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    八年级历史上册期末材料分析题.doc

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    八年级历史上册期末材料分析题.doc

    1、材料分析试题一,阅读材料回答问题:材料一:大会通过了党的纲领,纲领确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。确定党的中心任务是领导工人运动。大会选举了党的中央领导机构中央局,选举陈独秀为中央局书记。材料二:集中全力解决博古等人在军事上和指挥上的错误,取消了博古等人在军事上的指挥权,肯定了毛泽东的正确主张。会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。(1)上述两则材料是指我党召开的哪两次重要会议?(2)两次会议各有什么重大历史意义?二、有这样一首歌谣:“讲起八一历史长,南昌打响第一枪,工人士兵起暴动,红军战士最光荣;朱德率领队伍走,进军湘南改红军,秋收暴动毛泽东,闹得湘东

    2、遍地红;井冈山上朱毛会,创建四军建奇功。”根据这段歌谣,结合所学知识,完成下列各题:(1)这段歌谣涉及了那些历史事件?(2)“八一历史长”,计算一下,“八一”历史至今有多长?(3)“南昌打响第一枪”“秋收暴动毛泽东”这两句反映的历史事件有什么历史意义?(4)毛泽东创建的中国第一个农村革命根据地是什么?他为什么要到农村去建立革命根据地?三、围绕中华民族抗日战争这一历史吗,回答下列问题:(1)中国人民开始局部抗战是在哪一事件之后?全国性抗战爆发的标志是什么?(2)1938年春,国民党在正面战场取得重大胜利的战役是什么?1940年8月,八路军在敌后战场主动出击日军的一次最大规模的战役是什么?(3)抗

    3、日战争的胜利有什么重大意义?四、阅读材料,结合所学知识回答问题:我们中国人民,半个世纪以来受尽了日本帝国主义的侵略欺压日本帝国主义给予中华民族的损失和耻辱,实在是数不胜数。现在这个万恶的敌人,已被中、苏、美、英的联合力量所打倒了,中华民族已从日本帝国主义的压迫下解放出来了。(1)材料中说的“半个世纪以来受尽了日本帝国主义的侵略欺压”是从什么历史事件开始的?这次事件后,清政府被迫签订了什么条约?(2)1931年,日本为了侵略我国东北地区发动了是吗事变?(3)1937年,日本发动了什么事变,标志着全国抗战的开始?(4)抗日战争的胜利有何重大历史意义?五、2010年是西安事变发生74周年。请回答下列

    4、问题;(1)发动西安事变的两位爱国将军是谁?(2)西安事变发生后,中国共产党的主张是什么?(3)西安事变的和平解决有什么意义?六、阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一:承派周恩来先生来渝洽商,至为欣慰。惟目前各种重要问题,均待与先生面商,时机迫切,仍盼先生能与恩来先生惠然谐临,则重要问题方得迅速解定,国家前途实利赖之。 -蒋介石 材料二:鄙人亟愿与先生会见,共商和平建国大计,矣飞机到,恩来同志立即赴渝进谒,弟亦准备随即赴渝。 -毛泽东(1)材料中的“渝”指何地?(2)从材料一看,蒋介石邀请毛泽东赴渝商谈的理由是什么?其呼吁进行谈判的真实用意何在?(3)从材料二看,对蒋介石的邀请,以毛泽东

    5、为首的党中央持什么态度?为什么采取此种态度?(4)国共双方经过43天的谈判取得了什么样的结果?七、阅读下列材料,回答相关问题。材料一 “是书何以作?为以夷攻夷而作,为以夷攻夷而作,为师夷长技以制夷而作。”材料二 “法者,天下之公器;变者,天下之公理也。”材料三 “我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满人专制,故要民族革命(即民族主义);不愿君主一人专制,故要政治革命(即民权主义);不愿少数富人专制,故要社会革命(即民生主义)。”(1)上述三则材料,分别是谁的名言?(2)依据上述材料并结合所学知识,分别概括三则材料所反映的核心主张。(3)综合分析上述材料,你认为这些材料反映出中国人在学习西

    6、方问题上有何发展变化?八、“1840年至1901年短短的几十年间,中国屡遭西方欺凌,被迫签订丧权辱国的不平等条约,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具,中国逐步沦为半殖民地半封建社会。”据此回答下列问题:(1)列举南京条约的内容。说说南京条约对中国社会造成了什么影响?(2)在第二次鸦片战争中,侵略者犯下的摧残中华文化的滔天罪行,同时又是人类文明史上的一次浩劫是什么?凶手是谁?(3)甲午中日战争中中国战败,清政府被迫与日本签订了哪一不平等条约?这一条约对中国社会造成了什么影响?(4)在八国联军侵华战争后清政府被迫与侵略者签订了哪一不平等条约?此条约对中国社会造成了什么影响?九、阅读材料:材料一:“师夷长技以自强”材料二:“变者,天下之公理也”材料三:驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。材料四:“我们现在认定,只有德先生和赛先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。”请回答:(1)材料一、二、三、四分别是中国近代前期那些派别的政治主张?(2)上述派别分别进行了那些重大的探索活动?(3)上述派别进行的探索活动分别具有怎样的历史影响和历史功绩?


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