八年级生物上册第六单元第20章第1节遗传和变异的现象习题省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

*,*,第,1,节 动物的运动方式,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,节 性别和性别决定,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课前学案,.,课堂导案,.,2,3,随堂训练,.,4,学习目标,.,1,5,课后练案,.,第,1,节 遗传和变异现象,1/32,学习目标,【,课标要求,】,【,高频中考,】,1.掌握性状、相对性状；遗传、变异概念。,2.能区分生物不一样性状，以及同一性状不一样表现类型。,3.能区分生物遗传和变异现象。,1.区分生物性状及相对性状。,2区分遗传和变异现象。,2/32,课前学案,课前预习,，,扎实基础,知识结构,一、性状和相对性状,(,教材,P95,P97),1.性状：指生物_和_和行为方式。如人肤色、身高、血型；花颜色等。,形态特征,生理特征,3/32,课前学案,知识结构,一、性状和相对性状,(,教材,P95,P97),2.相对性状：同一个生物_性状_表现类型。如人毛发有直发和_；眼睑有双眼皮和_；眼色有蓝色、茶色和黑色；牡丹花有红色、黄色、蓝色等。,同一,不一样,卷发,单眼皮,4/32,课前学案,二、遗传和变异,(,教材,P98),1.遗传：儿女和父母之间性状存在_，表明性状能够从_传递给_。如“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫生猫，鸭生鸭”就是对生物_现象生动描述。,相同性,亲代,子代,遗传,5/32,课前学案,二、遗传和变异,(,教材,P98),2.变异：儿女和父母之间、儿女个体之间性状表现并不完全_，这种亲子之间性状表现存在_现象称为变异。如“一树结果，酸甜各异”，“一母生九子，连母十个相”，就是对生物_现象生动描述。,相同,差异,变异,6/32,课前学案,二、遗传和变异,(,教材,P98),3.自然科学领域中探究生物_和_规律科学是遗传学。,遗传,变异,7/32,课前学案,【学法指导】,先通读教材,P95,98,，,勾画出性状、相对性状、遗传和变异,等概念,，,并自行标注概念间区分。,最终完成探究案助读设置问题,，,依,据发觉问题,，,然后再读教材或查阅,资料,，,处理问题。,8/32,课堂导案,2.,请区分以下哪些是相对性状？,(,选填,“,是,”,或,“,否,”),狗黄毛和鹅白毛：,_,；,狗黑毛和狗黄毛：,_,；,狗卷毛和狗黄毛：,_,；,狐长尾和短尾：,_,。,穿山甲爬行和鹅游泳,_,。,否,是,否,是,否,课前,完成，堂上讨论,9/32,课堂导案,总结：同一个生物、同一个,_,_,称为相对性状。,性状,不一样表现类型,10/32,课堂导案,观赏漫画中性状，回答,1,2,题。,探究二,：,遗传与变异,11/32,课堂导案,1,请从形成角度分析，新鼻子 中钩鼻子和旧砖上剥落碎片中断腿有什么不一样？,漫画新鼻子中亲子间变异是能够传递给后代。因为新鼻子中父亲钩鼻子是先天，有遗传物质基础，可能遗传给后代，旧砖上剥落碎片中父亲断腿是后天，没有遗传物质基础，不能遗传给后代。,12/32,课堂导案,2,“一猪生九子，连母十个样,”,这属于什么现象？为何？,变异。儿女和父母之间、儿女个体之间性状表现并不完全相同，这种亲子之间性状表现存在差异现象称为变异。,13/32,课堂导案,性状是指生物形态结构,，,生理特征,，,行为习惯等含有各种特征。任何生物都有许许多多性状。有是,形态特征,(,如豌豆种子颜色,，,形状,),，,有是,生理特征,(,如人,ABO,血型,，,植物抗病性,，,耐寒性,),，,有是,行为方式,(,如狗攻击性,，,服从性,，,人惯用左右手,),，,等等。,14/32,课堂导案,【精例】,以下性状中，属于相对性状,是,(,),A,狗毛黄色和短毛,B,狼黄毛和狗白毛,C,豌豆绿色和圆粒,D,人血型,A,型、,B,型、,AB,型和,O,型,D,15/32,课堂导案,【分析】,同种生物同一性状不一样表现形式称为相对性状。,A.,狗毛黄色和短毛,，,是两种性状,，,不是相对性状,，,A,不正确；,B.,狼和狗是两种生物,，,所以狼黄毛和狗白毛,，,不是相对性状,，,B,不正确；,C.,豌豆绿色和圆粒,，,是两种性状,，,不是相对性状,，,C,不正确；,D.,人血型,A,型、,B,型、,AB,型和,O,型是同一性状不一样表现形式,，,是相对性状,，,D,正确。,16/32,随堂训练,知识点一：性状与相对性状,D,1,生物性状是指,(,),A,生物形状,B,生物大小,C,生物运动方式和血液流动,D,生物形态特征和生理特征及某,些行为方式,17/32,2.,人体结构中，有展现双眼皮，有眼睛色盲，有头发黑色，在生物学上这些人体形态、生理特征称为,(,),A.,性状,B,基因,C,相对性状,D,变异,随堂训练,A,18/32,3,以下各组中都属于相对性状是,(,),A,黄皮肤和黑眼睛，小麦抗病和,易染病,B,有酒窝和无酒窝，番茄黄果和红果,C,双眼皮和大眼睛，绵羊长毛和细毛,D,耳垂和眼睑，鸡玫瑰冠和单冠,随堂训练,B,19/32,随堂训练,4,以下各组性状中，不属于相对性状是,(,),A.,人有耳垂和无耳垂,B,豌豆高茎和矮茎,C.,人双眼皮和单眼皮,D,豚鼠长毛和卷毛,D,20/32,随堂训练,5,以下不属于遗传现象是,(,),A,“一娘生九子，九子都像娘,”,B,“,种瓜得瓜，种豆得豆，,C,小明跟弟弟长很像,D,“,老鼠生儿打地洞,”,C,知识点二：遗传与变异,21/32,课后练案,达标检测，学习提升,D,1,以下不属于遗传和变异现象是,(,),A,双眼皮一对夫妇生出了一个单,眼皮儿子,B,世界是没有完全相同两个人,C.,一树结果，酸甜各异,D,经常在野外工作人皮肤变黑,22/32,课后练案,D,2,对生物遗传和变异现象表述正确是,(,),A,生物遗传现象是普遍存在，而变异现象则不是普遍存在,B,儿女一定和父母性状相同,C,孪生弟兄和孪生姐妹长得完全一样,，这是遗传现象,D,“种瓜得瓜，种豆得豆,”“,一母生九子，九子各不一样”是对遗传和变异现象描述,23/32,3,以下选项中，属于相对性状是,(,),A,猪黑毛和狗白毛,B,人长发和短发,C,棉花白色和青椒绿色,D,人有耳垂和无耳垂,课后练案,D,24/32,4,关于性状表述，错误是,(,),A.,生物性状都是肉眼能够观察到,特征,B.,每一个生物体都会有许各种不一样,性状,C.,同种生物同一性状不一样表现形式称为相对性状,D.,生物亲缘关系越近，它们之间相同性状就越多,课后练案,A,25/32,课后练案,C,5,以下各组性状中，属于相对性状是,(,),A,豌豆黄粒和圆粒,B,玉米高茎和豌豆矮茎,C,番茄红果和黄果,D,小麦抗倒伏和抗锈病,26/32,6,大蒜素有,“,天然抗生素,”,美称，以下关于本市名优特产,花官大蒜描述，正确是,(,),A,大蒜良好品质既与遗传物质相关，,也与当地土壤气候条件相关,B,大蒜有紫皮、白皮、红皮等不一样品种，这表达了生物物种多样性,C,不一样品种大蒜细胞所含有染色体数目不一样,D,大蒜含有人体所需营养物质都是光合作用产物,课后练案,A,27/32,课后练案,B,7,日常生活中人们常说,“,血缘关,系,”,，这里,“,血缘关系,”,实质上,是指,(,),A,血液,B,遗传物质,C,血细胞,D,血浆,28/32,8,生物之所以能保持种族性状相对稳定，是因为生物含有,_,特征。,(,),A,遗传和变异,B,变异,C,遗传,D,自然选择特征,课后练案,C,29/32,课后练案,B,9,以下几个变异中，能够遗传,是,(,),A,长久在室外工作人皮肤变黑,B,近亲结婚造成血友病,C,单眼皮经手术变成双眼皮,D,水肥充分水稻就穗大粒多,30/32,课后练案,10,同学们利用生物学知识对生活中俗语进行了以下解读，你不认同是,(,),B,A,A B,B C,C D,D,31/32,课后练案,C,11,原鸡是家鸡祖先，家鸡和原鸡,有很多相同特征，但家鸡产蛋量,高。人们能把原鸡驯化成产蛋量高,家鸡，是因为生物含有,(,),A,生殖和发育特征,B,生长特征,C,遗传和变异特征,D,新陈代谢特征,32/32,