创新设计第26讲动物激素的调节与应用及神经.ppt

,1,.,促胰液素的发现,（,1,）沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受,_,调节。,神经,化学,（,3,）结论：胰液的分泌是,_,调节的结果。,促胰液素,考点一人体主要内分泌腺及其分泌的激素,（,5,年,12,考）,2.,激素调节,由,_,（或细胞）分泌的,_,进行的调节。,内分泌器官,化学物质,3,.,内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合,肾小管,甲状腺,各种细胞,全身各种细胞,胰高血糖素,肝脏细胞,胰岛素,睾丸,卵巢,生殖器官,生殖细胞,提示,（,1,）氨基酸衍生物类,，补充时既可注射，也可口服；,（,2,）固醇类,，补充时既可注射，也可口服；,（,3,）蛋白质或肽类,，补充时只能注射，不能口服。,3.,从化学本质上归类各种激素,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,生长激素,性激素,甲状腺激素,肾上腺素,胰岛素,胰高血糖素,激素的来源、种类、作用及其化学本质的辨析,1.,（,2016,全国课标卷,，,3,）,下列关于动物激素的叙述，错误的是（）,A.,机体内、外环境的变化可影响激素的分泌,B.,切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降,C.,通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量,D.,血液中胰岛素增加可促进胰岛,B,细胞分泌胰高血糖素,解析,胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛,A,细胞分泌胰高血糖素，,D,错误。,答案,D,2.,下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法正确的是（）,A.,酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能合成酶,B.,动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作用,C.,神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某些离子的通透性,D.,在发生二次免疫时，记忆,B,细胞可迅速合成大量抗体,解析,多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是,RNA,，,A,错误；能合成激素的一定是活细胞，其代谢需要酶的催化，但是应注意能合成酶的细胞不一定能合成激素。神经递质的受体位于突触后膜上，,C,错误。二次免疫时记忆,B,细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而浆细胞合成大量抗体，,D,错误。,答案,B,着眼于,4,角度界定酶和激素,激素调节的特点,1.,（,2015,课标全国理综,，,30,）,甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题：,（,1,）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高，在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由,分泌促甲状腺激素释放激素，由,分泌促甲状腺激素。,（,2,）甲状腺激素的作用包括提高,的速率，使机体产热增多，影响神经系统的,，甲状腺激素作用的靶细胞是,。,（,3,）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有,_,（答出一点即可）。,解析,本题考查动物生命活动的调节。（,1,）下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素。（,2,）甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢，增加产热。甲状腺激素可作用于几乎全身所有的细胞。（,3,）激素作用的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。,答案,（,1,）下丘脑垂体（,2,）细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞（,3,）微量高效,2.,（,2017,江淮十校联考）,如图表示人体几种内分泌腺之间的关系示意图，下列有关说法不正确的是（）,A.,若手术切除,a,，则,c,分泌的激素会增加，,b,分泌的激素会减少,B.,过程可表示分级调节，,过程可表示反馈调节,C.c,若为体温调节中枢，则还可以合成和分泌抗利尿激素,D.a,可通过,c,分泌的激素从而调节,b,对相应激素的合成和分泌，故,a,是内分泌的枢纽,解析,c,可通过自身分泌的激素调节,a,对相应激素的分泌，从而调节,b,对相应激素的合成、分泌，故,c,是内分泌的枢纽。,D,错误。,答案,D,1,.,激素调节的特点,(1),微量和高效；,(2),通过体液运输；,(3),作用于靶器官、靶细胞。,2,.,激素间的相互作用,协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。,考点二血糖平衡及其调节（,5,年,10,考）,1,.,血糖的平衡,肝糖原分解,0.81.2 g/L,肝糖原、肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,2,.,血糖平衡的调节,胰岛,B,细胞,胰岛素,增加,促进,抑制,肾上腺,（髓质）,胰岛,A,细胞,胰高血糖,素增加,3,.,糖尿病及其危害与治疗,(1),糖尿病症状：,“,三多一少,”,(,多尿、多饮、多食；体重减少,),(2),危害：往往引起多种并发症。,(3),治疗：控制饮食与药物治疗相结合。,注,：尿中含糖时未必都是糖尿病如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖。,(1),图中激素,、,分别是什么？其靶细胞范围如何？除此之外还有何类激素参与血糖调节？,1.,下图是相关激素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。请思考：,(2),激素,主要通过哪些途径发挥作用？饭后,6 h,，,的分泌量应增加还是减少？,(3),研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致何种后果？胰岛,A,细胞上是否有胰岛素受体？,提示,(1),为胰高血糖素，其主要的靶细胞为肝脏细胞；,为胰岛素，其靶细胞为几乎所有细胞,(,尤其是肝脏、骨骼肌细胞,),，除此之外，调节血糖的激素还有肾上腺素。,(2),胰岛素,(,激素,),能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，饭后,6 h,正处于饥饿状态，此时,的分泌量应减少。,(3),若胰岛素受体缺乏，则胰岛素不能与之结合而发挥作用，此时血糖浓度将升高；胰岛素可作用于胰岛,A,细胞，与其受体结合从而抑制胰高血糖素分泌。,2.,借助模式图理解胰岛素降低血糖浓度的作用机制。,体液,神经调节,葡萄,糖载,体,胰岛素受体,1.,真题重组判断正误,(1),血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量,(2015,海南卷，,T13D),(),(2),小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节,(2015,天津卷，,T3D),(),(3),胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解,(2011,四川卷，,T3C),(),(4),血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少,(2012,海南卷，,T13D),(),以上内容主要源自人教版必修,3,教材,P25,27,，侧重考查血糖平衡调节机制，尤其注重胰岛素、胰高血糖素的拮抗调节，同时对血糖平衡失调也多有考查。,2.,(,教材,P25,“,思考与讨论,”,改编,),马拉松运动员比赛过程中，为何血糖总能维持在,0.9 g/L,左右？该过程中血糖可通过哪些途径得以补充？,提示,在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充,食物中的糖类经过消化和吸收，肝糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。,血糖平衡的调节,1.,(2016,全国课标卷,，,30),回答下列问题：,(1),正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值,_,，其原因是,_,。,(2),在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以,_,。,解析,(1),正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。,(2),据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。,答案,(1),高正常人在饥饿时，由于血糖浓度降低，会导致胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，在进食后则相反,(2),避免因酮体浓度升高而引起的内环境,pH,下降,2.,图,1,表示某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况。图,2,是,型、,型两种糖尿病部分发病机理示意图。请据图回答下列问题：,(1),图,1,中曲线,_,表示的是胰岛素浓度变化，胰岛素在合成加工和运输过程中需要,_,等细胞器参与。,(2),图,2,中靶细胞受体的化学本质是,_,，细胞癌变后细胞膜上该类物质的含量会,_,。,(3),图,2,中,型糖尿病的病因是,_,，,该类型的糖尿病的治疗方法是,_,。,(4),图,2,中,型糖尿病的病因是胰岛素的靶细胞上的受体不足，如果受体不足的原因是受体被自身免疫系统破坏，则该病属于,_,。,解析,(1),图,1,中曲线甲先上升，而曲线乙相比于曲线甲有一定的滞后性，所以曲线甲表示的是血糖浓度变化，曲线乙表示的是胰岛素浓度变化。胰岛素属于分泌蛋白，其合成场所是核糖体，加工和运输场所是内质网和高尔基体，在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中需要线粒体提供能量。,(2),图,2,中靶细胞受体的化学本质是糖蛋白，癌细胞的特点之一就是细胞膜上的糖蛋白的含量减少。,(3),从图中可以看出，,型糖尿病的病因是患者体内胰岛,B,细胞分泌的胰岛素较少。由于胰岛素的本质是蛋白质，所以应注射而不能口服。,(4),从图,2,可以看出，,型糖尿病中胰岛素的靶细胞上的受体不足，从而导致正常含量的胰岛素不能发挥应有的降低血糖浓度的作用。如果受体不足的原因是免疫系统将自身细胞膜上的受体破坏，则该病属于自身免疫病。,答案,(1),乙核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,(2),糖蛋白减少,(3),胰岛素分泌不足注射胰岛素,(,制剂,),(4),自身免疫病,1.,血糖调节涉及的器官、激素,(1),血糖调节的中枢在下丘脑；,(2),相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素；,(3),相关的器官有肝脏,(,肝糖原的合成和分解,),、胰腺,(,分泌胰岛素和胰高血糖素,),、肾脏,(,肾小管对葡萄糖的重吸收,),和小肠,(,糖类的消化和吸收,),等。,2.,人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系,(1),血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。,(2),当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。,(3),胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。,3,.,从,“,激素,”,和,“,受体,”,两个角度解释糖尿病发生的原因,(1),激素：胰岛,B,细胞受损，导致胰岛素分泌不足；,(2),受体：胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。,注：因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，不能用注射胰岛素制剂的方法进行治疗。,模拟尿糖的检测,人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。某学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关内容：,(1),实验材料：试管、试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸,(,遇葡萄糖会出现一定的颜色,),，模拟的尿液样本甲、乙两份。,(2),实验原理：,_,。,(3),实验步骤：,取,_,支试管，分别编号，并放在试管架上。,在上述试管中,_,。,将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。,然后用一支干净的滴管，从,1,号试管中吸取,2,滴液体滴在葡萄糖试纸上。,_,。,_,。,将,5,张试纸进行比较分析，得出实验结论。,(4),问题讨论：,某同学实验所得的,5,张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？,_,。,仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进一步确诊？,_,。,答案,(2),葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应,(3),5,分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液,观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化,重复步骤,，并用葡萄糖试纸检测另外,4,种溶液，分别记录试纸的颜色变化,(4),可能用同一支滴管取样品，造成不同溶液的混合,可以检测血液中胰岛素的浓度,(,其他合理答案也可,),模拟尿糖检测实验归纳,1,.,实验原理及流程,(1),实验原理,(2),实验流程,2,.,实验成功关键点,(1),取液过程中滴管不能混用。,(2),在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖，而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。,注,：除用葡萄糖试纸外还可用斐林试剂检测尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入斐林试剂并水浴加热后，可产生砖红色沉淀。,考点三激素分泌的调节及神经、体液调节的,关系（,5,年,15,考）,1,.,激素分泌的调节,(1),神经调节,传出神经直接支配内分泌腺,胰高血糖素,胰岛素,肾上腺素,解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧,“_”,的一部分。,效应器,(2),分级调节及反馈调节,图中,a,、,b,、,c,分别是,_,_,。,分级调节：,在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过,_,调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，此即分级调节。,反馈调节：,激素进入血液后，又可以反过来调节,_,和,_,中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。,促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素,和甲状腺激素,垂体,下丘脑,垂体,(3),激素分泌调节类型实例,甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：,胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：,抗利尿激素的分泌调节属于乙类型，即由下丘脑合成，垂体分泌。,针对甲状腺激素分级调节及反馈调节示意图，思考下列问题。,(1),如果过量注射激素,b,，则激素,a,、,c,的分泌量如何变化？,(2),如果切除垂体，则三种激素分泌量如何改变？,(3),如果将图中的甲状腺改为性腺，则激素,a,、,b,、,c,分别是什么？,(4),根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力？,提示,(1),激素,a,分泌减少，激素,c,分泌增加。,(2),切除垂体后，激素,b,减少，激素,a,增加，激素,c,减少。,(3)a,c,分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。,(4),性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会丧失生育能力。,2,.,体液调节与神经调节的区别和联系,(1),区别,比较项目,神经调节,体液调节,作用途径,_,_运输,反应速度,迅速,_,作用范围,准确、比较局限,较广泛,作用时间,_,比较长,反射弧,体液,较缓慢,短暂,(2),关系,激素能直接影响神经系统的,_,，两者常常同时调节生命活动。,内分泌腺本身直接或间接地受,_,的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。,发育和功能,中枢神经系统,下面三幅图为生命活动调节常考图示，请思考回答。,(1),图,1,、图,2,、图,3,依次代表哪种调节模式？其中哪种模式最灵敏、最迅速？,(2),图,1,细胞,a,与图,2,细胞,c,分泌的信号分子分别是什么？并指出其作用途径？,(3),图,3,中,X,所示的神经为传入神经还是传出神经？,b,处受损的情况下，刺激,a,处是否有感觉？肌肉是否能收缩？,提示,(1),三幅图依次代表体液调节、神经,体液调节、神经调节，其中图,3,所示的神经调节最灵敏、最迅速。,(2),图,1,中细胞,a,分泌的信号分子为激素，经血液运输作用于靶细胞；图,2,中的细胞,c,分泌的信号分子为神经递质，经突触间隙作用于突触后膜。,(3),图,3,中,X,为传入神经，,c,为突触结构，,a,、,b,为传出神经元上的两个点。若,b,处受损，刺激,a,处，兴奋不能传导到肌肉，肌肉不能收缩；同时由于突触的存在，兴奋也不能传导到大脑，不能形成感觉。,1.,真题重组判断正误,(1),垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控,(2014,海南，,11D),(),(2),促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官,(2012,海南，,13C),(),(3),被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低,(2012,重庆，,5A),(),(4),延长光照可提高鸡产蛋率，鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关,(2010,江苏，,22B),(),(5),垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象,(2011,天津，,3C),(),就近年高考命题来看，与动物生命活动调节有关的题目多为神经调节和体液调节的综合题，有些题目甚至还将免疫调节,(,尤其是自身免疫病,),渗透其中，故备考时宜强化三类调节的综合分析与归纳，并强化针对性训练。,2.,(,教材,P33,“,拓展题，,1,”,改编,),请分析激素传递信息与神经传导兴奋在速度上的差异及成因。,提示,激素传递的信息需要通过体液的传送，然后与相应的靶细胞上的受体结合而发挥作用。多数情况下是比较缓慢的；而神经传导的兴奋在同一个神经元上是以电流的形式，只在突触处才转化为化学信号的形式，所以激素传递信息多数情况下不如神经传导兴奋的速度快。,激素分泌的分级调节与反馈调节,1.,(2015,安徽卷，,30),如图为人体生长激素分泌的调节示意图。,(1),细胞,a,分泌的激素对细胞,c,的分泌具有促进作用，而细胞,b,分泌的激素对细胞,c,的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞,c,分泌生长激素的调节呈,_,关系。若生长激素分泌增多，将,_(,填,“,促进,”,或,“,抑制,”,),细胞,b,的分泌。,(2),下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞,a,促进细胞,c,分泌。在这个调节过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将,_,转变为,_,。,(3),激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为,_,。,(4),运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进,_,分化。,答案,(1),拮抗促进,(2),神经系统活动的电信号调节内分泌系统活动的激素信号,(3),激素通过体液运输到全身各处,(4)T,细胞,2.,(2016,山东,19,所名校联考，,27),下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中,a,、,b,和,c,表示人体内三种内分泌腺，,、,和,表示三种不同的激素。下列叙述错误的是,(,),A.a,表示垂体，,b,表示甲状腺，,c,表示下丘脑,B.,激素,可作用于多种器官,C.,血液中激素,水平降低会引起激素,分泌减少,D.,幼年时激素,和,过少会导致成年后身体矮小,解析,由于负反馈调节的作用，血液中甲状腺激素水平降低会引起激素,(,促甲状腺激素释放激素,),分泌增加，,C,错误。,答案,C,1,.,巧借,“,箭头指向,”,快速判断下丘脑、垂体与甲状腺,2,.,界定两类反馈调节,正反馈与负反馈,(1),正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。,(2),负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。,神经、体液调节的关系及下丘脑的作用,1.,(2015,江苏卷，,28),下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：,(1),受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体,A,的分泌活动，腺体,A,表示的器官有,_,。,(2),人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加,_,激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进,_,对水分的重吸收。,(3),当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛,B,细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于,_,调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的,_(,填,“,细胞膜上,”,或,“,细胞质中,”,或,“,细胞核中,”,),。,(4),型糖尿病由胰岛,B,细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛,B,细胞的抗体和效应,T,细胞。据此推测：,型糖尿病是由,_,决定的、针对胰岛,B,细胞的一种,_,病；胰岛,B,细胞的损伤是机体通过,_,免疫导致的。,解析,(1),受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺分泌甲状腺激素、促进肾上腺分泌肾上腺素。,(2),人体剧烈运动大量出汗后，血浆渗透压升高，抗利尿激素的生成和分泌、释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。,(3),下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛,B,细胞分泌活动增强，血糖浓度下降属于神经体液调节。胰岛素的受体分布在细胞膜上。,(4),型糖尿病患病率具有种族差异性，由抗体和效应,T,细胞发挥作用引起，应属于遗传性自身免疫病，胰岛,B,细胞的损伤是通过体液免疫和细胞免疫导致的。,答案,(1),甲状腺和肾上腺,(2),抗利尿肾小管和集合管,(3),神经体液细胞膜上,(4),遗传,(,基因,),自身免疫体液免疫和细胞,(,特异性,),A.,2.,(2016,山西大学附中第一学期诊断，,32),下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的是,(,),大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加,寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温,下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉,血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛,A,细胞的分泌活动,内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋经轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉,A.,B.,C.,D.,解析,寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，,错误；冷觉和热觉是在大脑皮层产生的，,错误。故选,D,。,答案,D,下丘脑功能整合,下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面,(1),感受：,渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。,(2),传导：,可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。,(3),分泌：,可分泌,“,抗利尿激素,”,参与水平衡调节；可分泌,“,促激素释放激素,”,调节其他内分泌腺的分泌功能。,(4),作为,“,神经中枢,”,下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢和血糖调节中枢等。,易错,防范清零,易错清零,易错点,1,误认为体液调节就是激素调节,点拨,在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如,CO,2,、,H,等对生命活动的调节也属于体液调节。,易错点,2,混淆,“,分级调节、反馈调节,”,与,“,拮抗或协同,”,作用,点拨,分级调节、反馈调节强调各内分泌腺及其分泌物间的,“,纵向,”,关系,(,正方向为,“,分级调节,”,，逆方向为,“,反馈调节,”,),，而拮抗或协同关系则强调不同激素对同一靶器官,(,细胞,),的作用,“,效果,”,若效果为,“,共同加强,”,，则为,“,协同,”,关系，若效果为你强我弱则为,“,拮抗,”,关系。,易错点,3,误认为糖尿病人均由胰岛,B,细胞受损所致或糖尿病均可通过,“,注射胰岛素予以治疗,”,点拨,糖尿病产生的三大原因：,(1),型糖尿病：即胰岛,B,细胞受损，胰岛素分泌不足，导致血糖浓度升高，这种糖尿病可以通过注射胰岛素治疗。,(2),型糖尿病：是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏，导致胰岛素发挥作用受阻，进而导致血糖浓度过高，这种糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。,(3),自身免疫病：此类病人产生了针对葡萄糖载体或胰岛素受体的抗体，从而导致血浆中葡萄糖不能正常进入细胞发生分解或转化，因此，血糖浓度会升高。,易错点,4,错误地认为所有激素受体都位于靶细胞的细胞膜上或认为激素都是在核糖体上合成的分泌蛋白,点拨,(1),激素未必是分泌蛋白：如性激素为固醇类，甲状腺激素、肾上腺素的化学本质为氨基酸衍生物。,(2),激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上：实际情况应为多肽及蛋白类激素,(,大分子,),的受体在细胞膜上，而固醇类激素、部分氨基酸衍生物类激素,(,小分子,),的受体为细胞质受体或细胞核受体。,易错点,5,误认为分泌激素的细胞本身不会含该激素的受体或错将,“,只作用于靶细胞,”,视作,“,只运输给靶细胞,”,点拨,(1),激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如下图所示信号分子发挥作用的三种类型,(2),激素只作用于靶细胞,(,因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体,),，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非,“,只运输给,”,靶细胞。,规范答题,如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图，根据所学生物学知识回答下列问题：,(1),当血液中该激素达到一定水平时，反过来会影响,A_,和,B_,两种结构的分泌活动，这种调节方式称为,_,调节。,(2),若激素,c,是性激素，则,通过细胞膜的方式是,_,，图示信息表明，激素,c,到达靶细胞后，首先与,_,中的受体结合形成激素,受体复合体，后者经由,_,进入细胞核，进一步与,_,结合，通过引发某基因表达而产生反应，,过程所用的模板是,_,，,过程所用的原料是,_,。,(3),若激素,G,是胰岛素，它由,_,细胞合成。其受体位于,_,上，体现了细胞膜的,_,功能，如果受体,g,发生缺陷而不能与该激素结合，则可能相起血糖浓度,_,。,答卷采样,原处纠错,纠错依据,忽视题干中,“,反过来会影响,”,这一信息,未顾及题干信息，思维定势地认为激素受体位于细胞膜上。,答案太笼统，应具体指明转录以,“,DNA,一条链,”,为模板,胰岛素应由胰岛,B,细胞产生思维混乱，不知道胰岛素倘若不能与受体结合，势必会导致胰岛素,“,降低血糖浓度,”,的功能无法实现，则血糖浓度一定会升高。,