2026年备考教师资格之幼儿保教知识与能力提升训练试题高频卷附答案.docx

2026年备考教师资格之幼儿保教知识与能力提升训练试题高频卷附答案

单选题（共150题）
1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园必须把()放在工作的首位。
A.保护幼儿的生命和促进幼儿的健康
B.拓展幼儿的智力
C.尊重幼儿的人格和保护幼儿合法权益
D.培养幼儿的兴趣

【答案】 A
2、下列关于幼儿园环境创设说法正确的是( )
A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视
B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则
C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡
D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次

【答案】 C
3、幼儿身体的生长发育和动作发展遵循( )
A.首尾规律、近远规律
B.头尾规律、远近规律
C.上下规律、远近规律
D.从局部到整体规律、近远规律

【答案】 A
4、儿童智力发展的萌芽阶段是在( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.逻辑运算阶段

【答案】 A
5、青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（　　）
A.思维的片面性
B.思维的拟人性
C.思维的生动性
D.思维的表面性

【答案】 D
6、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。
A.社区资源
B.社区环境
C.社区文化
D.社区习俗

【答案】 C
7、 ( )是我国幼儿教育中所特有的一条原则，可以说具有很强的中国特色。
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则

【答案】 C
8、对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（　　）。
A.考虑幼儿的兴趣
B.达到预定教育要求
C.注意思想品德教育的要求
D.注意教育方法

【答案】 C
9、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。该游戏属于()。
A.智力游戏
B.体育游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

【答案】 D
10、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。
A.遗传差异
B.教育差异
C.环境差异
D.物质差异

【答案】 A
11、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（　　）。
A.“真香!”
B.“我要吃!”
C.“这是什么?”
D.“这儿有个苹果”

【答案】 D
12、下列选项中，对幼儿园教育质量影响最小的是（ ）。
A.经费投入
B.师幼互动
C.教师学历
D.高档园舍

【答案】 D
13、当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。
A.记忆的潜伏期
B.回忆
C.客体永久性
D.习惯化

【答案】 D
14、幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（　　）。
A.规则游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

【答案】 B
15、幼儿道德发展的核心问题是（ ）
A.亲子关系的发展
B.强化
C.亲社会行为的发展
D.社交技能的发展

【答案】 C
16、 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( )
A.电报句
B.完整句
C.单词句
D.简单句

【答案】 A
17、在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法？
A.实验
B.参观
C.观察
D.讲述

【答案】 C
18、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（　）。
A.实验法
B.观察法
C.测验法
D.问卷法

【答案】 B
19、刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。这种现象体现的是（ ）
A.幼儿健忘
B.记忆恢复
C.暂时性遗忘
D.不完全遗忘

【答案】 B
20、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是()。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维

【答案】 D
21、幼儿游戏的基础和源泉是（　　）。
A.生活经验
B.教师引导
C.同伴引导
D.家长指导

【答案】 A
22、幼儿园教学内容的综合性是指(　)。
A.主题教学不应考虑教学内容的综合性
B.分科教学不应考虑教学内容的综合性
C.只有综合教学才考虑教学内容的综合性
D.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

【答案】 D
23、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（　　）。
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏

【答案】 B
24、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）。
A.知识取向
B.情感态度取向
C.能力取向
D.技能取向

【答案】 B
25、在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。
A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

【答案】 A
26、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。
A.以想象过程为满足
B.想象的内容零散
C.想象受情绪影响
D.想象具有夸张性

【答案】 A
27、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。
A.表演游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.规则游戏

【答案】 B
28、（ ）影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A.幼儿园文化
B.幼儿园环境
C.幼儿园师资
D.幼儿园课程

【答案】 A
29、在幼儿阶段最常见的游戏是()。
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏

【答案】 B
30、儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。
A.合作游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.角色游戏

【答案】 A
31、评估幼儿发展的最佳方式是()。
A.平时观察
B.期末检测
C.问卷调查
D.家长访谈

【答案】 A
32、 儿童之间绝大多数的社会性交往是在（　　）中发生的。
A.游戏情境
B.语言情境
C.社会情境
D.家庭情境

【答案】 A
33、“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（ ）亲子关系的家庭中出现。
A.民主型
B.专制型
C.独断型
D.放任型

【答案】 D
34、世界上第一本学前教育专著（　　）。
A.洛克《教育漫话》
B.夸美纽斯《母育学校》
C.赫尔巴赫《普通教育学》
D.卢梭《爱弥儿》

【答案】 B
35、以下不属于作品抽样方法的是（　　）。
A.来源抽样
B.日期抽样
C.某一段时间的作品
D.分层抽样

【答案】 D
36、我国幼儿园是对（　　）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.6
B.2
C.3
D.4

【答案】 C
37、在学前教育的音乐教学中（　　）需要要求教师适时地“参与”和“退出”。
A.整体教学法
B.多通道参与法
C.角色变换法
D.语言法

【答案】 C
38、幼儿园教师应该是（）
A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者
B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者

【答案】 B
39、造成儿童味蕾功能减退、食欲不振，导致厌食，甚至影响生长发育，导致身材矮小、严重者有侏儒症的是缺乏（ ）。
A.钙
B.铁
C.碘
D.锌

【答案】 D
40、批准从事麻醉药品、精神药品生产的部门是
A.国家药品监督管理部门
B.省级药品监督管理部门
C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门
D.国家农业主管部门

【答案】 B
41、（　　）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
A.家长学校
B.家长专栏
C.家长座谈会
D.家访

【答案】 A
42、 幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁

【答案】 C
43、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（　　）的水平。
A.运用材料
B.建构形式发展
C.社会性发展
D.行为发展

【答案】 C
44、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

【答案】 C
45、以下最有利于幼小衔接的活动内容是()
A.我会整理
B.我的牙掉了
C.我想这样飞
D.我的身体朋友

【答案】 A
46、儿童的发展是通过( )。
A.对物体的操作和与人的交往而发展的　　
B.聆听教师讲授知识而发展的　　
C.观察教师的操作过程而发展的　　
D.观看电视卡通节目而发展的

【答案】 A
47、 ( )、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。
A.游戏时间
B.游戏情景
C.游戏空间
D.游戏伙伴

【答案】 B
48、人生最早出现的认识过程是( )。
A.想象
B.记忆
C.思维
D.感知觉

【答案】 D
49、儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是（　　）特点的体现。
A.游戏是自发的、自愿的
B.游戏是自由自在的
C.游戏是愉快的
D.游戏是充满幻想和创造的

【答案】 D
50、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。
A.顺向迁移
B.横向迁移
C.正迁移
D.一般迁移

【答案】 B
51、下列心理过程中不属于认知过程的是()
A.感觉
B.想象
C.记忆
D.情感

【答案】 D
52、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，其中艺术领域的关键能力是（　　）。
A.感受能力
B.表现能力
C.创造能力
D.思维能力

【答案】 C
53、多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是()
A.幼儿园
B.托儿所
C.托幼园所一体化
D.学前班

【答案】 D
54、创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到（　　）。
A.儿童化、教育化、绿化和美化
B.年轻化、知识化、绿化和美化
C.儿童化、知识化、绿化和美化
D.年轻化、教育化、绿化和美化 二、材料分析题

【答案】 A
55、在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（　　）目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

【答案】 C
56、幼儿园班级管理的内在目的是( )
A.形成办园特色，打造办园品牌
B.促进幼儿全面发展
C.把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体
D.促进幼儿园和家庭的合作

【答案】 C
57、儿童思维发生的标志是（ ）
A.掌握了代名词“我”
B.儿童行为表现出明显的个别差异
C.出现最初的用语词的概括
D.能够进行10以内数的计算

【答案】 C
58、教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据，这集中体现了教育目的的（　　）。
A.规范功能
B.激励功能
C.选择功能
D.评价功能

【答案】 D
59、通过控制翻改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　　）。
A.测验法
B.实验法
C.观察法
D.调查法

【答案】 B
60、口吃是一种常见的( )。
A.生理疾病
B.言语障碍
C.行为障碍
D.精神障碍

【答案】 B
61、 附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是（　　）
A.幼儿园
B.幼儿班
C.儿童福利院
D.托儿所

【答案】 B
62、“能清楚地说出自己想说的事”，这属于( )的目标。
A.社会领域
B.语言领域
C.健康领域
D.科学领域

【答案】 B
63、儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种( )。
A.选择性注意　　
B.有意注意　　
C.定向性注意　　
D.随意注意

【答案】 C
64、 由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（　　）
A.拍球
B.投掷
C.长跑
D.跳绳

【答案】 C
65、 幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是（　　）。
A.日历的变化
B.季节的变化
C.钟表的行走
D.生活作息制度

【答案】 D
66、儿童身心发展差异性产生的自然物质基础是（　　）。
A.遗传差异
B.教育差异
C.环境差异
D.物质差异

【答案】 A
67、认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。
A.行为主义理论
B.建构主义理论
C.社会建构主义理论
D.成熟主义理论

【答案】 B
68、让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为()。
A.距离知觉发展不完善
B.观察的持续性不够
C.形状知觉发展不完善
D.视力较弱

【答案】 A
69、教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。
A.观察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法

【答案】 B
70、家园合作的注意事项不包括( )
A.要赢得家长的信任和真诚合作
B.努力提高双方合作共育的能力
C.追求合作共育效益的最大化
D.共育过程中，幼儿园与家长是监督关系

【答案】 D
71、比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()。
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多

【答案】 A
72、 注意的两个主要特点是( )
A.指向性和集中性
B.鲜明性和选择性
C.清晰性和指向性
D.清晰性和集中性

【答案】 A
73、儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（　　）的规律。
A.可变性
B.阶段性
C.不平衡性
D.顺序性

【答案】 A
74、一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水，该幼儿的游戏行为属于（　　）。
A.探索动作
B.象征动作
C.嬉戏动作
D.角色游戏

【答案】 C
75、幼儿园班级管理可分为三个环节，下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是（　　）。
A.幼儿园班级工作计划的制订
B.幼儿园班级工作的组织与实施
C.幼儿园班级工作的总结与评估
D.班级本学期工作主要目标的制订

【答案】 D
76、儿童之间绝大多数的社会性交往是在( )中发生的。
A.游戏情境　　
B.语言情境　　
C.社会情境　　
D.家庭情境

【答案】 A
77、卢梭在纪律教育方面反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的（　　）。
A.“自然惩罚律”
B.“自然强化律”
C.承担后果律
D.“自然后果律”

【答案】 D
78、( )是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
A.探究性注意
B.定向性注意
C.选择性注意
D.状态性注意

【答案】 C
79、渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。这种表现反映了幼儿（）
A.自信心的发展
B.自尊心的发展
C.自制力的发展
D.移情的发展

【答案】 B
80、游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于( )
A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位
B.游戏是否让儿童愉快
C.游戏是否进行顺利
D.儿童在游戏中是否获得成长的经验

【答案】 A
81、田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为？
A.依恋
B.移情
C.自律
D.他律

【答案】 B
82、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（　　）。
A.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
B.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段

【答案】 D
83、正确的鼻出血处理措施是( )
A.让幼儿仰头十分钟
B.立即去医院处理
C.用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D.止血后立刻游戏

【答案】 C
84、下列关于幼儿睡眠的说法正确的是( )
A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理
B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事
C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好
D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

【答案】 D
85、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（ ）。
A.1岁以前
B.1.5～3岁
C.3～4.5岁
D.4.5～6岁

【答案】 B
86、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（　　）。
A.确保幼儿安全
B.促进幼儿身体健康发展
C.促进幼儿智力发展
D.促进幼儿与周围环境的相互作用

【答案】 D
87、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是( )。
A.适量的运动负荷原则　　
B.全面发展的原则　　
C.经常化原则　　
D.多样化原则

【答案】 A
88、婴幼儿的“认声”现象通常出现在（　　）
A.3-6个月
B.6-12个月
C.1-2岁
D.2-3岁

【答案】 A
89、幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（　　）。．
A.表演性符号
B.工具性符号
C.象征性符号
D.规则性符号

【答案】 C
90、导致幼儿缺铁性贫血最重要的原因是()
A.先天储血不足
B.饮食中铁的摄入量不足
C.生长发育快
D.疾病的影响

【答案】 B
91、表演游戏和角色游戏的区别主要是( )。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

【答案】 A
92、儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；而对不会使用的实物，则不能概括。这属于（ ）。
A.动作的概括
B.生活情景的概括
C.情绪性的概括
D.功用性的概括

【答案】 B
93、《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（　　）
A.身心和谐发展
B.身体健康发展
C.身心尽快发展
D.个性化发展

【答案】 A
94、下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（　　）。
A.以直觉行动思维为主
B.好学、好问
C.抽象概括能力开始发展
D.个性初具雏形

【答案】 A
95、幼儿园促进幼儿社会化发展的主要途径是（　　）。
A.集体教学
B.人际交往
C.教师讲解
D.操作练习

【答案】 B
96、以下几种游戏中，()属于创造性游戏。
A.角色游戏
B.体育游戏
C.音乐游戏
D.智力游戏

【答案】 A
97、下列说法正确的是（）。
A.婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向
B.4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计
C.儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来
D.5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物

【答案】 C
98、最小包装上显著位置标明“免疫规划”专用标识的是
A.第一类疫苗
B.第二类疫苗
C.第一类精神药品
D.第二类精神药品

【答案】 A
99、保育员应具备良好的心理素质与（　　）。
A.合作精神
B.爱心
C.专业素质
D.丰富的知识

【答案】 C
100、教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画，体现环境创设的（　　）原则。
A.经济性
B.适宜性
C.整合性
D.个体差异性

【答案】 A
101、为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。
A.教师集体示范
B.幼儿自主探索
C.教师分组讲解
D.教师逐一训练

【答案】 B
102、（　　）认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
A.生物起源说
B.生存起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说

【答案】 D
103、 从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性

【答案】 B
104、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（　　）。
A.目的性
B.优美
C.教育性
D.多样性

【答案】 C
105、拿出写有“香蕉”一词的卡片，小强能认识，但是如果把这两个字分开，他就搞不清了，不知道哪个是“香”字，哪个是“蕉”字。这说明小强处于认字的（　　）。
A.再现阶段
B.泛化阶段
C.情境阶段
D.识字阶段

【答案】 B
106、下列关于幼儿睡眠的说法正确的是( )
A.3至6岁的儿童白天睡眠时间平均3小时较为合理
B.幼儿教师在睡觉前可以给儿童讲引起悬念的故事
C.有些幼儿喜欢趴着睡觉，教师不能干预幼儿睡觉姿势的喜好
D.睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育

【答案】 D
107、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（　　）。
A.为幼儿普及基本的科学知识
B.培养孩子正确的科学态度
C.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
D.教会孩子科学探究的正确的方法

【答案】 C
108、3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（　　）
A.90-110次/分
B.110-130次/分
C.130-150次/分
D.150-170次/分

【答案】 C
109、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作。这体现了（ ）原则。
A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性

【答案】 C
110、 处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是（　　）
A.0～3岁
B.3～7岁
C.7～12岁
D.15～20岁

【答案】 B
111、婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（　　）所致。
A.近远规律
B.大小规律
C.首尾规律
D.从整体到局部的规律

【答案】 A
112、皮亚杰所划分的游戏类型是( )
A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏
B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏
C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏
D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏

【答案】 D
113、3岁前，幼儿言语的主要形式是(　　)。
A.独白
B.对话
C.情境言语
D.连贯性言语

【答案】 B
114、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了()
A.激发幼儿良好的入学动机
B.培养幼儿的责任感
C.提高幼儿的学习能力
D.帮助幼儿形成良好的学习习惯

【答案】 A
115、 （　　）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。
A.心境
B.激情
C.惊悚
D.应激

【答案】 D
116、0～2岁的儿童在游戏活动中主要处于( )
A.平行游戏期
B.合作游戏期
C.单独游戏期
D.创造游戏期

【答案】 C
117、幼儿德育必须从情感教育入手，把重点放在（ ）的形成上。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德意志

【答案】 C
118、 从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性

【答案】 B
119、根据学前儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐时间间隔应该是( )。
A.1～2小时
B.2～3小时
C.3～4小时
D.4～5小时

【答案】 C
120、下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（ ）。
A.直接感知
B.实际操作
C.亲身体验
D.概念解释

【答案】 D
121、儿童成长过程中会有各种因素影响儿童的成长，从宏观方面思考，影响婴幼儿心理发展的因素主要可以分为客观因素和（　　）。
A.人为因素
B.主观因素
C.遗传因素
D.自然因素

【答案】 B
122、教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　　）。
A.个人经济效益
B.社会经济效益
C.个人精神效益
D.社会精神效益

【答案】 D
123、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按()进行推理和判断。
A.游戏逻辑
B.生活逻辑
C.直观逻辑
D.客观逻辑

【答案】 D
124、行为主义学派的心理学家有（ ）
A.华生、斯金纳
B.弗洛伊德、华生
C.维果斯基、华生
D.维果斯基、斯金纳

【答案】 A
125、幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是幼儿动作发展中的( )
A.从上至下规律
B.由近及远规律
C.由粗到细规律
D.由头至尾规律

【答案】 B
126、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是()教学方法。
A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.动作直观

【答案】 A
127、听说游戏的基本步骤是（　　）。
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏
C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

【答案】 C
128、下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪?（　　）
A.冷处理
B.安抚
C.斥责
D.转移注意

【答案】 C
129、在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（　　）目标的范畴。
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育

【答案】 C
130、幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（ ）所致。
A.观察的无序性
B.观察的目的性不够
C.观察的跳跃性
D.观察的细致性不够

【答案】 D
131、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()。
A.关键期
B.敏感期
C.最佳期
D.危机期

【答案】 D
132、园所可以通过（　）解答家长在育儿过程中的疑问和难题。
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系

【答案】 C
133、凭医师处方才能在零售药店购买的是
A.麻醉药品
B.处方药
C.甲类非处方药
D.医疗机构配制的制剂

【答案】 B
134、 孩子从楼梯上跳到坚硬的地面上，会出现什么后果?()
A.视网膜脱落
B.脱臼
C.髋骨移位
D.头晕

【答案】 C
135、幼儿园课程以（　　）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
A.教师讲授
B.幼儿自学
C.幼儿的间接经验
D.幼儿的直接经验

【答案】 D
136、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。
A.记忆知识　　
B.思维能力　　
C.掌握技能　　
D.非智力因素

【答案】 B
137、儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（　　）。
A.角色游戏
B.表演游戏
C.结构游戏
D.智力游戏

【答案】 A
138、在教育史上，（　　）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.裴斯泰洛齐
B.卢梭
C.洛克
D.福禄贝尔

【答案】 A
139、1903年，中国第一个幼儿社会教育机构在（　）创立。
A.武昌
B.北京
C.上海
D.广州

【答案】 A
140、从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是( )
A.运动记忆
B.情绪记忆
C.形象记忆
D.语词记忆

【答案】 A
141、在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。
A.遗传因素
B.环境因素
C.教育
D.生理成熟

【答案】 C
142、对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了（ ）
A.个别教育原则
B.因材施教
C.保教结合原则
D.集体教育

【答案】 C
143、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中幼儿园教育内容相对划分为五大领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术领域是()
A.创造能力
B.表现能力
C.感受能力
D.思维能力

【答案】 A
144、在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（　）。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.7分钟

【答案】 C
145、语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
A.一日生活
B.交流和运用
C.活动
D.游戏

【答案】 B
146、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足，没有目的性

【答案】 A
147、游戏是幼儿的（　　）。
A.自发学习
B.在教师指导下的学习
C.自我学习
D.有目的性的学习

【答案】 A
148、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（ ）
A.小组教学法
B.游戏法
C.整个教学法
D.故事教学法

【答案】 C
149、麻疹的主要传播途径是()。
A.空气传播
B.饮食传播
C.直接接触传播
D.虫媒传播

【答案】 A
150、只能凭专用处方在本医疗机构使用的是
A.麻醉药品
B.处方药
C.甲类非处方药
D.医疗机构配制的制剂

【答案】 A
大题（共20题）
一、小南今年5岁，已经上大班了。妈妈对他总是百依百顺，爸爸对他却非常粗暴。虽然家里的玩具很多，但在幼儿园里，小南看到别人玩什么，他就要什么。因此，他经常和小朋友打架。一开始，幼儿园老师非常严厉地批评他，但他仍我行我素，久而久之，谁也不高兴去管他。妈妈开始为这事感到烦恼。请从学前儿童社会性发展的角度，针对上述材料，分析小南行为的特点及其成因。

【答案】
【知识点】
幼儿攻击性行为的影响因素。影响学前儿童攻击性行为发展的因素有：(1)儿童的教养环境家庭的情感气氛和教育方式对儿童的攻击性行为有极大的影响。愤怒和惩罚笼罩着的家庭，容易“创造”出一个“失去控制”的儿童。如果家长本人具有攻击性.经常使用家庭暴力，为孩子提供攻击行为的原型，更容易教会孩子相应的行为。(2)社会认知的缺陷和歪曲社会认知的缺陷和歪曲增加了攻击性行为的产生和延续。具有攻击性行为的孩子，往往对攻击行为的后果有一种错误的的认知。在他们看来，攻击行为能有效地减少他人的挑逗、取笑和其他令人不愉快的行为。因此，他们倾向于利用攻击行为作为保护自己的常用手段。(3)交流及文化影响社区文化氛围也是影响攻击性行为的重要来源。在一个把攻击性行为当作维护个人利益有效手段的社会里.或在一个以武力决定个人威望的区域中，儿童热衷于攻击性行为是不奇怪的。(4)经验积累与强化某些幼儿的攻击性行为是其与周围人或物交互作用的过程中获得的.其中.他在这一个过程中所获得的经验起着至关重要的作用。教师要尽可能地注意不要让攻击者从攻击性行为中得到任何好处.否则就是鼓励其攻击性行为。小南的行为主要表现为任性、攻击性强、不合群。导致小