2026年中小学英语六年级上册期末定语从句专项卷附答案解析与关系词选用.docx

2026年中小学英语六年级上册期末定语从句专项卷附答案解析与关系词选用

一、单选题（共20题）

1：在下列句子中，下列哪个选项是正确的关系词？
A. The book that you gave me is very interesting.
B. The book which you gave me is very interesting.
C. The book which I gave you is very interesting.
D. The book that I gave you is very interesting.

答案：D
解析：正确选项D使用了关系词“that”，它既可以引导定语从句，也可以引导名词性从句。在这个句子中，“that”引导定语从句，修饰先行词“the book”。选项A和B中的“which”也可以引导定语从句，但在这个句子中，由于先行词前面有介词“to”，所以“which”不能使用。选项C中的“which”同样因为介词“to”的问题而错误。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句关系词的用法要求。

2：下列哪个句子中的关系词使用错误？
A. The house in which he lives is very big.
B. The city where I was born is beautiful.
C. The movie that I watched last night was exciting.
D. The person who is standing there is my teacher.

答案：B
解析：选项B中的关系词“where”不能引导定语从句，因为先行词“the city”是地点名词，应该使用“in which”或“where”引导定语从句。正确的句子应该是“The city in which I was born is beautiful.”。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句关系词的用法要求。

3：在下列句子中，下列哪个选项是正确的关系词？
A. She is the girl whose mother is a teacher.
B. The boy who has a cat is my friend.
C. The book that I borrowed from you is interesting.
D. The girl who lives next door is my neighbor.

答案：A
解析：选项A中的关系词“whose”用于表示所属关系，引导定语从句，修饰先行词“the girl”。选项B中的关系词“who”用于指代人，选项C中的关系词“that”用于指代物，选项D中的关系词“who”同样用于指代人，但在这个句子中，使用“whose”更合适，因为它强调了所属关系。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句关系词的用法要求。

（重复此结构，直至第20题）

二、多选题（共10题）

21：以下哪些选项是构成英语定语从句的正确关系词？
A. who B. that C. where D. when E. which F. because G. how H. why

答案：ABCE
解析：正确选项是A（who）、B（that）、C（where）和E（which），因为这些关系词可以引导定语从句，分别用于指代人（who）、指代物（that）、指代地点（where）和指代物或抽象概念（which）。选项F（because）、G（how）和H（why）通常用于引导状语从句，不用于引导定语从句。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句关系词的用法要求。

22：下列句子中，哪些选项正确地使用了定语从句？
A. The book that I bought is about science.
B. She is the girl whose father is a doctor.
C. I saw the man who was talking to the policeman.
D. The city that we visited last year is beautiful.
E. The reason why I am late is because I had a flat tire.

答案：ABCD
解析：正确选项是A、B、C和D，因为这些句子都正确地使用了定语从句来修饰先行词。选项E中的句子虽然使用了关系词“why”，但后面的“because”是多余的，应该去掉。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句的用法要求。

23：在以下句子中，哪些选项正确地使用了关系副词来引导定语从句？
A. The house is located in the area where the hospital is.
B. The day when the accident happened is unforgettable.
C. The book about which you spoke is very interesting.
D. I still remember the place where I first met her.
E. The reason why I left the job is because I was not happy.

答案：ABD
解析：正确选项是A、B和D，因为这些句子使用了关系副词“where”、“when”和“where”来引导定语从句。选项C中虽然使用了关系代词“which”，但它用于引导非限制性定语从句，而题目要求的是限制性定语从句。选项E中使用了“because”，但它是多余的，关系副词“why”已经足够表达原因。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对关系副词的用法要求。

（重复此结构，直至第30题）

三、判断题（共5题）

31：在英语中，定语从句只能放在先行词之后。
正确（ ） 错误（ ）

答案：错误
解析：这个陈述是错误的。虽然定语从句通常放在先行词之后，但也可以放在主句的后面或中间。定语从句的位置可以根据句子结构、语序和语境的需要而变化。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句位置的要求。

32：非限制性定语从句不能用“that”作为关系词。
正确（ ） 错误（ ）

答案：正确
解析：这个陈述是正确的。非限制性定语从句通常使用关系词“which”、“who”、“whom”、“whose”或“where”来引导，而不使用“that”。关系词“that”通常用于限制性定语从句。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对非限制性定语从句关系词的要求。

33：在定语从句中，关系代词“who”和“whom”的用法是相同的。
正确（ ） 错误（ ）

答案：错误
解析：这个陈述是错误的。虽然“who”和“whom”都指代人，但它们的使用场合不同。“who”通常用于主语位置，而“whom”通常用于宾语或介词宾语的位置。在定语从句中，如果关系代词在从句中作宾语，通常使用“whom”。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对关系代词用法的说明。

34：当先行词被“all”、“any”、“little”等限定词修饰时，关系词必须用“that”。
正确（ ） 错误（ ）

答案：错误
解析：这个陈述是错误的。虽然在一些情况下使用“that”作为关系词是正确的，但并不总是必须。如果先行词前面有“all”、“any”、“little”等限定词，也可以使用“who”或“which”。例如，“All the people who are present should stay in their seats.”。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句关系词的用法要求。

35：在英语中，定语从句可以单独成句，并且前面需要有逗号隔开。
正确（ ） 错误（ ）

答案：正确
解析：这个陈述是正确的。定语从句可以作为单独的从句出现，并且通常在从句前面用逗号隔开。这种定语从句通常是非限制性定语从句，它提供了关于先行词的额外信息。例如，“The garden, which was newly planted last spring, looks beautiful.”。依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》对定语从句结构的要求。

四、材料分析题（共1题）

【给定材料】
近日，我国某市针对市民反映的垃圾分类问题，开展了一系列宣传活动和执法行动。市政府通过新闻媒体、社区宣传栏、网络平台等多种渠道，普及垃圾分类知识，提高市民的垃圾分类意识。同时，市环保局联合城管部门加大了对乱扔垃圾、不分类投放垃圾等违法行为的处罚力度。
【问题】
1. 分析该市开展垃圾分类宣传活动和执法行动的意义。
2. 针对该市垃圾分类工作中存在的问题，提出相应的对策建议。

答案要点及解析：
1. 针对问题一的答题要点和解析：
- 提高市民的环保意识，增强社会责任感；
- 推动城市垃圾分类工作，实现垃圾减量化、资源化、无害化；
- 提升城市管理水平，改善城市环境质量；
- 促进市民养成良好生活习惯，构建绿色生活方式。
2. 针对问题二的答题要点和解析：
- 加强宣传教育，提高市民的垃圾分类知识和技能；
- 完善垃圾分类设施，提高垃圾分类收集和处理能力；
- 加强执法监管，严厉打击违法行为；
- 建立健全垃圾分类考核机制，确保垃圾分类工作落到实处；
- 鼓励社会力量参与，形成政府、企业、市民共同参与的垃圾分类格局。
【参考解析】
1. 该市开展垃圾分类宣传活动和执法行动的意义在于提高市民的环保意识，推动城市垃圾分类工作，提升城市管理水平，改善城市环境质量，促进市民养成良好生活习惯，构建绿色生活方式。
2. 针对该市垃圾分类工作中存在的问题，提出以下对策建议：
- 加强宣传教育，通过多种渠道普及垃圾分类知识，提高市民的垃圾分类意识和技能；
- 完善垃圾分类设施，增设分类垃圾桶，提高垃圾分类收集和处理能力；
- 加强执法监管，对乱扔垃圾、不分类投放垃圾等违法行为进行严厉打击；
- 建立健全垃圾分类考核机制，将垃圾分类工作纳入政府部门、企事业单位和社会组织的绩效考核；
- 鼓励社会力量参与，通过政策扶持、资金投入等方式，引导企业、社会组织和个人共同参与垃圾分类工作。