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培养良好习惯，帮助孩子健康成长
良乡小学 五年级（5）班 刘宇彬家长
日本教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”事实正是如此，孩子习惯的养成主要在家里，我们在孩子的成长过程中非常注重培养孩子的各种良好习惯。
一、培养良好的学习习惯
对于学生来说，一个良好的学习习惯将是取得优异的学习成绩的法宝。这一良好的学习习惯我认为应引导孩子学习“独立”，应该总结归纳为学习的五个环节。 第一个环节，培养预习的习惯。上课前一天，把课文内容先自学一遍，明确哪些懂了，哪些是懂非懂，哪些完全不明白。针对问题写些简单的笔记，上课时特别注意这些问题，重点理解。第二个环节，培养孩子独立思考的能力，鼓励孩子敢提问、善提问。刘宇彬善于观察，思维敏捷，头脑中不断地会闪现出各种各样的想法，这时候，我们总是让孩子大胆地把想法表达出来，一起去思考、寻找答案，帮助他分析对与错、是与非。第三个环节，培养阅读的能力。我们给孩子订阅了适合他年龄特点的读物，每天布置阅读任务，晚上做完功课后，还和孩子一起阅读，帮助孩子理解书中的内容，一起分享读书带来的快乐。第四个环节，培养是独立做好作业的能力。我经常告诫孩子做作业是为了巩固和消化课堂上学的基本知识，而不是为了完成任务。所以作业一定要按时认真完成，与此同时，做作业不要只用一种方法，要寻求别的解题方法。做完作业要自己检查是否正确，自我检查的重要性不亚于做作业。如果孩子能养成这个习惯将会受益无穷，这样有助于培养创造性思维。第五个环节，培养孩子合理的安排学习与娱乐的时间。孩子回到家的第一件事是先做作业，只有完成作业后才可以考虑娱乐放松一下。我们还控制孩子每周的上网时间，明确上网是为了查阅信息、搜索资料，而不能玩游戏。
二、培养良好的生活习惯
我发现一个家庭的可贵之处就在于对孩子独立生活能力的培养。一个真正爱护孩子的父母应关注的是孩子将来是否能够自己应付外面的世界。从根本而言，一个人性格中自信进取的因素，坚强的意志和勇气等都将直接影响他对前途的选择和把握，决定生活的方向和方式，决定其发挥自身所具备能量的程度。
要培养孩子的理财能力，首先要让孩子学会合理地使用零花钱，放部分“财权”给孩子，不仅可备急用，同时通过恰当引导，也能培养出孩子的金融与节俭意识。让孩子把零花钱放在三个罐子里。第一个罐子用于日常开销，购买日常用品，第二个罐子用于短期积累，为购买玩具等贵重物品积攒资金，第三个罐子是长期储蓄，以大人的名字给小孩办一张储蓄存折。这三个罐子的设置不仅可使孩子学会购物预算，而且可使其目的储蓄意识在脑海中深深扎根。当然，对于孩子的这三个罐子中的零花钱的总量和结构，父母也要适当进行控制。毕竟是孩子，有时禁不住诱惑而胡乱的花钱，我们总是对孩子进行正面教育，讲道理耐心说服，当然强制措施有时也是必要的。
三、好习惯要在实践中培养
在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然。陶行知先生主张在做中养成习惯，即在实践中养成习惯。叶圣陶先生也认为，要养成某种好习惯，要随时随地加以注意，身体力行、躬行实践，才能“习惯成自然”，收到相当的效果。身为父母，我们知道言传身教的影响，注意自己的言行对孩子的示范作用，要求孩子做到的自己首先要做到。我们对孩子的态度是民主、严谨、宽容、理解。我们每天都有读书的习惯，生活起居有规律。我们会和孩子一起看电视节目，一起讨论；周末带孩子去博物馆、科技馆，培养兴趣爱好；让孩子和大人一起洗衣服、打扫房间；和孩子一起弹琴、唱歌，陶冶情操……
四、好习惯要培养，坏习惯要纠正
对于父母来说，要注意培养孩子的良好习惯，更要注意不要让孩子养成不良的习惯。因为坏习惯一旦养成，就具有自然的驱动力和心理惯性，有时候就算没有外部条件，习惯行为也同样可以做出。许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，我们就帮助孩子抑制和纠正坏习惯。我们教育孩子要学会辨别是非,不能人云亦云,随波逐流。
每一个孩子首先要学会做人，他才可能去做事、学习、与人交流。做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。所以我们作父母的如果没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良的习惯，这些习惯将直接影响孩子的未来发展。