以基本培训为牵引推进边疆民族地区党校工作高质量发展.docx

以基本培训为牵引推进边疆民族地区党校工作高质量发展
党的二十届三中全会指出，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州党委党校结合州委提出的“以思想大解放推动克州大发展”比拼活动，针对边疆民族地区党员干部文化程度不高、教育资源相对不足等情况，以基本培训为牵引，整合培训资源，扩大培训规模，提高培训质量，打出一套推进干部教育培训供给侧结构性改革的“组合拳”，进一步巩固了党在边疆民族地区的执政基础，为筑牢祖国南疆安全稳定屏障提供了坚强保证。
把准政治定位，体现边疆民族地区需求，扩大培训规模。坚持围绕中心抓基本培训，进一步拓展培训班次的内涵和外延，做到全员培训、全面覆盖。各班次培训以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧扣习近平总书记考察新疆时的重要讲话重要指示精神，围绕自治区党委和州委的中心工作，以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点，针对不同的培训班次，培训内容又各有侧重。县处级干部进修班对党中央重大决策部署及事关新疆社会稳定和长治久安的根本性、基础性、长远性的重大理论和实践问题的学习更深入，乡科级干部进修班对推动经济高质量发展、全面推进乡村振兴、城乡基层治理、民族和宗教等方面的学习更全面，中青年干部培训班对党的创新理论学习更系统。专题班主要有铸牢中华民族共同体意识、民族宗教理论政策、文化润疆专题班和意识形态工作责任制等培训班次。特色班主要有基层干部学习国家通用语言示范等培训班次。推出“克州社科大讲堂”“新时代克州干部经济大讲堂”等，提升领导干部履职能力和对政策的理解把握能力。有主题、有主线、有特色的教学体系，增强了各族干部群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
增强培训实效，立足边疆民族地区区情，开展多元化培训。坚持用创新思维抓基本培训，打造“立体式”教学课堂，推动干部教育培训提质增效。打造“互动式”宣讲课堂，以讲带学。开展“5＋3”特色晨课活动，充分用好每日早课前“5分钟”，组织集体观看《思想之路》《共话“疆”来》等微视频，安排一名学员做好“3分钟”的导学感悟，“一人讲”与“众人讲”相结合。打造“感召式”实践课堂，以行领学。创新“敬、缅、颂、践、悟”的培训模式，把培训课堂从教室搬到了布茹玛汗·毛勒朵戍边馆、伊尔克什坦口岸、西陲第一哨、易地搬迁点丝路佳苑、西极文博馆等，让鲜活的实践现场成为看得见的教材，悟得透的课堂。打造“沉浸式”情景课堂，以演导学。将情景式、案例式教学嵌入党校课堂，通过“讲、演、读、听”沉浸式学习形式，寓教于“景”、寓教于“情”，让传统“教室”变生动“现场”，实现知识认知、理论解读、情感交融、党性锻炼“四合一”。打造“交流式”课堂，以赛促学。以深化学习为抓手、以竞赛活动为载体、以凝聚力量为目的，引导学员自觉用党的创新理论武装头脑，不断提高思考问题和解决问题的能力，实现学学相长，努力营造“比、赶、帮、超”的教育氛围，让培训“活起来”。尝试以闭卷形式组织阶段性教学测试，确保教研培训不走形式、不走过场。
整合培训资源，补齐边疆民族地区短板，夯实培训基础。坚持开放视野抓基本培训，推动优质培训资源直达基层。坚持在自治区党委党校的指导下办学，用好用活自治区党校、援疆省份县市党校等资源。围绕基本培训，在全州党校系统内开展教学评价比拼，推选出一批优质课程进入“优质课程库”，在全州各级培训班次中共学共用。构建“1+4”的一体化办学体系。在不改变现有市县党校设置和领导体制前提下，按照全州“一盘棋”思路，以突出重点、质量立校为原则，以建设州级党校分校、教学点为抓手，构建州级党校统筹、分校区域承接、分类精准施训的一体化办学体系。推进县级党校分类建设。按照“一县一特点”的模式推进全州县级党校分类建设，打造“州级党校重理论、县级党校强实务、各县党校相补充”的基本培训格局，用“一张大课表”同步实施。持续加大对冬古拉玛干部教育培训基地的建设力度，有针对性地制定建设措施，稳步提升整体办学实效。发挥学员独有的资源。创新学员参与决策咨询的机制，推进教研咨一体化建设，打破过去“学员只是来学”的观念，聚焦“两带来”问题，采取“全方位指导+班内研讨+基层调研+咨政报告”的方式，在调研的基础上逐一破题，让经常作决策的人为决策研究提供“金点子”、开出“好方子”，提升为党献策能力。