摩擦力学案.doc

摩擦力学案

学习目标：
1、知道什么是摩擦力
2、探究出摩擦力的大小与哪些因素有关
3、知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦
学习重点：摩擦力的定义，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦。
学习难点：探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
学习过程：
一、 思维启动
1、 地面上滚动的小球为什么会慢慢停下来？
2、 我们必须施加一定力才能把桌子推动，
试分析原因
二、 自主学习
阅读本节第一段，完成以下内容：
1、 摩擦力：
2、 摩擦力产生的条件
3、摩擦力的方向：
三、 合作探究（阅读P60探究部分内容，组内交流完成以下内容）
1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？

2.分组实验，验证猜想
设计实验步骤

设计表格

选择器材，完成实验
3.展示交流
我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。
交流总结：摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟 有关 摩擦力越大。
四、应用与提高（知识就在你身边，阅读科学世界。）
1、生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？

2、说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。

3、整理总结：减小摩擦力的方法有： 、 、
、 。
五、针对练习
1.完成课后练习3

2.鞋底为什么要做上花纹？

3.小时候我们都到河里捉过呢鳅，为什么很难捉到？

4.冬天雪后，为便于行走在斜坡路上要撒些沙子，而平常路上要有沙子会引发车祸？

六、当堂达标：1.两个相互接触的物体，当一个物体要发生或已经发生相对运动时，就会在__________上产生 一种__________的力，这种力就叫摩擦力.机器工作时，摩擦不但使机器发热，白白消耗__________，而且使机器__________，__________变坏.
2.摩擦力的大小跟__________大小有关，又跟接触面的__________程度有关，摩擦力的方向总是 __________的方向相反.
3.有两种常用的减少摩擦的方法，一种是__________来代替滑动，例如__________轴承；一种是 __________.
4.在日常生活和生产活动中，摩擦有时是__________的，有时是__________的.
5.重200牛的物体放在水平桌面上，滑动时受到摩擦力的大小是40牛，要使物体做匀速直线 运动，所需的水平拉力是__________.
6.测滑动摩擦力大小的方法是：用弹簧秤拉着物体在__________面上做 __________，这时弹簧秤 对物体的拉力与物体所受滑动摩擦力平衡，读出弹簧秤示数的大小，也就得到了滑动摩擦力 的大小.
7.大量实验表明，滑动摩擦力的大小既跟__________有关系，又跟__________有关系，__________ 越大，__________越粗糙，滑动摩擦力就越大.
8.下列现象中各属于哪种摩擦?
(1)小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是__________.
(2)自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是__________.
(3)用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是__________.
(4)自行车前进时，前轮和地面间的摩擦是__________.
9.旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了__________从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为 了__________从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是 将________从而减小摩擦；做针线活时，将针在头发中擦几下是为了__________从而减小摩擦 .
10.行驶中的汽车关闭发动机后不能立即停止，这是由于__________；速度越来越小，是由于 __________.
11.下列采取的各种措施中，为了减少摩擦的是( )，为了增大摩擦的是( )
A.用台钳夹紧工件；
B.给自行车轴加润滑油；
C.自行车的脚蹬子上刻有凹凸不平的花纹；
D.经常挪动的笨重物体的下面安装轮子.
12.下列摩擦中，不属于滑动摩擦的是( )
A.滑雪时，滑雪板与雪面的摩擦；
B.擦黑板时，板擦与黑板的摩擦；
C.慢刹车时，闸皮与自行车钢圈的摩擦；
D.在地面滚动的皮球与地面之间的摩擦.
七、课堂小结：
八、布置作业：科学作文：没有摩擦的世界。