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类型五年级数学下册第六单元爱护眼睛—复式统计图教案全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

  • 上传人:天****
  • 文档编号:12673158
  • 上传时间:2025-11-22
  • 格式:PPTX
  • 页数:10
  • 大小:1.23MB
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    关 键  词:
    年级 数学 下册 第六 单元 爱护 眼睛 复式 统计图 教案 全国 公开 一等奖 联赛 微课赛课 特等奖 PPT 课件
    资源描述:
    单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,一、情境导入,依据这些信息,你能提出什么问题?,据卫生部、教育部联合调查结果显示:当前我国中小学生近视患病率居世界第二位,而且患近视年纪提前了,从图中,你知道了哪些数学信息?,患近视年纪是不是提前了?,你能设计一个调查表,调查一下人们患近视年纪是不是提前了吗?,1/10,你能设计一个调查表,调查一下人们患近视年纪是不是提前了吗?,二、合作探索,讨论:,1.,设计这个调查表,都要考虑哪些事项?,2.,你想用什么方法,经过哪些渠道进行调查?,3.,怎样统计、搜集和整理数据?,2/10,你能设计一个调查表,调查一下人们患近视年纪是,二、合作探索,讨论:,1.,设计这个调查表,都要考虑哪些事项?,2.,你想用什么方法,经过哪些渠道进行调查?,3.,怎样统计、搜集和整理数据?,确定调查对象:,有患近视,学生,及其,家长,。,确定调查内容:,学生,及其,家长,各是什么时候开始近视。,访问法和查阅法。,个人调查、,小组统计、,全班汇总。,调查患近视学生及其家长,并查阅健康成长表。,3/10,经过这个调查表你能判断出患近视年纪提前了吗?,需要进行,分年纪段,整理。,二、合作探索,调查了,45,名患有近视中小学学生和家长,他们开始患近视年纪分别以下表。,4/10,中小学学生与家长开始患近视年纪统计表,年,4,月,你能用更直观方法来描述数据吗?,二、合作探索,怎样把调查数据进行整理与分析呢?,累计,7岁以下,79岁,1,012岁,13,15岁,15岁以上,学生,45,2,8,11,17,7,家长,45,1,1,7,21,15,类别,人数(人),年纪,5/10,7,岁以下,7,9,岁,10,12,岁,13,15,岁,15,岁以上,人数(人),5,0,10,15,25,20,2,8,11,7,17,中小学学生开始患近视年纪统计图,年,4,月,年纪,人数(人),7,岁以下,7,9,岁,10,12,岁,13,15,岁,15,岁以上,年纪,家长开始患近视年纪统计图,年,4,月,10,25,20,5,0,15,1,1,15,7,21,两幅统计图看起来不方便,怎么办?,二、合作探索,中小学,学生与家长,开始患近视年纪统计图,年,4,月,学生,家长,能够把两幅合并成一幅。,6/10,人数(人),7,岁以下,7,9,岁,10,12,岁,13,15,岁,15,岁以上,年纪,家长开始患近视年纪统计图,年,4,月,10,25,20,5,0,15,这么统计图是,复式条形统计图。,二、合作探索,年纪,7,岁以下,7,9,岁,10,12,岁,13,15,岁,15,岁以上,人数(人),5,0,10,15,25,20,2,8,11,7,17,中小学学生开始患近视年纪统计图,年,4,月,1,1,15,7,21,中小学,学生与家长,开始患近视年纪统计图,年,4,月,学生,家长,从统计图上我们能够看出,中小学学生患近视年纪提前了。,复式条形统计图不但能够清楚地表示数量多少,还便于对两组以上数据进行对比和比较。,图例,7/10,三、自主练习,1.,二班,跳高和跳远,(,1,)哪个班在短跑项目上占优势。,(,2,)五年级一班在哪些项目上占优势。,(,3,)你还有什么发觉?,短跑 跳高 跳远 铅球 中长跑 项目,25,20,15,10,5,0,成绩(分),在中长跑项目上,二班显著占优势;铅球成绩两个班差不多。,8/10,(,1,)哪个月收到普通邮件最多?哪个月收到电子邮件最多?,三,.,自主练习,2.,张丽第二季度收到普通邮件和电子邮件数量以下表。,13,8,45,65,4,月份,6,月份,(,2,)你还能提出什么问题?,9/10,三、自主练习,依据表中数据完成下面统计图,3.,五年级一班有,40,人,体育技能测试合格情况统计以下。,立定跳远 跳绳 投实心球 仰卧起坐 项目,五年级一班体育技能测试合格人数统计图,25,20,15,10,5,0,人数(人),(,1,)女生哪个项目合格人数最多?哪个项目合格人数最少?,(,2,)男生立定跳远比跳绳项目合格人数多多少?,(,3,)比较男、女生每个项目标合格情况,你有什么想法?,跳绳,仰卧起坐,2,人,除了跳绳以外,其它项目男女生成绩差异不大。,20,18,17,22,18,18,12,10,10/10,
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