中考语文现代文阅读之拓展迁移类题型的答题技巧例谈复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,当代文阅读之拓展迁移类题型答题技巧例谈,1/33,201,5年考试说明：,在阅读中，,考查,学生,了解、筛选、概括、解释、鉴赏、探究,等能力。,2/33,文学类文本阅读要求：,整体感知，了解内容，把握主旨。,品味主要语句丰富内涵，分析其在作品中作用,对作品中人物形象、语言特色、写作方法等作出评析。,主动联络自己阅读经验，拓展对作品认识。,3/33,（一）筛选信息类,（二）品析鉴赏类,（三）拓展迁移类,4/33,拓展迁移类题：,1,、感悟看法类：,结合选文主旨或文中某一句话或某一段话，谈个人看法或启示。,2、材料链接类：,给出一则或数则与选文相关材料，然后要求联络选文内容，解答问题。,3、积累迁移类：,联络上下文内容或文章主题补写熟语，名句、生活事例，仿写及片段写作等。,5/33,1、感悟看法类答题技巧,答题模式：,a、读懂文章，把握主旨。,b、用一个完整句子简明地表示自己观点。,c、总分式，用中心句表示观点。再从几方面阐释。,d、分点分项模式来进行答题。,6/33,绍兴中考:,对作品进行个性化阅读和有创意解读。,例：,11,文中“我”在成长过程中，从“无用而自由”到“有用却禁锢”，你认为这中间奋斗有价值吗？请阐述你观点。（,5,分）（,遇见树,）,7/33,遇见树,（苏沧桑）,我相信，江南每一个婴儿，第一次睁开眼睛时，一定会看到树，最少，也闻到过树。树就在屋外，从老屋每一个缝隙里，渗进来暗绿色呼吸，提前让一个婴儿感受泥土味道，雨水味道，星辰味道，早晨和黄昏不一样味道万物生命之初清纯味道。,一棵棕榈树，成为记忆里第一棵具象树。它孤零零地站在祖母家老屋后一个很大菜园子里。菜地匍匐着矮矮密密一丛丛碧绿肥厚，只有一棵棕榈树，鹤立鸡群。剑一样树叶，总在午后晴朗太阳风里奋力挥舞，而一阵雨后便垂头丧气，像一个永远对当下心不在焉而执着眺望远处诗人。关键是，它结满了硕大海珍珠般累累果实，金黄色，极其紧实。可是，果实不能吃。我问树：你结果子不能吃，为何还要结果子？树当然没有回答。,于是我猜测，世界上有些东西，其实是没用，比如棕榈树果实。那么，它活着有什么意思呢？假如世界上没有树，也没关系吧。那么，假如世界上没有我，也没关系吧？,于是，我想，我和一棵树，其实是一样。怎么长大，怎么活，怎么玩，也都是一样，自己心里舒适就行了吧。这么一想，顿时如释重负。那时我不知道，世界上有“无忧无虑”、“闲云野鹤”这些词，说就是当初我像一棵树那么没心没肺状态。,8/33,几年后，与一棵树遇见和别离，生命味道开始变得不一样。一棵与我同龄桂花树，在一个下着大雨春日午后，被连根挖起，从乡下运到了我家，栽在刚才造好院子里。,一个孤僻女孩和一棵孤独树，开始精神上相依为命。树干、叶子，都尤其洁净，花香很淡，我喜欢。坐在树下读书写字，有好句子就念给它听，有想说话，就在心里说给它听。风吹过来，树叶发出沙沙响声，世界离我们十万八千里。经常，我会呆呆站在树下好半天。有一次，做错什么事被母亲责备，我在树下站了很久。夜深了，树像一个人，被黑暗笼罩，我被它笼罩。雪从它身上纷纷落下来，我听见一个声音说：“你长大了，你应该”,生命里出现了“应该”这个词你应该这么，你不应该那样十八岁，当我离开它去杭州读书，发觉，整个杭州城都是桂花，好像我走了三百六十公里，桂花树跟了我三百六十公里！,隔着三百六十公里，我问树：我想和你一样，和全部植物一样，不离开土地，不张扬，不索取，不争夺，一生都保持植物般优雅，能够吗？树没有回答。,9/33,很多年后，又来了一棵树。,是一棵幸福树。搬新办公室时，朋友送。它真是一棵树，而不是花草。它被两个花店工人很费劲地搬到十七楼。它长在一个很大花缸里。花缸是粉紫色，柔弱得似乎难以承受这么高一棵树。,我“应该”了几十年，终于到达了人生某种“高度”：干活地方，睡觉地方，都离地百尺。像城市里无数人一样，离地越来越远。但我没想到树也搬到了楼上。,办公室朝北，整天没有一丝阳光。曾经有一天，我被一缕阳光晃了眼，最终发觉，是阳光被对面大楼玻璃反射过来。这可怜一丝阳光，细微得如蝴蝶吻，在树叶上缓缓移动，叶子幸福得微微颤动。树会怎么想呢？它一生，预计要和我一起，永远禁锢在此，灯光，自来水，是它阳光雨露，就像，方便面、快餐，经常是我午餐。多么可怜。,奇怪是，以灯光为生幸福树，竟然枝繁叶茂得不可思议。时时有缎子般新叶，从树冠处一丛丛地钻出来。有时，出差回来，见它蔫蔫，浇点水，又舒展了。它怎么这么逆来顺受呢？怎么这么像我呢？,10/33,终于，叶子方向出卖了树心。过一段时间，全部枝叶都朝着窗口倾斜过去，像无数只伸向救命粥手。绸缎普通嫩叶，像婴儿嘴唇，贪婪地找寻着乳汁方向。树什么都没有说，却什么都说了我渴望！我渴望阳光泥土味道，雨水味道，星辰味道，早晨和黄昏味道，蝴蝶和鸟味道！,这棵树，永远也不会有鸟来筑巢。,十七楼窗外，一阵乌云途经，雨水随即滴落，落不到树上。一阵风从窗口途经，试图摇动窗内树枝，树一动不动。,风想，树不是这么子，这是一棵假树。,风会不会想，树边上那个女人，也是一个假人？（选自8月10日人民日报，有删改）,11/33,对作品进行个性化阅读和有创意解读。,例：11文中“我”在成长过程中，从“无用而自由”到“有用却禁锢”，你认为这中间奋斗有价值吗？请阐述你观点。（5分）（遇见树绍兴）,试题分析：依据文章内容，了解“有用”“无用”“自由”“禁锢”等词含义，然后表示自己感想。,12/33,4.,（,5,分）,【,示例,1】,我以为奋斗是有价值。,世上没有绝正确自由，长大后就应该适应生存规则；,假如只要自己舒适就行，这种人生对社会、对他人是没有意义；,到达人生“高度”过程其实就是有用于社会，有功于他人过程，是自我价值创造和实现；,文中“我”在实现自我价值时“不张扬，不索取，不争夺”，是以自己对环境顽强适应来取得，其过程让人感动；,更可贵是，文中“我”在这过程中即使离开了土地，但一直不忘；即使身处高处却时时反顾，既“向前走”又“不忘初心”。,13/33,【示例2】,我以为奋斗是没有价值。,“我”实现所谓“有用”是以牺牲自己天性和自由为代价，就内心来说，“我”并不高兴；,“无用”“有用”是社会功利评价，实现自己内心就是“有用”。,14/33,【,示例,3】,我以为奋斗价值因人而异。,假如一个人视自由为生命，那么这么奋斗与生命背道而驰，他应该及时回头，安享自由；假如一个人视建功立业为生命，那么这么奋斗则是他价值表达。“参差百态是幸福根源”，这个社会既要包容有些人像“棕榈树”一样散漫生活，又要为“幸福树”成长创造必要条件。,15/33,【,示例,4】,文中“我”即使从“自由”走向“禁锢”，但也从“无用”走向“有用”，我更想追问是，假如一个人从“自由”走向了“禁锢”，改变甚至放弃了天性，但却并未实现人生高度，那么他奋斗还有价值吗？,这其实是更多人生存处境。,我想假如以“有用”“无用”，“高处”“低处”来衡量奋斗价值，这实际上是以“成败论英雄”。所谓价值，不过是奋斗者内心一杆秤，世界少有两全其美事情，选择就意味着放弃，不负过程，不负光阴，只问耕耘，不问收获才是对待奋斗正确态度。,16/33,【,示例,5】,假如没有奋斗，“我”就没有机会看到“幸福树”生命状态，我不知道，一棵一直生活在自己世界里棕榈树它是否觉察自己幸福。假如他以为幸福，这种幸福感终究是源自对自己生活状态坚守，还是源自不幸意识还未唤醒和开发，前者我们称之为“忠实内心”，后者我们称之为“井底之蛙”。因而文中“我”对奋斗价值怀疑，其前提是我“不幸”被唤醒了，我彷徨于“井底”“井外”冲突，既追寻井外风景，但又向往井底安宁。,这是一个失去故乡“井底之蛙”不幸。,17/33,10.这篇文章引发了同学们对“我想要生活”一场讨论，以下是部分同学观点：,观点一：,生活就应该像文中“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈生命。,观点二：,在追求事业和成就时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理正当，就不能苛责。,观点三：,追求事业和成就应该是人生主旋律，“她”生活是在生命只剩下三个月情况下“非常态”选择。,观点四：,功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最终一天来享受。,你是怎么看?你能够赞成上述某个观点，也能够反对某个观点，或者提出自己新观点。请说明理由。(4分),18/33,蓝色蓝(丁立梅),她报出她姓时，我们都讶异极了。“蓝，蓝色蓝。”她笑着说，红唇鲜艳。继而介绍她名，竟然单单一个字，蓝。她名字，蓝蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝湖边，蓝蓝天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她名字，应和了眼前景色。如此诗意，真是让人妒忌。,我们一行人游西藏，她是半道上加进来。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天义工。“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。,绍兴中考：,19/33,我们都羡慕她明媚和精神气。几天西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸，她却精神饱满得如枝叶葱郁。“你真不简单!”我们由衷地夸她。她听了，哈哈大笑，开心极了。,她爱笑，热情，说话幽默。一团人，分别来自不一样地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各，少有言语。她到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑。原来，大家都不是生来冷漠人哪。很快地，她跟全团人混熟了。这个头疼，她给止疼药;那个腹泻，她给止泻药;有些人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来。好像她会变魔术。大家对她敬仰和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点惯用药。”,20/33,西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河。天未亮，我们就摸黑上路，全部些人都睡眼惺忪，根原来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精巧。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限感喟与感动来。,知道她故事，是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面。我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说,:“,感激上帝，我来了。”,21/33,原来，她身患绝症已两年。医生宣判那会儿，她只感到天崩地裂。她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲。她玩命地去争，甚至所以忽略了家庭，让自己憔悴不堪。当她知道自己生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活。,她重新打理自己生活，养花种草，出门旅游，还经常去做义工，生命变得充盈起来。天天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她心里都会腾起一阵欢喜：,22/33,感激上帝，我又拥有了一天!她把每一天都当做是崭新，是自己重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生预言三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去。,我们听得涟漪四起。生命本是如此宝贵，当珍惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片蓝，相互辉映交融。,那是湖蓝，天蓝，辽阔无垠。,23/33,10.这篇文章引发了同学们对“我想要生活”一场讨论，以下是部分同学观点：,观点一：,生活就应该像文中“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈生命。,观点二：,在追求事业和成就时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理正当，就不能苛责。,观点三：,追求事业和成就应该是人生主旋律，“她”生活是在生命只剩下三个月情况下“非常态”选择。,观点四：,功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最终一天来享受。,你是怎么看?你能够赞成上述某个观点，也能够反对某个观点，或者提出自己新观点。请说明理由。(4分),24/33,示例,1,：,我同意观点一，我以为这是一个充实愉悦人生态度。,“养花种草，出门旅游”为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好,!,更让人感叹是“义工”生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得,!,所以这就是我想要生活。,示例,2,：,我同意观点二，,“追求事业成就”是一个主动向上人生态度，有追求、有担当，这是社会正能量，这是时代主旋律。在追求过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，而且这些也是激励自己愈加努力动力，有何不可,?,25/33,示例,3,：,我反对观点三。,事业和成就能够是人生一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利“玩命去争”，甚至伤害家庭幸福和本身健康，那么也就失却了生命本真意义。“她”生活并不是“非常态”选择，以下可同“示例一”。,示例,4,：,我反对观点四。,前者是“虚无主义”，假如人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在,?,主动进取何在,?,后者是“享乐主义”，假如人人都抱着“娱乐至死”享受生活态度，那么社会进步何在,?,人类发展何来,?,26/33,示例,5,：,我们需要脚踏实地事业追求，也需要清风明月灵魂生活。所以我认为人应该现有所追求，在奋斗中实现个人人生价值,;,又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净，释放自己心灵，体验生命愉悦和漂亮。,示例,6,：,我认为事业成就要追求，但得失名利要不得，我们要以出世态度去做入世事情。古人说“功成拂衣去”何等洒脱,!,人生无事业不立，境界去功名更高。,27/33,示例,7,：,生活如人饮水，冷暖自知，没有最好，只有适合。文中“她”认为曾经错了，今日对了，这是“她”选择,;,你也能够认为“她”过去不错，今天错了。多元生活才组成世界精彩。我想要生活就是我选适合我生活。,28/33,2、材料链接类答题技巧:,感知材料，把握个性,综合分析，提炼共性,组织语言，准确表示,29/33,3、积累迁移类答题技巧：,补写熟语、名句要选熟悉,仿写、补句、片段作文要注意句式和修辞,补写事例注意侧重点、字数,30/33,一、养成先读懂文章再做题习惯。,二、养成边阅读边圈画习惯。,三、养成认真审题好习惯。,四、答题时要注意语言表示完整准确。,31/33,细致而平稳心态,娴熟地掌握一些解题技巧,各种题型可迎刃而解,32/33,谢谢大家！多多指教！,33/33,