中考语文小说阅读小说人物分析与概括专题复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说阅读,人物形象分析与概括,1/26,小说是以,塑造人物形象,为中心，经过故事情节叙述和环境描写反应社会生活一个叙事性文学体裁。,2/26,04年,父亲斧头,11文中,“父亲”,给人印象很深。结合全文，说说他是一个,怎样人,?,06年,宛如英雄,16文中,音乐老师,是一位,什么样老师,？阅读全文，概括回答,08年,田野上白发,18简明说说文中,母亲,是一位,什么样母亲,。,09年,蔷薇几度花,12挑糖担,老人,含有,怎样品性,?,3/26,期中考试,母亲三袋米,19、文中,“母亲”,含有,哪些品质,？请用几个短语概括。,4/26,学习分析与概括小说人物形象方法,教学目标：,5/26,初探人物形象,6/26,母亲三袋米,情节：身患重病母亲讨米供儿子上学。,表达母亲什么特点？,小说情节是因为人物之间相互关系和人与环境间,矛盾冲突,，而产生一系列生活事件发生、发展、直至处理整个过程。,7/26,母亲三袋米,情节：身患重病母亲讨米供儿子上学。,表达母亲什么特点？,患重病（行动不便）,（外出）讨米,讨米（经济极度贫困）,（花钱）上学,吃苦耐劳,重视教育,明情节,分析人物方法一：,8/26,全方面分析人物形象,练习（一）,9/26,1、因为家里贫困，儿子不愿上课时，,母亲“,挥起,粗糙巴掌，坚固地,甩在,儿脸上”,熊师傅要拒收母亲送来杂色米时，,母亲似乎早有预料，双膝一弯，,跪,在熊师傅面前,母亲送完米后,一瘸一拐,走了,2、母亲露出一双,僵硬变形,腿，,肿大成梭形,3、“你有这份心，娘打心眼儿里高兴，,但书是非读不可,。放心，娘生你，就有法子养你。你先到学校报名，我随即就送米去。”,“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨,讨饭得来,啊！”,“我得了晚期风湿病，,连走路都困难，更甭说种田了。,儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校”,10/26,1、因为家里贫困，儿子不愿上课时，母亲“,挥起,粗糙巴掌，坚固地,甩在,儿脸上”,熊师傅要拒收母亲送来杂色米时，母亲似乎早有预料，双膝一弯，,跪,在熊师傅面前,母亲送完米后,一瘸一拐,走了,这三处都是_描写,表达母亲_。,动作,重视教育,忍辱负重,吃苦耐劳,11/26,2、母亲露出一双,僵硬变形,腿，,肿大成梭形,此处是_描写,表达母亲_,外貌,虽疾病缠身，但坚强不屈,12/26,3、“你有这份心，娘打心眼儿里高兴，,但书是非读不可,。放心，娘生你，就有法子养你。你先到学校报名，我随即就送米去。”,“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨,讨饭得来,啊！”,“我得了晚期风湿病，,连走路都困难，更甭说种田了。,儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校”,这三处都是_描写,表达母亲_,语言,重视教育,吃苦耐劳,意志坚强,13/26,外貌（神态）,动作,语言,心理,正面描写：直接对准描写对象进行刻画。,14/26,全方面分析人物形象,练习（二）,15/26,1、在儿子毕业仪式上，当熊师傅上台讲了母亲讨米供儿子上学故事后，,台下鸦雀无声,。校长指着三只蛇皮袋，情绪激昂地说：“这就是故事中母亲讨得三袋米，这是世上,用金钱买不到粮食,。下面有请这位伟大母亲上台。”,2、“这是个特困家庭。儿子小课时，父亲逝世了。”,16/26,以下两处片段，它们没有直接描写母亲，能够表现母亲形象特点吗？,1、在儿子毕业仪式上，当熊师傅上台讲了母亲讨米供儿子上学故事后，,台下鸦雀无声,。校长指着三只蛇皮袋，情绪激昂地说：“这就是故事中母亲讨得三袋米，这是世上,用金钱买不到粮食,。下面有请这位伟大母亲上台。”,此处是_描写,表达母亲_,2、“这是个特困家庭。儿子小课时，父亲逝世了。”,此处是_描写,表达母亲_,侧面,含有伟大母爱，吃苦耐劳,环境,吃苦耐劳，意志顽强,看描写,分析人物方法二：,17/26,阅读烛心，利用分析人物形象方法说说主人公小薇是什么样人,分析人物方法,一、明情节；,二、看描写；,18/26,烛心,概括情节：,初探性格：_,小薇认为男孩借蜡烛，给予拒绝，未料孩子是来送蜡烛。,自私、冷漠,19/26,乔迁新房，还没收拾完成，突然停电了，室内一片漆黑。,“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。,打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”,怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类。不，不行！小薇脑筋急速地转着。,“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。,“阿姨，你看，我妈妈让我送来。”小男孩变戏法似从背后抽出手，高高地举着两根粗粗蜡烛。,_,_,_,_,_,20/26,多疑？思维灵敏？,概括形象：,1、品情感,自私冷漠？冷酷无情？虚伪？,怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类。不，不行！小薇脑筋急速地转着。,“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。,概括形象：,2、用准词,21/26,概括形象：,3、找“概括”,杨修之死,原来杨修为人,恃才放旷,，数犯曹操之忌,09年 蔷薇几度花,我自轻盈我自香，,随性自然，不奢望，不强求,。人生最好状态，也当如此罢。,06年 宛如英雄,他,寡言少语好脾气,，即使有同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。,22/26,拓展练习,回家,分析人物方法,一、明情节；,二、看描写；,概括形象方法,一、品情感；,二、用准词；,三、找“概括”,23/26,1、这篇小说以“回家”为线索，叙述了主人公海子少年时_，,中年时_,结果_故事,2、读完本文，请简明分析主人公海子是一个怎样人?,周末总要赶回家,工作忙没空回家,因公殉职永远无法回家,回家,懂事,忠于职守,爱家,24/26,拓展练习,父亲斧头,25/26,1、请概括本文情节：,_,_,2、文中“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样人?,善于打铁父亲需要帮手却任我闯荡，最终用事实让我明白该走路。,善于教育孩子,手艺高超,做事从容不迫,干自己爱干事,26/26,