改后的《丝网花制作》说课稿.doc

《丝网花制作》说课稿
邓双梅
引言
各位评委，各位老师，上午好！下面，将对我多年的丝网花活动教学，说说自己的看法，如有不到之处，请大家批评指正。
我认为，这项活动，既让学生动手体验，又有对学生的审美引导，意义很大。
首先，说活动项目
做丝网花这种手工，几年前曾一度非常流行，深得大家的喜爱。它有很多的优点：制作简单，易于掌握；色彩艳丽，造形丰富；跟鲜花比，价格便宜，放置时间长；做成后，既可美化环境，又可作为礼物送人。正因为它具有这么多优点，对我们学生很有吸引力，我们基地一开始就开设了这一活动课。
让学生学做丝网花，在获得身心愉悦的同时，可锻炼他们的动手能力，提升他们的审美眼光，形成良好的做事品质。
第二，说活动对象
我们的活动对象是小学五年级学生，他们活泼好动，充满好奇心。由于他们平时缺少做手工的机会，所以，对我们的实践活动有很大的期待和很高的热情，在教学时要有足够的耐心。另外，学生之间存在差异，如城里学校的孩子和乡下学校打工子女，存在差别；就一个班的学生，也存在差别。因此，在活动中要尊重学生的个体差异。
第三，说活动目标
学做丝网花，要让学生达到以下目标：
1、学会正确使用工具，掌握丝网花的基本做法。
2、提升学生审美眼光，形成良好的做事品质。
根据目标，确定重点和难点。
教学重点：了解、掌握做丝网花的基本步骤，做成一件简单的作品。
教学难点：组装花和包花杆两个环节，是学生做花的难点。做成的花牢固不牢固，好看不好看，关键就在这里。（要突破这个难点，在讲解时要非常仔细和到位）
第四，说教学方法
在活动教学中，我坚持“教师主导，学生主体”的原则，采用赏识教育，引导学生积极参与。每个环节反复演示，耐心指导，不断鼓励，努力营造愉悦和谐的活动氛围，让学生充满自信地开心活动。
第五，说活动过程（80分钟）
首先，组织学生进场，明确注意事项，共5点：（3分钟）
1、认真听讲，用心制作。
2、注意全程安全,保持全程安静。
3、制作过程中的垃圾，放在桌面上，最后放入塑料桶内。
4、完毕保持桌面整洁，物品归位摆放整齐。
5、除自己的作品，严禁带走其它物品
（让学生齐读板书，老师明确要点：认真，用心，安全，安静，特别强调安全）
接下来导入：（5分钟）通过作品欣赏，激发学生兴趣。交代学生作品要求（由三片花瓣、一片叶子，组装起来的一枝花。）
三、做花过程：（50分钟）
共五个步骤：做圆环；做花瓣和叶子；组装花瓣；包花杆、缠叶子；整花形
先让学生做准备：根据要求，将长铁丝分成等长的4小段（为避免学生可能会出现的意外伤害，要求学生对折后剪；同时，跟学生讲解尖嘴钳的正确使用，铁丝应放在钳子张开最里端刀口部位剪。）
1、做圆环（要求：做成的把手要直，结合处不开叉）（做的时候，两手配合好，用力均衡）
2、做花瓣和叶子（要求：丝网绷紧，有半透明感；用线扎紧后没有丝网落在外面）
3、组装花瓣（这是做花的关键，一定要讲清要求，交代细节：对折花芯，有两种方法，用哪一种，根据自己的审美取向→绑花芯，扎紧，扎牢，不能看到铁丝头→扎绑花瓣：为使做的花牢固、美观，花瓣要一片一片扎上去；所有花瓣下面的绕线，必须对齐在一个层面上。）
4、包花杆、缠叶子（提醒学生，包胶带纸也是有讲究的，拉紧胶带纸，才有粘性，一定要转动花杆包，才能包得服帖美观（演示）→缠绑叶子时，可用提问方式启发学生，放在哪里效果最好，从而引导学生的审美。）
5、整花形（先让学生自主发挥。这个时候，学生作品都已基本做成，只是好看不好看，精致不精致。通常，我会将学生好的作品，做的精致的，有创意的，让大家一起观赏，表扬它好在哪里；期间，如发现有做得不好的，我会走上前去，先是肯定该生的态度，然后快速地给他修补，将花整出的最佳形态。这时学生会很开心）。
四、拓展延伸（10分钟）：
介绍一些常见花的做法（如梅花，玫瑰花，百合等）。引导学生懂得，要做成一件真正精致美观的作品：一，要多练；二，平时要善于观察，善于发现美，形成自己的审美眼光；三，做事要注意细节。
五、引导学生将材料分发到位，物品摆放整齐（10分钟）（给后面同学留下一个干净整洁的活动环境。这种做事负责任的态度，也是我们学生要养成的良好品质。）
最后，说教学反思
我认为，一，对实践活动教学，教师一定要有足够的耐心，要尊重学生，不断鼓励学生，采用赏识教育，让学生在愉悦的氛围中开心地活动。这，应该是我们所有项目活动都必须倡导的理念。其实，在教学中尊重他们，呵护他们，比教给他们知识、技能更为重要。二，我觉得，丝网花适合开大课，除了让学生学做花，还可以学做造型，学习简单的插花技能。