中考历史单元3繁荣与开放的社会经济重心的南移和民族关系的发展市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三单元繁荣与开放社会、经济重心,南移和民族关系发展,第1页,年中考命题分析与,年趋势预测,第2页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,1,贞观之治,考纲要求,:A.,识记,“,贞观之治,”,第3页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第4页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,思维拓展女皇武则天。,武则天是我国历史上唯一女皇帝。她当政期间,继续实施唐太宗发展生产、选拔贤才政策,使唐朝社会经济深入发展,国力不停增强。郭沫若称她统治,“,政启开元,治宏贞观,”,。,第5页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,2,开元盛世,考纲要求,:A.,识记,“,开元盛世,”,第6页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第7页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,思维拓展封建社会盛世局面出现历史条件和实质。,历史条件,:,借鉴前代衰亡教训,调整统治政策,缓解社会矛盾,;,重视发展生产,减轻对人民剥削压迫,;,社会局面相对安定,政治清明,;,统治者知人善任,重视教育,;,采取开明民族政策,促进民族融合,;,对外开放,互通有没有,相互促进,;,教育文化相对发达。,实质,:,统治者调整政策目标是巩固和维护封建统治,;,盛世是建立在剥削和奴役人民基础上,即便是在盛世中,人民所受压迫和剥削也是很重,盛世创造者是人民群众,;,在封建制度下,盛世是不可能长久。,第8页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,3,隋唐科举制,考纲要求,:A.,识记,隋唐科举制主要内容,第9页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第10页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,思维拓展明清时期科举制度。,明朝科举考试只许在四书五经范围内命题,考生只能依据指定观点答卷,不准发挥自己看法。答卷文体,必须分成破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八个部分,称为,“,八股文,”,。清朝沿用明朝教育制度,学校以四书五经为教材,国家经过科举考试选拔人才。,第11页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,4,唐与吐蕃交往史实,考纲要求,:A.,识记,唐与吐蕃交往史实,第12页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第13页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第14页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,5,鉴真东渡、玄奘西行以及唐代中外文化交流发展,考纲要求,:B.,了解,以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代中外文化交流发展,第15页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第16页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第17页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第18页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第19页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,6,辽、宋、西夏、金等政权并立,考纲要求,:A.,识记,知道辽、宋、西夏、金等政权并立,第20页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,7,宋代南方生产发展和商业繁荣、经济重心南移,考纲要求,:A.,识记,宋代南方生产发展和商业繁荣,B.,了解,中国古代经济重心南移,第21页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第22页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第23页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第24页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第25页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,思维拓展南方经济发展启示。,政治稳定是经济发展必要条件。,要重视引进先进技术、人才。,经济发展需要有对应政策、办法保障。,开发与环境保护相结合。黄河流域之所以失去经济重心地位,战乱、垦荒、过分放牧等造成生态环境恶化是一个不容忽略原因。,第26页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,8,宋代社会生活,考纲要求,:A.,识记,宋代社会生活,第27页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第28页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,思维拓展两宋时期社会生活丰富多彩原因。,宋辽、宋夏、宋金议和,使得中原和南方地域取得相对安定社会环境。,契丹、女真、党项等少数民族崛起扩张之际,也在不停汲取中原先进文明,农耕文化与游牧文化在碰撞中逐步交融,大大丰富了华夏文明。,两宋时期,农业和手工业发展快速,市民阶层兴起,商品经济蓬勃发展,古代经济重心南移完成。,指南针、火药、印刷术三项重大创造应用以及海外贸易兴盛,中国传统科学技术处于当初世界文明高峰。,两宋统治者推行,“,重文轻武,”,国策,推进了文化教育事业深入发展。,第29页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,9,成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝,考纲要求,:A.,识记,成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝,第30页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第31页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,思维拓展分封制、郡县制和行省制比较。,(1),相同点,:,都是古代中国主要地方行政制度,;,目标都是巩固封建统治,;,在一定时期内都产生了主动作用,;,对后世都产生了重大影响。,(2),不一样点,:,盛行时代不一样,:,分封制是奴隶社会地方行政制度,盛行于西周,;,郡县制和行省制是封建社会地方行政制度,郡县制盛行于整个封建时代,行省制确立并盛行于元朝。,和中央政府关系不一样,:,分封制下诸侯国相对独立于中央政府,而且权力和地位能够世袭,;,郡和县则是中央政府下属地方行政机构,郡守和县令都由中央任免,;,行省是中央最高行政机构,中书省派出机构,直接对中书省负责。,在一定时期内作用与影响不一样,:,分封制虽在一定时期内产生过一些主动作用,但易产生割据势力,破坏国家统一和社会安定,;,郡县制和行省制不但在当初有效地加强了中央集权,维护了国家统一,而且经过后世调整和补充,其主动作用愈益显著。,第32页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,考点,10,元代民族关系发展,考纲要求,:B.,了解,元代民族关系发展,第33页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第34页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,绝密猜押,备课素材,第35页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第36页,考点1,考点2,考点3,考点4,考点5,考点6,考点7,考点8,考点9,考点10,第37页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法,1,唐太宗,例,1(,安徽,),唐太宗是我国古代一位有作为开明君主,以下言论不属于他治国智慧是,(,),A.“,自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”,B.“,以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够知得失。”,C.“,秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”,D.“,舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。”,答案:,C,解析:,本题主要考查辨析能力。依据所学知识可知,“,秦王扫六合,虎视何雄哉,!,挥剑决浮云,诸侯尽西来,”,是唐朝著名诗人李白诗句,这是对秦始皇统一六国高度评价。所以,C,项不属于唐太宗治国智慧,符合题意。,第38页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法,2,玄奘西游,例,2(,安徽,),玄奘西行是古代中印两国人民友好交往见证,他游学、研习内容主要包括宗教是(),A.,基督教B.伊斯兰教,C.,道教D.佛教,答案:,D,解析:,本题考查知识点是玄奘西游。依据所学知识可知,贞观初年,玄奘从长安出发,历经艰险,前往天竺。他在天竺遍访有名佛教寺院,并在佛学最高学府那烂陀寺游学,成为著名佛学大师。,第39页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法,3,唐玄宗,(,开元盛世,),例,3(,安徽,),下面是小刚同学撰写书本剧大唐帝国唐玄宗一个片段,其中有三处错误,请指出并加以更正。,唐玄宗统治前期,有位天竺人在参观完唐朝工匠李春设计和主持建造赵州桥后,来到唐都开封,发觉城市气势恢宏、街道整齐,异常繁荣。商店里商品琳琅满目、物美价廉,让人流连忘返。离开商店,他又前往寺庙拜读了玄奘所著西游记。他由衷地感叹,:,大唐果然是繁荣富庶帝国啊,!,(1),错误:,。更正:,。,(2),错误:,。更正:,。,(3),错误:,。更正:,。,第40页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,答案:,(1),错误,:,唐朝。更正,:,隋朝。,(2),错误,:,开封。更正,:,长安。,(3),错误,:,西游记。更正,:,大唐西域记。,第41页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法,4,科举制,例,4(,安徽,),制度创新推进社会进步与发展。区分以下史实正误,在题前括号内正确打“,”;,错误打“”,并加以更正。,(,)隋唐实施科举制以门第为选官标准,扩大了官吏起源。,更正:,答案:,将,“,门第,”,改为,“,才学,”,。,例,5(,安徽,),新唐书选举志提及“唐制取士之科多由隋旧”。这表明(),A.,唐朝官员由民主选举产生,B.,科举制起源于隋朝,C.,唐朝科举制缺乏创新精神,D.,隋朝选举制度陈旧,答案:,B,解析:,本题主要考查分析了解能力。,“,取士之科,”,即科举制度。依据所学知识可知,隋炀帝时设置进士科,标志着科举制诞生。由此可知,唐朝科举制起源于隋朝。,第42页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法,5,经济重心南移,例,6(,安徽,),下列图是某校历史兴趣小组开展研究性学习所制作卡片,以下选项中最适当主题是(),A.,古代经济重心南移,B.,古代政治中心南移,C.,宋朝商业繁荣兴旺,D.,丰富多彩社会生活,答案:,A,解析:,本题考查知识点是经济重心南移。由图片汉字字信息,“,唐朝中后期,”“,宋朝,”“,黄河流域,”“,长江流域,”“,苏湖熟,天下足,”,等,联络所学知识可知,从唐朝中后期开始经济重心南移,到南宋最终完成。经济重心南移方向是从黄河流域向长江流域转移,其主要表现是农业发展、手工业兴旺、商业繁荣等。由此能够排除,B,、,C,、,D,三项。,第43页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,例,7(,安徽,),某校举行宋代历史专题手抄报比赛,一位同学摘录了相关太湖流域水稻、棉花和茶叶种植史资料,又搜集了以下三幅图片,这些材料反应共同主题是(),A.,发达农业生产B.繁荣南方经济,C.,精巧手工技艺D.独特活字印刷,答案:,B,解析:,本题考查归纳概括能力。依据所学知识可知,图,1,、图,2,反应是宋朝手工业兴旺。图,3,反应是宋朝商业繁荣。所以,三幅图片反应都是宋朝经济繁荣情况。,第44页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,例,8(,安徽,),经济重心南移是我国古代经济发展一大特征。区分以下史实正误,在题前括号内正确打“,”;,错误打“”,并加以更正。,(,)(1)隋朝时期开通大运河以长安为中心,全长两千多公里,促进了南北经济交流。,更正:,(,)(2)明清时期,“苏湖熟,天下足”谚语出现表明经济重心南移完成。,更正:,答案:,(1),长安改洛阳。,(2),明清改两宋。,第45页,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,例,9(,安徽,),水稻是主要粮食作物之一,中国水稻种植为世界作出了主要贡献。,北宋时期,我国从越南引进,水稻逐步跃居粮食产量首位。,答案:,占城稻,第46页,