小学生作文的检查和修改.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学生作文的检查和修改,一、作文修改前的准备,（一）端正修改态度,（二）掌握常见毛病,（三）会用修改方法,（四）遵循修改步骤,（五）规范修改符号,作文修改前的准备,（一）,端正修改态度,“,文章不厌百回改,”，这是作家们得出一条宝贵经验。比如，世界著名作家果戈里给自己规定，每写一篇稿子要进行,修改。我国当代著名作家柳青的长篇小说创业史前后写了,之久，,修改。当再版时，又抱病对全书作了一次精心修改。世界著名大文豪托尔斯泰，他写的战争与和平写了,。安娜卡列尼娜修改了,，为了一篇序言，他竟修改了,。这种事例，在古今中外的作家中举不胜举。,八次,六年,四次,7稿,12次,105次,作文修改前的准备,（一）,端正修改态度,我们小学生，正处在学习写作的初级阶段，修改，对我们来说，有着特殊的意义。我们要通过修改训练，,养成,认真修改文章的,好习惯,，,掌握,修改作文的,方法,，,培养,修改文章的,能力,。实践证明，修改文章，需要,有耐心,，,有毅力,，需要,严肃认真,，,一丝不苟,的态度。这样就可以通过文章检查和修改提高写作水平。,作文修改前的准备,（二）掌握常见毛病,修改文章，首先要掌握我们作文中的常见毛病。在小学生作文练习中，存在不少问题，归纳起来，有以下几种：,1、思想内容方面的问题,修改文章，首先要从思想内容入手，要考虑以下几个问题：中心是不是明确，对事物的认识（观点）是不是正确。中心和材料是不是统一，表达的思想感情是不是健康、真实。,要想写出感情真实，思想健康的文章，平时就要加强作者自身的品德修养，热爱美好的事物，憎恨落后的丑恶的东西，是非清楚。,2、篇章结构方面的问题,如果文章的思想内容是健康的，那就从内容的表达方面检查，仔细琢磨文章的结构是不是完整，段落是不是分明，条理是不是清楚，线索是不是连贯，有无前后矛盾，罗索重复不合理的现象。,3、语言文字方面的问题,文章的思想内容、篇章结构问题解决了，就要考虑语言文字方面的问题，看一看用词是否恰当，文句是否通顺、具体，是否有错别字，标点符号是否遗漏和用错。,作文修改前的准备,（三）会用修改方法,1、,审视中心法,审视中心法,是指,用作文前预定的主题，重新考察文章是否切题,的方法。,我们要看一篇文章的中心思想明确不明确，唯一的方法就是用你预定的中心，对钱篇文章进行审察。这是修改作文的第一步。完成这一步要抓住三个环节：,第一个环节,：先重新审题，对照原定中心思想，看是否切题。,第二个环节,：反复阅读自己的作文，思考、分析、看自己的作文是否突出了中心，赞美在哪里，要审视清楚。,第三个环节,：进行修改。,2、,删削法,删削法,是指,根据中心思想，去掉文章中的烦琐无用的部分,的修改方法。,运用删削法修改文章，一般要遵循从整体到部分，再到具体文句的过程。首先，要根据中心，审察文章所选用的材料。有关的，则保留，无关的，则删削。即使材料再好，也要逐节地修改语言文字，标点符号等。,作文修改前的准备,（三）会用修改方法,3、,调动法,调动法,是指,对于顺序不当的地方进行调换,修改方法。,在写初稿的时候，往往顾不得考虑，难免在条理、逻辑上出毛病，这就需要调动先后次序。这里的调动，包括结构安排的调动，顺序的调动，字词名段之间的调动等。,4、,反复吟诵法,反复吟诵法,是指,正在修改过程中，通过反复吟诵文稿，而进行修改,的方法。,通过吟诵修改，审传统的行之有效的方法，叶圣陶先生指出：“,写完一篇东西，念几遍对修改大有好处,”。但是，要强调：在反复吟诵时，一定要认真，按标点符号吟诵，一边读一边思考，注意速度，要入情入理，这样才能以“念”助“改”。如果不动脑的念，是不会发现问题的。,以上四种修改方法，可以使用其中的一种方法修改，还可以几种方法综合使用，总之，要灵活选择修改方法。,作文修改前的准备,（四）遵循修改步骤,修改作文有一定的修改步骤，一般分为三步进行：,第一步，反复吟诵，找出毛病。,一篇文章的毛病，常常不是一眼就看准的，这就需要反复阅读原文。要边读边想多问，多问自己几个为什么？到底怎么样？这样就可发现更多的问题，发现问题后，马上做些记号，以便分析病因。,第二步，反复推敲，分析病因。,这一步是修改的关键，原因清楚了，才好去修改。只有反复推敲，多角度的去思考，才能找准病因。,第三步，反复修改，对症下药。,修改的目的，一是为了减少错误，二是为了使文章的内容、形式、语言更完美。因此，修改时，要多角度地设想出几种改法，然后再分析、比较，采用一种最佳改法，使文章改得更好。,作文修改前的准备,（五）规范修改符号,修改作文时，应该用规范的修改符号，让谁看了，都能明白。,二、作文常见病浅析,(一）,文不对题,（二）,绕大圈子,（三）,画蛇添足,（四）,假话套话,（五）,记流水帐,（六）,堆砌词藻,（七）,千人一面,（八）,说而不明,（九）,前后脱节,（十）,草率完卷,作文常见病大致有以下几种,：,二、作文常见病浅析,(,一）文不对题,不少同学做命题作文，过不了审题关，常常“犯文不对题”的毛病。为什么会犯“文不对题”的毛病呢？主要是审题不准而造成的。,先看一篇以愉快的早晨为题的习作。,初稿,修改稿,7月10日是最高兴的一天。你猜那天是什么日子，猜不着？我告诉你吧，那天是我的生日。那天早晨，我很早就起床去找妈妈，因为妈妈答应今天和我一起去买生日蛋糕，我能不高兴吗！,我和妈妈一起来到王府井大街一家食品店，这里人很多，商品琳琅满目，生熟食品应有尽有，我们走到柜台前，挑了一盒奶油蛋糕，方方的红盒，里面金黄的蛋糕上面用奶油写着：“生日愉快”几个红字，十分讨人喜欢，我真想马上掰几块尝尝。,回到家里，爸爸和妈妈为我祝贺生日，由我给大家分吃蛋糕，都说十分香甜。大家希望我幸福地成长，将来做一个对国家人民有用的人。我很愉快。,二、作文常见病浅析,(,一）文不对题,不少同学做命题作文，过不了审题关，常常“犯文不对题”的毛病。为什么会犯“文不对题”的毛病呢？主要是审题不准而造成的。,先看一篇以愉快的早晨为题的习作。,修改稿,7月10日是我的生日。早上我一起床，就去找妈妈，她答应今天和我一起到王府井买选生日蛋糕呢。,8点多钟，我们来到王府井大街。我们在便道上匆匆走着，我走得飞快，不一会儿就把妈妈甩在后面，只好停下脚步等她。这时，我看到一位老奶奶，手里提着一个鼓鼓的兜，站在路边。忽然一个小伙子把老奶奶撞了趔趄，老奶奶手中的兜子也掉了。老奶奶一边摇头，一边手忙脚乱的收拾着。我急忙跑过去帮助捡水果。我说：“老奶奶你甭着急，我帮你捡。”老奶奶笑眯眯地望着我，嘴里不住地说：“谢谢你，好孩子”最后我把地上的水果放在兜里，递到老奶奶的手里。,老奶奶走远了，我这时老听见妈妈焦急的喊声。循声来到一家食品店门前。妈妈嗔怪地说：“你干什么去了，让我着急！”我没有做什么解释就跟着妈妈去买生日蛋糕了。,回到家里，爸爸和妈妈为我祝贺生日，由我给大家分蛋糕，他们希望我幸福地成长，将来做一个对国家、对人民有用的人。这个清晨，我很愉快。,初稿,二、作文常见病浅析,愉快的早晨这个题目有两个要求：一是限制时间的范围，必须写“早晨”；二是内容必须写出“愉快”。在这篇习作的初稿中，题目的两个要求都没有达到，犯了“文不对题”的毛病。经过老师指导，加深了对题目的理解，弄清了题目要求，并抓住了题眼“愉快”这两个字。这位同学重写了一篇，修改稿中不仅努力表现了愉快之情，也不再把“早晨”写成一天了，使自己的作文对准了题目的要求。从这个例子中可以看到，要完成一篇命题作文，首先要做到正确审题，深刻理解题意，弄清题目的要求和范围。否则，一切的努力都是徒劳的。,由于审题不准，就会犯跑题、混题、窄题等毛病。下面就产生这些毛病的原因作些分析并提出纠正的方法。,（A）跑题。有些同学看到老师出的作文题，还未弄清题意就急于动笔，结果是下笔千言，离题万里。如记我们的一位数学老师，一个同学却写老师如何陪他去看病、如何教育他与同学搞好团结。题目是要求写“数学老师”，他写的内容与数学毫无毛病，跑了题，一切努力都白费了。如果发现自己犯了这种毛病，最好采用“分析法”来检查。你既要查一查自己是否逐字逐词地看清了题目和要求，有无错漏的地方，又要查一查是否审清题意，明确题目要求写什么，不该写什么，及时发现，重做一次。,点评,二、作文常见病浅析,（B）混题。也有一些同学，粗略看了一遍题目，明白了题目的大体意思，却没有去考虑与相似作文题的细微区别，就急于作文，于是就造成了混题的毛病。如作文题我喜欢的一项劳动，有个同学的作文就写了一次劳动的过程，这就与题目要求有了距离。作文题“一项劳动”。不是“一次劳动”，“一项劳动”是指经常参加一种劳动，虽然包括一次劳动，但并不等于一次。混淆了“一项”和“一次”的差别，就犯了混题目毛病。纠正这种毛病的方法是找出一些与习作题相似的题目加以比较，发现题间的细微差别，就会发觉自己是否混题了。,（C）窄题。犯这种毛病的原因，是由于一些同学对题意的理解窄。如自己的事情自己做这道作文题，不少同学见了作文题，就想到写自己洗衣服、刷鞋、铺被等生活自理的内容。但这种理解就显得太窄了。这是因为他们对题目中“自己的事情”缺乏认真的思考。其实，像帮助别人的事、集体的事、社会服务的事情看作自己的事而竭尽全力去做，也是属于“自己的事情”的范围。纠正“窄题”毛病，可以用“题眼扩展法”来克服。我们可以抓住题眼重审，想一想，它包含的都可以写什么，扩展开，查查自己写的是否思路过窄了。这样一想一查，就会发觉窄题的毛病了。查出了毛病，要及时改正，小修小改不能解决的，就应该重做一篇。,我们认识到“文不对题”毛病在于审题不慎，因此，我们必须苦练“审题”的基本功，攻克了“审题关”，其他问题也就比较容易解决了。,点评与小结,二、作文常见病浅析,（二）绕大圈子,作文开头难。说真的，作文开头并不容易，而且是很重要的。不少同学为了开头第一句而冥思苦想，或是还常常犯各种各样的毛病。,请看下面几个例子：,例一,朋友，你爱花吗？你参观过菊展吗？花，它能美化环境，给人以美的享受。赏花，能使人情怀舒畅；能使人身心健康。我爱花，我更爱菊花。生活中不能没有菊花。中秋佳节，我参观了鲁迅公园菊展，真是大饱眼福，大长知识！不信，让我说给你听听。,这是一篇题为菊花的习作开头，这个开头，全是空话废话，犯了大绕圈子，离题太远的毛病。其实，只要用“,中秋佳节，我到鲁迅公园去参观菊展,”这句话，开门见山不是很好吗？,评述,二、作文常见病浅析,（二）绕大圈子,作文开头难。说真的，作文开头并不容易，而且是很重要的。不少同学为了开头第一句而冥思苦想，或是还常常犯各种各样的毛病。,请看下面几个例子：,例二,春风吹拂着大地，鸟儿在枝头歌唱。天空蓝湛湛的，像一潭平静的清泉，没有一丝淡淡的云彩。金黄色的太阳照耀着排球场，也照着那株高入云霄的穿天杨。草地转绿了，小树绽芽了，小朋友们活跃了。春风亲切地吹拂着同学们圆圆的小脸蛋儿和乌黑的头发。他们围住为个排球场，坐在从课堂里搬来的凳子上，静静地等待着一场排球表演赛。,这是一篇记一场排球赛习作的开头。作文开头写春风、鸟儿、天空、云彩、阳光、树木以及小朋友的脸蛋、头发，试问这些描写对刻画 球员和观众的心情，以及文章的中心究竟有多大关系呢？这个开头，犯了故意做作，多余描述的毛病。大家都知道词藻华丽不等于文章好，盲目的多余描写就像打扮得过分艳丽的姑娘，反而显得俗气而令人生厌。,评述,二、作文常见病浅析,（二）绕大圈子,作文开头难。说真的，作文开头并不容易，而且是很重要的。不少同学为了开头第一句而冥思苦想，或是还常常犯各种各样的毛病。,请看下面几个例子：,例三,我的小学生活即将结束了。在这六年中，我经历了许多事情，不论世事变幻，事物兴衰都与我无关，引不起我的兴趣，只有一件小事使我终身难忘。,这是习作我的小学生活一文的开头。这个开头犯了学大人腔的毛病，特别把写旧社会人们心情的话用来写新社会，很不恰当。,评述,二、作文常见病浅析,（二）绕大圈子,还有一种常见的毛病是：,帽子太大,。如有一个同学拔河比赛，明明可以直截了当开头的，偏偏要从“青少年要德智体全面发展”、“拔河是种比体力、赛智慧、练毅力的体育活动”写起，一开头就是帽子太大，文字冗长，反而令人读不下去。,此外，有些同学作文不管记事还是记人，状物还是说明，总喜欢用“阳光灿烂，形势大好”之类的老一,套话开头,。这种不看场合，不管是否适当，生搬硬套的开头，也是一种毛病，应该竭力避免。,好的开头，应该开门见山，不绕圈子，不说闲话，生动明快，引人入胜。概括起来说，就是“简明”二字。我们要努力克服开头绕圈子的毛病。开头没有固定的格式，主要应根据文章中心思想需要来决定。,常见的开头,有：开门见山，提出问题或结论，以引起读者的注意；描写环境，交代背景，渲染气氛等等。文章的开头方法很多，但只要我们记住“开头不能绕圈子，简洁明了最重要”这句话。同时还要多读好文章，留意别人的文章开头是怎样写的，想一想好在哪儿。这样，我们就能够逐步掌握要领，运用自如，克服开头绕圈子的毛病了。,点评与小结,二、作文常见病浅析,（三）画蛇添足,有一些同学作文，往往在结尾时出了毛病。文章意思已完，明明可以结束，不善于用一两句话收笔，却喋喋不休，离开中心说些多余的话，使人读了生厌，这种病叫做“画蛇添足”。,结尾和开头一样重要。结尾写得简练，使人看了觉得印象深刻，余味无穷；结尾松散、生硬，或是把一些与中心思想无关的闲话拉来，拖泥带水，就会使人看了不舒服，削弱了文章的作用。,二、作文常见病浅析,（三）画蛇添足,请看下面这篇作文，结尾一段是必要的还是多余的？,我有一本木偶奇遇记。我非常喜欢它。我为什么这么喜欢它呢？这里还有一个小故事哩！,我刚上三年级时，一个星期日，妈妈带我到新华书店买来了这本书。从此，这个小客人就来了我的家。,当时，我的功课很不好，书上的字我都不认识。我对妈妈说：“妈，你给我念吧。”妈妈答应了，一字一句地给我念。开始，听着还满有意思，什么一块木头会说话，木偶的鼻子自己会长等等，但后来越听越不对劲，什么不学习，不听老师的话，不听家长的话，逃学等等，这不是在说我吗？我气愤地冲着妈妈说：“不要念了，这全是说我的，我不听了，也不想了。”我把书放在床下。说不想了，可是怎么能不想呢？“真的不学习的孩子会变成驴吗？”我越想越怕，晚上做了个梦，梦见自己真的变成了驴，我吓得哭出了声。妈妈 问我怎么了，我说梦见自己变成驴，妈妈笑了，说：“自己吓唬自己了。”我要求妈妈接着往下念那本书，因为我很关心那个变成驴的木偶的命运。后来，听到驴又变成了木偶。我好奇地问妈妈：“我怎么才能变成一个好孩子呢？”“想做一个好孩子，要好好学习才行。”从此，我开始认真学习了，因为我要做一个好孩子。,两年过去了，我的学习成绩也好了。我还养成了一个习惯，每天都要翻翻这本书。如果有的同学和我过去一样，我劝他也看看这本书，我想你也会得到启示吧。,上面说的木偶奇遇记是我爱读的书中的一本，其实我有好多好多心爱的书，有文艺方面的，也有科普方面的，因为作文题限定“一本”，所以只写了一本，免得“离题”。其余心爱的书留待以后再介绍吧。,二、作文常见病浅析,（三）画蛇添足,点评,这篇文章写到“如果有的同学和我过去一样，我想你也会得到启示吧。”就可以结束了，这样结尾，简洁有力能给人以回味，结尾添上“上面说的木偶奇遇记是我爱读的书中的一本，其实我有好多好多心爱的书其余心爱的书，留待以后再介绍吧。”这么一段多余的话，文字噜唆，像块又臭又长的缠足布，读了使人生厌。这就是犯了“画蛇添足”的毛病，因此完全可以删去。,二、作文常见病浅析,（三）画蛇添足,再看一篇习作在烈士墓前。这篇作文是按悼念活动的顺序记叙的，层次清楚，渲染了气氛，抒发了对烈士无比崇敬的心情，总的来说是写得比较好。,一年一度的清明节又到了，我们全班同学到革命烈士陵园支祭悼烈士。烈士陵园四周松柏苍翠挺拔，它象征着烈士的精神万古长青。走进骨灰堂，正前方安放着烈士的骨灰盒，骨灰盒上覆盖着红绸子，它象征着烈士的鲜血染红了祖国的大地。两旁安放着许多花圈，花圈上那苍翠的松枝和洁净的白花，寄托着人们无限的哀思。,辅导员用低沉的声音宣布悼念活动开始。随着缓慢的哀乐，我们怀着无限悲痛的心情向革命烈士们低头默哀。我低着头，看着胸前的红领巾，看着这用烈士鲜血染成的红旗的一角，心情万分激动,接着，敬献花圈。两个同学抬着我们自己扎制的花圈，缓缓地走到骨灰盒前，轻轻地安放好，默默地悼念着：敬爱的烈士，请收下我们少先队员对你们的忠贞,我们含着热泪听革命烈士陵园的伯伯讲述着烈士们的事迹。他们之中有干部，有战士，有的有名有姓，有的是无名英雄，多数是在解放本市外围作战中英勇牺牲的。最令人感动的是一位董存瑞式的舍身炸敌堡的青年战士，他用年轻的生命为战友们开辟了胜利前进的道路。听着英雄们的事迹，望着烈士们的遗像，我的心里像大海一样翻腾着：烈士们为了我们今天的幸福，毫不吝惜地献出宝贵的生命。在祖国的每一寸土地上，留下了他们的足迹，洒遍了他们的鲜血。今天，在这曾被鲜血染红了的土地上，正是万紫千红，鲜花盛开。每当人们沉浸在幸福之中时，怎能忘怀为我们换来今天的幸福而牺牲的革命先烈呢！,二、作文常见病浅析,（三）画蛇添足,再看一篇习作在烈士墓前。这篇作文是按悼念活动的顺序记叙的，层次清楚，渲染了气氛，抒发了对烈士无比崇敬的心情，总的来说是写得比较好。,安息吧，不朽的英雄们！我们一定要继承你们的遗志，踏着你们的足迹继续前进。,在回家的路上，我的心情久久不能平静。这次教育活动在我的脑海里留下了深刻的印象。我过去常常为自己考虑多，为别人考虑少，点不肯吃亏。今后我一定要好好学习，更加自觉地遵守纪律，上课时不随便讲话，按时完成课外作业，多为他人着想，帮助同学，做一个爱学习、守纪律、心灵美的好队员！,二、作文常见病浅析,（三）画蛇添足,点评与小结,可惜，这篇作文的结尾也出了毛病。按理，文章写到“安息吧”这一段，表达了继承烈士的遗志的决心，已经可以结束了。这样结尾，使人读了也会感到亲切、自然，文字不多而意味深长。可是却在已经结束的文章后再添上一段“回家路上”的检讨，就显得很不自然，这一串外加的口号，显然是一条尾巴。这一段“添足”完全是多余的，应该删去。,结尾不好的毛病还有不少，如习惯于滥用现成的口号，结尾程式化，老是“表决心”，作检讨；又如写游记，老是“我们恋恋不舍地离开了”，写事件，总是“这件事教育着我，使我永远难忘”这类“千篇一律的老一套”病。我们发现了这些毛病以后，应该注意改正。,二、作文常见病浅析,（四）假话套话,请看下面一段文字：,星期天下午，我到李可家找他一起踢足球，他正在做数学作业。我兴冲冲地招呼他：“李可，踢足球去吧！”他抬起头，望望我，回答说：“作业还没有做完呐，我现在不去。我们学生的主要任务是学习，现在学好了，将来才有建设四化的本领，我要为振兴中华而努力学习，怎么能不做功课去玩呢？”,点评,试想，李可在这种情况下会说“我们学生的主要任务是学习”，“为四化建设学好本领”这类话吗？事实上是不可能的，这是把议论文的语言放到日常对话中去了。这不是一个学生在“说自己的话”，而是硬套上去的假话。如果李可那样回答：“我作业没做好，现在不去！”不是很干脆吗？既符合实际情况，使人读了也不会感到别扭了。,二、作文常见病浅析,（四）假话套话,再看一段文字：,我正想从劳动的现场溜走，忽然雷锋的声音在我耳边响起，我立即握紧扫帚扫了起来。,点评,在我们日常生活或劳动中，怕苦怕累想不干，但经过思想斗争，还是干下去了。这种事情是常有的，但是否确实有“雷锋的声音在耳边响起”呢？大概不会有的吧，只是有些同学对这种公式化的写法用惯了，套话说惯了。，把这类公式化的陈词滥调写进作文里去，实际上就是说了假话。,二、作文常见病浅析,（四）假话套话,本节小结,有些赞扬精神文明礼貌的新人新事作文中，还常出现“不用谢，这是我们 应该做的”，这类话来形容心灵美。读了不仅会使人感到千篇一律，而且对文章所记述的事实也可能产生怀疑。写赞美好人好事的文章时，应多动脑筋，写出新意，要“说自己的话”，不要支套用别人用过的话，写了套话，文章怎么会有感染力呢？,老作家叶圣陶曾说过：,作文要说真话，说自己的话，不说假话，说空话，说套话。,这段话含意深刻，说明了作文的动用语言问题，和作文的思想感情问题、文风问题。我们应该好好体会。我们学写作文，要尽量“说自己的话”，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，要避免说套话、空话，坚决不说假话。这样，在不断的练笔中才能逐步形成朴实、清新、生动、鲜明的文风。,二、作文常见病浅析,（五）记流水帐,我们平时作文，大都写的记叙文。不论是记事为主或是记人为主的文章，都必须把记叙文的六个要素（即时间、地点、人物、起因、经过、结果）交代清楚。具体地说，就是要做到以下几点：,（一）把事情的发生、发展、结束的时间顺序和空间位置交代明白。（二）把重要的场面或过程写得具体形象，不要空洞地议论或抒情，不要用概括的介绍代替具体的记叙。（三）叙事的安排要线索清楚，有头有尾，突出事物发展变化的过程。（四）无论写单一事件，或写比较复杂的事件，都要把故事写完整，做到重点突出，详略得当。（五）如事情比较多，涉及的人较多，写的时候要乘法地叙述过程的全貌，但又要防止面面俱到，记流水帐。应选取有典型意文的事例，繁简得当地加以记叙。,但是，有些同学在作文时，往往易犯记事笼统、空洞，含糊不具体的毛病。,习作指导,二、作文常见病浅析,下面，试举两篇记劳动的习作一次愉快的劳动来加以比较，看看哪一篇写得不好，原因是什么？哪一篇写得好，它又好在哪里？,学校规定第星期五下午课后，我们班级到东湖公园参加公益劳动一小时，今天，又是劳动的日子，我们在班长的带领下来到目的地，按照分配的地段打扫卫生。大家领了扫帚、布，扫落叶，揩走廊，干得很欢。没多久就把甬道打扫得干干净净，走廊上的长椅也擦得一尘不染。望着游人们漫步在整洁幽美的园林里，我们感到劳动的愉快。,（五）记流水帐,操场上，同学们正在进行体育活动，打球的如龙腾虎跃，赛跑的像离弦的箭，跳高的似雄鹰展翅到处都显得生气勃勃。我看着同学们今天能在清除杂草的场地上锻炼，不禁想起了前天除草劳动的情景。,那天下午，我班12位同学参加公益劳动，除草的情绪可高呢。经过一个暑假，操场杂草长得又高又多。我们12员“大将”，以杂草为“敌”，誓打歼灭战。有的用锄头锄，有的用小锹铲，有的用削削铅笔的小刀来挑和挖，有的干脆用手拔。同学们一边除草，一边欢笑，把“战利品”堆起来，简直像座小山。男同学帮助女同学“攻堡垒”，女同学给男同学送茶水，整个操场上充满了团结战斗的气氛。,我挥动着锄头，也干得很起劲。可是由于方法不对头，因此使锄头和柄分了几次“家”。我又急又恼，干脆把锄头一扔，不想干了。这时，在我旁边劳动的小金连忙拣起锄头，并对我说：“别泄气，我来教你。”接着，他边做边教，告诉我：“锄草，一只手要抓在锄头柄的中间向下压，另一只手抓在柄的后半身上向后拉。锄头不要举得过高，抬的时候离地面尺把高就可以了。人要稍微弯下一点，重心偏前脚。蛮干不行。”我照着他教的办法学着锄，果然顺利多了。这样，我和大家一起，终于把杂草除得干干净净，手上磨起了血泡，汗水湿透了衬衫，杂草也堆成了小山,看着同学们在操场上体育锻炼矫健活跃的身影，想想那天除草的劳动情景，我愉快地笑了。,二、作文常见病浅析,（五）记流水帐,点评,第一篇习作，记到东湖公园打扫卫生，文章中写劳动的话，只有“扫落叶，揩走廊，干得欢”这么几个字。劳动后的结果呢？也只是写“没有多久就把甬道打扫得干干净净，走廊上的长椅也擦得一尘不染。”也写得很不具体。虽然作者也把这次劳动的人、时、地、事、结果都写了，但是没有把劳动的过程、气氛，着力记叙、具体刻画，而是写得笼统、空洞，这样的记事文章，就难给读者以深刻的印象。如果能把“干得很欢”的“欢”写具体、写生动，情况就会完全不同了。,第二篇记的是一次除草劳动，作者在记叙劳动情景的时候，即有全班12员“大将”的“面”的具体而简要概写，又有重点地写自己在劳动中出洋相、受锻炼的情景，从详细记述小金热情帮助“我”的过程反映出同学们爱劳动讲团结的精神面貌。末段照应开头，结句以“愉快”点题。,第一篇记叙劳动情景空洞、不具体，像一笔流水帐；第二篇记叙劳动情景实在具体，而且有详有略，详略得当，能给人以深刻印象。这样一比较，你一定会说，第二篇比第一篇写得好，对吗？,返回上页,二、作文常见病浅析,（六）堆砌词藻,有些同学作文时，往往喜欢用一些形容词、华丽的词藻，觉得作文里有了华丽的词藻，才显得有文采。不管写什么，开头总要写上一段景物描写，什么“天是蓝湛湛的”、“明媚的阳光下小鸟在歌唱”、“北风怒号着”、“雨淅沥沥地下个不停”等等。其实这是一种误解。文章的好与差不在于形容词多，词藻华丽，主要在于它的内容，语言表达好。,看下面一段文字：,夜幕拉开了，弯弯的月儿，像是金色的小船在蔚蓝的天海上航行；银亮的繁星，像是睁开眼的明净笑眼，在高高的天幕上眨动。院子里秋虫唧唧，时鸣时停，十分悦耳动听。真是个醉人的秋夜啊！这时，我正在医院的急诊室里，守候在突患脑溢血病情危急的老奶奶的身旁。,上面这段写景，描写的是秋夜醉人的美景，而“我”是在急诊室守着病危的老奶奶，奶奶的病而担心，试问，“我”怎么会有心思来欣赏这急诊室外的景色呢？这儿写景与人物的心情极不协调。显然，这段写景是与人物的心情相矛盾的。这样的描写，装腔作势，不仅使文章结构松散，而且也不能很好地表现中心思想。就是犯了华而不实，堆砌词藻的毛病。这段写景是完全可以删除的。这段写景，如用描写跟亲人或朋友在闲谈时情景就较合适了。,评述,二、作文常见病浅析,（六）堆砌词藻,请再看习作在凛冽的寒风中，这里的写景是不是也犯了华而不实，堆砌词藻的毛病呢？,早晨，天还没有大亮，凛冽的寒风乔在行人的脸上，很冷又很疼。寒霜裹住址了树枝、石头。人们都穿上了笨重的棉衣、棉裤，戴上口罩、帽子、手套，整个身体被裹得严严实实。,宽阔的大马路上，传来一阵“嚓啦嚓啦”的响声，随声望去，一位年轻的女清洁工在扫马路。她穿着工作服，低着头，弯着腰，把马路上的垃圾用大扫帚扫去。,路上的行人很少很少，他们冻得缩着脖子，哆哆嗦嗦，有些禁不住打寒噤：那位女清洁工却越扫越有精神，竟从额头上流下了滴滴豆大的汗珠。随着一阵阵“哗哗”的响声，大扫帚在马路上划出了一道道长长的弧线，那里立即变得干干净净。,一会儿，她直起身来，展了展腰，把长辫子甩到背后，又扫起来。忽然一阵凛冽的冷风迎面吹来，吹得人睁不开眼，干净的路面上又刮来了许多破布、烂纸和尘土。这时，只见那位清洁工又走过来，把刮脏了的地方，重新扫了一遍。,每天早晨上学路过这里，我都看到这位清洁工。我与她虽然素不相识，没说过话，但是她的行动给我留下了深刻的印象。这位清洁工，为了城市的清洁，为了人民的健康，在每个寒冬的早晨，工作得那样自觉，那样认真负责，那样一丝不苟。这长长的的干干净净的路面上，倾注了这位女清洁工多少心血啊！,二、作文常见病浅析,（六）堆砌词藻,请再看习作在凛冽的寒风中，这里的写景是不是也犯了华而不实，堆砌词藻的毛病呢？,这篇习作开头一段都是写景的：写天色，写寒风寒霜，写人们的御寒装束。接着又写了行人打噤这些景描写都在突出“冷”字，就是在这样“早”、“冷”、“行人稀少”的清晨，这位清洁女工不辞艰苦地勤恳地工作着，这些周围景物正是她工作的环境，她活动的场所。这儿的写景是交代人物活动的背景、环境，也是为了突出人的性格、工作情况是为表现中心思想服务的。写些景物，都是必要的不是多余的。,评述,二、作文常见病浅析,（六）堆砌词藻,写景，不论是描写自然景物还是社会环境，总是为表达文章的中心思想服务的。有的文章写景虽寥寥几笔，但对反映人物的思想行动却是十分重要不可缺少的。,看下面一篇习作：,暑假，我是在姨妈家度过的，一天下午，我坐在门口，手拿扇子，悠闲地摇着。这时，走过来一位二十来岁的姑娘，她中等身材，身穿素净的绿色衣服，红润的面孔上，挂着一串串汗珠。看得出，这是个勤劳相互的姑娘。她双手握着一把大扫帚，一家一家门口扫过去。天气热极了，树枝纹丝不动，路上几乎见不到行人，只有蝉在树上洋洋自得地聒噪。她似乎没注意这些，只顾一把一把用力地扫着。,我情不处禁区地走上前，对这们一素不相识的阿姨说：“阿姨，天气太热了，你满头大汗，怎不休息休息呢？等晚上天凉了点再来扫吧。”阿姨听后，爽朗地笑了，对我说：“真正爱劳动，是夏天不怕热、冬天不怕冷的。”,我一听，忽然相声老师给我的品德评语里说了“爱劳动”的话，我算得上“真正爱劳动”吗？想着想着我慢慢地回门口重新坐下，回忆起放假前的情况。我只不过每次值日工作做得认真一点罢了，可那是在屋子里打扫啊，冬天吹不到寒风，夏天晒不着太阳：这“爱劳动”能不能算是“真正”的呢？我低下头想啊想，想到我们伟大祖国有多少“夏天不怕热，冬天不怕冷”叔叔、阿姨、爷爷、奶奶啊，就是靠他们真正爱劳动才有祖国美好的今天和灿烂的明天。想到这里，我抬起头来，打算再仔细睢睢这位美丽的阿姨，可是她已经过错去了，看不清了，她洒下的汗水更是早已被套烈日蒸发掉了。但她留下了一条干干净净的路，清清楚楚地在我眼前；她还留下了一句叫我警醒的话，深深地印在我心间。,二、作文常见病浅析,（六）堆砌词藻,你看，这儿写景的话只有这么几句：“天气热极了，树枝纹丝不动，路上几乎见不到行人，只有蝉在树上洋洋自得聒噪。”请你想一想，写这几句话对反映这位扫地阿姨的工作态度、思想品质有什么作用呢？对表达文章中心思想有什么作用呢？认真思考一下，也许对你加深理解写景的作用是有帮助的。,评述,二、作文常见病浅析,（七）千人一面,命题作文时，我们常遇到写记人为主的记叙文，如“我的小伙伴”、“我的好老师”、“难忘的一个人”等一类的题目。写记人的作文，除要交代清楚事情的基本情况外，还要运用写人的种种方法，如写人物的外貌、行动、语言和心理活动等，如果运用得好，能使人读了觉得“如见其人”，“如闻其声”。可是，不少同学写人的作文时，老是用“乌黑的大眼睛，目光炯炯有神”这类话来描写外貌；写人的欣喜，总是说“高兴得跳了起来”，写愤怒总是说“把肺都气炸了”，写悲哀总是说“泪水充满了眼眶”；写人的内心活动，老是写：“我们两人都来不说话，沉默着”这种描写，千篇一律、千人一面、千人一腔，写得死板，老一套。这就是毛病。这样写人，就会使人感到人物的虚假，不可信。,二、作文常见病浅析,举一篇好园丁的习作来看看。,春天来了，校园里鲜花盛开。有红的、黄的、紫的、白的，我说不清每一种花的名儿，但我爱这里的每一种花，每一朵花。我更爱为培育鲜花而辛勤劳动的好园丁。,我们的班主任朱老师的确是个好园丁，别看校园里这个小小的花坛，为了它，朱老师付出了不少的心血，流了多少汗啊！她为花儿松土、除草、施肥、整枝，真是聚精会神，一丝不苟。不管是寒冬，不管是酷暑，她护花、养花，不辞劳苦，不顾休息，她常说：“鲜花开在校园里，也开在我的心田里。”,朱老师不仅精心培育花坛的花，更全力以赴培养祖国的花朵我们这一群鲜艳的红领巾。她教课生动而有趣，会紧紧地把你吸住；她说话循循善诱，会使你心悦诚服。白天，她在教室里给我们讲课；深夜，她还在灯光下为我们备课、改卷。她头上的银丝，脸上的皱纹，正是辛勤劳动的标记。她送走了一批又一批的学生，换来了欣慰和自豪。她无微不至关怀同学，受到了学生和家长们的普遍赞扬。朱老师对我的教育和关心更使的终生难忘。,的的进步和成长是朱老师的辛勤劳动分不开的。的从心底里深深地感激朱老师。,我爱校园里四季盛开的鲜花，我更爱为培育鲜花倾注心血和汗水的好园丁。,（七）千人一面,二、作文常见病浅析,举一篇好园丁的习作来看看。,这篇习作是歌颂朱老师的。写朱老师教课、备课、写她爱护学生、教育“我”进步，写她受到同学和家长的赞扬，但都只有一两句话介绍性的语言，全文没有一件具体的材料，一项生动的事迹，用来表现人物的思想品德；文章没有重点，平铺直叙，使人读了只有模模糊糊的感觉。这篇习作的毛病是空洞不具体，写人不见人，所写的人形象模糊。,评述,（七）千人一面,二、作文常见病浅析,（七）千人一面,写人物，一定要克服千人一面，形象模糊的毛病。,记人，是要记这个人的思想品质、精神面貌、性格特征。记人不能离开人所做的事情，要通过一件事情、几件事情或几个片断来写。所选的事例应与这个人的某一精神特点有密切关系。对人物的外貌（凶手面貌、身材、姿态、表情和服饰打扮）恰当的描写，可以表现出不同人物年龄、性别、职业精神状态等，给人以鲜明的印象。写人物的具体行动，只有写得生动，才能把人物的性格特征充分反映。不要写与人物性格无关或不符合的话。,如果我们在写人物时，注意上面提到的几点，那么，才有可能逐渐克服写人物“千人一面”的毛病，把人物写得栩栩如生。,请大家读一篇写得较好的记人的习作我的好老师,：,以前，我最不喜欢语文，一提作文，更是头疼。按同学们的话讲，这叫“没治了”。,可是，五年级新来的语文课的陈老师却把我“治服”了。她30多岁，中等身材，瘦小苗条，还扎着两条小辫子，要不是配上那副眼镜使人看去显得庄重、老练些的话，谁都会称她大姐姐的。,给人留下深刻印象的老师，往往第一课就让人难以忘怀。是的，每当我回忆起来陈老师的第一节课，当时的天气、人物、环境、声音，甚至连听课的感受，都会像电影一样一幕幕地放映出来，就好像昨天发生的事情一样。,二、作文常见病浅析,那是怎样难忘的一堂课呀！当时正是“三伏”天气。那天，天热得简直发了狂。下午又正赶上语文课，学校通知说：“王老师调走了，从今天起，改由陈老师教语文。”因为这是新老师的第一节课，所以教室里显得比较安静。可是谁也没有心思上课，一个个无精打采，昏昏欲睡。上课铃打过了，陈老师进了教室。她扶了眼镜，环顾教室，突然高声说道：“全体起立！”同学们一下子愣住了，一个个莫名其妙地站了起来。短暂的沉默之后，出现了一片窃窃私语。陈老师没说什么，她让同学们坐下后，便开始上课了。我根本没想听讲，早打算好要开“小差”。可是几分钟后，我就被陈老师那精湛的教学吸引住了。她讲的是都德的最后一课，她既充满激情地以故事形式讲授内容，又紧扣字、词、句、篇分析作品的艺术特色。瞧她那讲课的风度、神采，真像一位大名鼎鼎的演说家！韩麦尔先生、小弗朗士鲜明的艺术形象一个个走出来，韩麦尔先生站在我们面前！我觉得自己就是韩麦尔先生，又同时是小弗朗士。啊！真没想到，语文课竟是这样的有趣！我瞪大眼睛，挺直了腰板，紧紧注视着老师的每一个动作，仔细听她讲的每一句话，奇怪，今天我听讲是那么安静，就连平时最吸引我的蝉鸣声，此时也失去了“魔力”。直到下课很久了，我的耳边还不时响起那深沉的声音：“亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就像拿着一把儿打开监狱大门的钥匙”,从此，我逐渐爱上了语文课，并在陈老师的热情帮助和耐心指导下，阅读了大量文学作品，从中汲取营养，经常写观察日记，多读多写，练笔练人，语文成绩有了显著提高。陈老师给了我学语文的勇气和力量，我爱上了语文，更深深地爱上了我的老师。每当我领到老师精批细改过的作文簿时，眼前顿时浮现出了一个个不连贯的镜头清晨，她披着朝霞和我们在操场上锻炼；傍晚，她骑着自行车，奔波在家访的路上；深夜，她还在批改作业她在我的眼里和心里是伟大的。虽然她的名字并不为许多人所知道。,我深深地懂得，在我们的国家里有多少像陈老师那样的园丁啊。亲爱的老师，你们可街道，你们 的学生爱你们，从心底里，从灵魂深处。,二、作文常见病浅析,（八）说而不明,在我们的日常生活和学习中，常常要写说明文一类的东西。说明文就是一种以说明为主的表达方式来介绍事物、解释事理的文章。如介绍一种洗衣机或电饭锅的用法，说明某一种药物的性能、用途、功效、服法、注意事项等的一类文章，就是说明文。,写说明文要达到解说明白的基本要求，就应做到：一是说明事物要抓住特点；二是说明事物要前后连贯；三是说明事物要注意确定方位。数字要准确，详略要得当，文字要精确。,初学说明文，易犯“说而不明”的毛病。,二、作文常见病浅析,看下面这段话：,“鸭和鹅的食性不同，一种是杂食动物，一种是草食动物。它们都会生蛋，但是一种会孵蛋，一种不会孵蛋，人们把它的蛋交给母鸡代孵，或者采用人工孵化。”,（八）说而不明,评述,你看