试M1252009运营管理3482考试M1252010组织行为学3482考试M1252011财务管理3483考试M1252012信息系统与信息资源管理2323考试M1252013战略管理3483考试小 计34544非学位课程公共课程M1252014管理伦理2323考查M1252015管理沟通2323考查选修课程M1252016管理学研究方法2323考查M1252017宏观经济与企业决策2324考查M1252018创新与变革管理2324考查M1252019领导力2324考查M1252020消费者行为学2324考查M1252021渠道管理2324考查M1252022广告策划与实施2324考查接上页课程类别课程编号课程名称学分学时开课学期考核方式非学位课程选修课程M1252023财务报表分析2324考查M1252024税收筹划2324考查M1252025企业财务风险管理2324考查M1252026金融学2324考查M1252027商业银行管理与营销2324考查M1252028金融市场与证券投资2324考查M1252029项目管理2324考查M1252030供应链与物流管理2324考查M1252031质量管理2324考查（必修）小计12192实践环节M1252032拓展训练1161考查M1252033学术报告1161,2,3考查M1252034企业课程2324考查小 计464合 计50800关于工商管理硕士（MBA）课程设置及学分分配的说明：、学位课共34学分。其中，公共课程6学分，MBA核心课程28学分。、非学位课共12学分。其中，公共课程4学分，为必修学分；方向选修课8学分，学生可在开放的课程内自主选择课程。、实践环节为必修学分共4学分。其中，拓展训练1学分；学术报告1学分，企业课程计2学分。六、实践环节实践环节包括拓展训练、学术报告、企业课程等内容，均为必修课程。通过实践环节，培养学员商业道德和社会责任意识，增强学员领导能力、沟通能力和创新能力，促进学员综合素质的提升和职业生涯发展。七、学位论文MBA学位论文必须紧密结合社会经济建设和工商企业管理的实际，选择具有理论研究价值或实践指导意义的重要问题进行研究，要能体现研究者综合运用所学理论解决实际问题的能力。论文形式包括：学术论文、调研报告、专题对策研究、案例研究等，字数不少于3万字。八、学位申请工商管理硕士（MBA）专业学位春季班研究生修完培养方案规定课程，成绩合格，取得规定学分，通过学位论文答辩，符合学位授予规定，经校学位评定委员会审议通过，颁发学位证书。工商管理硕士（MBA）专业学位秋季班研究生修完培养方案规定课程，成绩合格，取得规定学分，通过学位论文答辩，符合学位授予规定，经校学位评定委员会审议通过，颁发毕业证书和学位证书。九、核心课程简介管理经济学 管理经济学主要从需求、生产、成本、市场等角度阐述管理决策所依据的经济学原理，为企业管理者提供有关决策制定过程中的经济分析框架，培养管理者经济直觉和理性分析能力，提高在市场经济条件下的管理决策水平。组织行为学 组织行为学主要从工作行为中的个体、群体与组织三个层次水平来分析影响组织绩效的有关因素，结合人的行为本质，以提高各级管理人员对人的行为的分析、预测、引导和管理能力，从而激发员工的工作热情，最大限度地发挥其工作潜能，有效实现组织目标。数据、模型与决策 数据模型与决策主要包括应用数理统计和运筹学两部分。通过学习，掌握统计的基本理论和方法、经济计量模型、运筹学典型模型的建立和检验方法，获得运用模型和数量分析手段解决经济、管理领域中实际问题的能力，提高科学决策水平。会计学 会计学主要介绍会计基本概念和理论，帮助学生正确理解、掌握和使用会计信息，对会计循环的过程及特征有清晰的认识，正确理解、掌握各会计要素的核算方法、各要素间的关系以及特殊事项的会计表达方式，能够正确阅读与分析会计报表，能够借助会计学的知识，在生产经营和管理活动中做出正确的判断和决策。 财务管理财务管理主要研究如何对公司经营过程中资金运动进行预测、组织、协调、分析和控制。通过学习，帮助学生了解财务与会计的内涵，熟悉现金流量表的结构与内容，了解财务管理的目标与职能，掌握财务分析的内容与方法，熟悉现代企业财务管理体系，能够根据公司的特点、资本市场的理财环境、投资对象的风险状况作出正确的财务决策，提高公司股东的资本价值。市场营销市场营销主要介绍系统的市场营销专业知识，传授先进的营销分析工具和方式，学习全球各行业的最佳营销实践，开拓营销管理思路。帮助学生学会利用市场、开拓市场，并能为企业的产品、价格、分销途径及市场讯息传播等制订适当的策略，实现企业经营目标。运营管理运营管理主要研究如何将人力、物料、设备、资金、信息、技术等生产要素变换为有形产品和无形服务的过程。通过学习，帮助学生理解生产运营概念、生产运营战略，掌握生产运营系统设计、分析和管理的基本知识，掌握生产运营计划编制、实施及控制的方法，了解先进的生产运营管理模式，培养学生制定生产运营战略、设计生产运营系统、进行生产运营过程管理和决策的能力。人力资源管理人力资源管理主要介绍现代人力资源管理体系，明确组织通过人力资源管理获得竞争优势的途径。通过学习，帮助学生从战略高度把握人力资源管理的基本框架，形成科学的人力资源管理哲学，了解并掌握人力资源管理理念、方法和技巧，培养学生掌握和运用诸如工作分析、员工招聘、培训与开发、职业管理、绩效管理、薪资管理等技术，提高学生人力资源管理的实践应用能力。信息系统与信息资源管理信息系统与信息资源管理主要介绍信息系统、管理信息系统和ERP等概念，以及信息技术、信息系统对现代企业管理的影响。通过学习，帮助学生了解、处理组织与信息系统之间的关系，掌握企业基于信息系统应用的战略决策过程，掌握企业信息管理和信息系统开发的基本框架，掌握企业有效开展信息化建设的途径。战略管理 战略管理主要介绍战略管理基本构架、战略环境分析、战略选择和战略实施的理论与方法。通过学习，帮助学生了解企业核心竞争力的内涵，学会分析企业的宏观环境、行业环境以及竞争环境，能够判断企业发展过程中面临的机会和挑战，结合企业自身优势与劣势，选择适合企业的发展战略，实现可持续发展。2010年读书节活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： -精品 文档-