2025年03岁婴幼儿的保育与教育形成性考核册.doc

作业一

单项选择题

1、和早教老师同样，教养人同样在婴幼儿保教工作中饰演了极其关键角色。这表目前婴幼儿初期教育中（教育主体双重性）
2、在0-3岁婴幼儿保育和教育内容中，（口语交际）不属于保育内容。
3、在下面选项中，（手偶玩偶）不是初期教育中讲述法常见媒介。
4、皮亚杰认为，人对环境适应和平衡是通过（同化）和（顺应）这两个过程实现。
5、在格赛尔双生子爬梯试验中，第48周先开始爬梯练习T和第53周才开始练习C，两个婴幼儿在第55周时能力（没有差异）。
6、在列敏感期中，（书写敏感期）一般不出目前0-3岁阶段。
7、在埃里克森理论中，（小朋友初期）需要处理心理社会危机是自主对羞耻和 。
8、下列动作中，属于精细动作是（捡小球和剥纸吃糖）
9、著名“视崖试验”阐明了婴幼儿（深度知觉）。
10、婴幼儿之间互不理会，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂注意。这种状况一般发生在（6-10个月）。
1、.小朋友生长发育最快时期是( 婴儿期 )。
2、.家长为婴幼儿挑选玩具时，应首先（ 考虑玩具安全和卫生 ）。
3、婴幼儿游戏关键形式（亲子活动）
4、根据埃里克森理论，（ 婴儿期）需要处理社会心理危机是基础信任对基础不信任。
5、新生儿最先发展粗大动作是（头部动作）
6、世界卫生组织和联合国小朋友基金会提议纯母乳喂养至少至（6个月）
7、（使用人称代词）是客体自我形成关键标志，属于婴幼儿自我意识第一次飞跃。
8、当幼儿出现摔伤或撞伤时，家长首先应（检查婴幼儿与否受伤）
9、幼儿体育锻炼最常见三浴法包括空气浴、日光浴和（水浴）
10、根据布朗芬布伦纳生态系统理论，早教中心属于（微观系统）
11、在中国，可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查工具关键是（丹佛智力发育筛查法）
12、根据小朋友“近来发展区”来确定婴幼儿保育和教育内容，这关键遵照了早教活动（自然性原则）
13世界卫生组织和联合国小朋友基金会于 5月联合提出纯母乳喂养最新原则，提议纯母乳喂养至少到6个月。
14为减少“婴儿猝死综合症”和婴儿窒息风险，一般提议让幼儿采用仰卧或侧翻措施睡觉。
15为增强人体对于结核病抵御力，防止肺结核和结核性脑膜炎发生，应对新生儿进行卡介苗接种。
16为增进0—6岁个月婴儿语言发展，教养人应为其提供大量倾听和发声练习。
17、7—12个月婴儿，在继续给母乳喂养同步，需要逐渐给婴儿补充部分非乳类食物，即“辅食”。这个时期婴儿可添加辅食包括菜泥果汁、猪肝泥、全蛋。
18户外活动对婴儿生长发育有着关键作用，适量地晒太阳可协助机体获得维生素D和吸取食物中钙和磷，以防止佝偻病。
19、7—12个月龄婴儿需要接种疫苗关键是在8月龄接种麻疹疫苗，1岁时接种流脑和乙脑疫苗。
20客体永久性是婴儿7—9个月时开始逐渐发展起来，详细体现为客体（人或物）被部分或所有掩盖起来时，婴儿能将其找出来。
21喂奶时，要斜拿奶瓶，保持奶瓶里一直有奶。这是为了防止婴儿吞进大量空气。
在为8个月龄婴儿烹制食物过程中应做到不加味精、不加盐。
22、13-24个月龄婴幼儿一天睡眠时间为（13-14）小时 。
23、1-1．5岁时婴幼儿学习和运用简朴词汇、增长词汇量关键阶段，会说部分常见物品名称，词汇量是（50-70）个。
24、针对1-1.5岁婴幼儿食物加工和烹饪方面应遵照如下原则：（ABCD）
A.原料应选择新鲜、相对软嫩多汁、质细腻食物
B．加工应将食物切碎煮烂，这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化
C．在烹饪措施上多以蒸煮煨等措施，少采用油炸、烤、烙等措施
D．口味以清淡为好，不应过咸，更不易食辛辣刺激性食物，尽量少用多种调味料。
25、13-24个婴幼儿营养状况评价可以根据（ABCD）进行
A．婴幼儿体格检查 B.临床体现 C。试验室检查 D。生活中观测
26、当婴幼儿摔伤和碰伤时，应首先（检查婴幼儿与否受伤）
27、三浴法是婴幼儿体育锻炼最常见措施，一般指（空气浴、阳光浴、水浴）
28、婴幼儿入园准备关键包括如下几方面：（心理准备、交往准备、生活准备）
29、25-36个月婴幼儿最常见疾病关键包括（肥胖症、蛔虫病、龋齿）
30、25-36个月孩子每次进餐规定在一定期间内完毕，一般大概为（20-30分钟）
31、引起婴幼儿肥胖是原因（缺乏运动、遗传原因、营养失衡）
32婴幼儿保教机构基础定位有（教育性和服务性）
33婴幼儿保教机构关键任务是（为0~3岁婴幼儿提供保育和教育，提供满足家长需要保育和教育，指导教养人进行科学育儿）
34、婴幼儿保教机构活动设计应遵照原则有（游戏性原则，部分化原则，生活化原则）
35、 婴幼儿保教机构活动设计程序包括（确定活动目的和内容，准备材料，过程实行和评价）
36、 下列说法中，不属于半日早教活动原则是（活动宜用竞赛形式）
37、 如下不属于小朋友身体缺陷是（智力落后）
38、在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响状况下，（聋哑和视觉障碍）是导致交际障碍关键原因。
39、脑瘫关键临床体现不包括（头颅小而圆，眼距宽，眼裂小，外眼角上斜，内有眦獒皮，鼻梁低平，外耳小，硬腭窄，舌常伸出口外，流诞较多）
40、患有自闭幼儿在三岁前“对外界环境或事物不感爱好，和人缺乏眼光接触，不能用眼睛或表情来体现自己感觉，也无法理解她人心理和意思”属于(社交发展)方面特性
41、国际上通用丹佛智力发育筛选关键用于（0~3岁)小朋友

二、辨析题 
1婴幼儿保育工作就是怎样喂养婴幼儿。、
错。婴幼儿保育是指早教老师和教养人为婴幼儿生存发展提供环境和条件，给照顾和养育，以保护盒增进婴幼儿正常发育和良好发展，关键包括科学喂养，平常护理（养护），防止常见疾病和意外伤害。  
2、通过观测婴幼儿身高增长趋势，可了小朋友近期营养状况。
错。射高代表头部、脊柱和下肢长度总和。身高受种族、遗传和环境影响较为明显，受短期营养原因影响不明显，但和长期营养状况有关。   
3、基于卫生和安全考虑，应防止7-12月婴儿自己用手和用勺进食。
答：错，在婴儿处在7-8月时，应许可她们自己用手握或抓食物吃，而到10-12月时，应鼓励她们自己用勺进食。
4、半日早教活动时间宜短不合适长。
答：对的，婴幼儿大脑皮层发育不完善，兴奋占优势，克制过程形成较慢，因此不能长时间专注于一件事。
5、母乳是婴儿最天然食品，因此不需要再添加维生素。
错。对于出生28天以内新生儿来说，最理想营养来源莫过于母乳。母乳局限性时，可以采用混合喂养措施，增长配方奶。同步，为保证钙吸取和尽早防止佝偻病，此阶段可以添加鱼肝油。
6、.7—9个月婴儿语言教育方略关键在协助婴儿理解常见词。
对。7—9个月婴儿开始理解更多词汇，可以听懂教养人语言指令并根据指令配合。同步，婴儿也不再是完全一名“听众”，她们能用手势语和体态语体现部分简朴个人意见，和“教养人”交流。
7、、为了增进婴幼儿认知能力发展，作为父母应当保护孩子对事物积极关注好奇心和探索欲。（ 对）
8、2-3岁婴幼儿健康成长需要营养素关键是蛋白质、碳水化合物和维生素。（错）
需要6种营养素：蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素、无机盐和水。
9、早教老师选择早教活动内容时，应关键考虑婴家长需求
错，早教老师选择早教教学活动内容时，应重考虑婴幼儿年龄特点和该年龄关键经验
10、.0~3岁特殊小朋友家庭教育中一致原则是指家长要做到言行一致。
错，0~3岁特殊小朋友家庭教育一致原则是教养人要互相商议多所取专业提议.形成一致科学育儿理念。

三、简答 
1、0-3岁婴幼儿保育和教育有哪些特点
（1）、理念：保育先于教育（ 2、）内容：生活多于学习 （ 3）、形式：部分教育多于集体活动 (4)、目的：情绪、情感重于认知
2、0-3岁婴幼儿动作发展关键规律
（1）从整体动作到分化动作（2）从上部动作到下部动作（3）从大肌肉动作到小肌肉动作（4）从无意动作到故意动作 
3、简要比较皮亚杰认知发展理论和维果茨基社会历史文化理论异同。
答：皮亚杰吧小朋友认知能力发展分为4个阶段（1）感觉运动阶段（2）前运算思维阶段（3）身体运算思维阶段（形式运算思维阶段。维果茨基思想关键有社会建构主义、近来发展区和小朋友“大纲“。她们不一样样是皮亚杰认为通过图式积累和丰富小朋友不一样样认知单位为根据进行思索，维果茨基认为小朋友发展及在社会文化历史影响下发生。
4、简述婴幼儿语言发展五大阶段。
（1）前语言交流（2）第一种词（3）词汇运用（4）双词句（5）理解和生成
3.简述0--3岁婴幼儿保育和教育内涵。 
答:(1)教育对象为0-3岁婴幼儿及其教养人。0-3岁婴幼儿保育和教育第一教育对象是0-3岁婴幼儿，但还包括婴幼儿教养人。(2)教育主体是早教老师和教养人。早教老师和教养人所有是婴幼儿保育和教育活动教育主体。(3)教育内容和措施具有独特性。0--3岁婴幼儿初期教育内容独特性体现为以保育为主、教育为辅；措施独特性表目前教育措施更重视个体差异，以个性化教育为主。
 u 4、为何要重视对婴幼儿教养人指导? 
答:(1)社会形式婴幼儿初期教育活动除了需要专业早教老师指导，更需要教养人在初期教育活动过程中参与，对教养人指导有助于提高初期教育活动教育效果。(2)家庭中婴幼儿保教关键由教养人实行，但她们大多并不具有科学育儿理念、知识和技能，往往缺乏计划性、科学性。因此有必需加强对婴幼儿教养人指导。  
u 5、.0-3岁阶段为何强调保育先于教育? 
答:(1)0--3岁是受生物发展节律控制最强时期，外在影响作用较小。(2)0-3岁是人生最稚嫩时期，婴幼儿需要早教老师和教养人生活照顾和情感呵护。(3)0-3岁婴幼儿具有内在发展动力，教育应和之配合。 
u 6、.你是怎样理解0--3岁婴幼儿保教内容“生活多于学习”? 
答:(1)生活是0--3岁阶段关键，蕴藏着关键发展契机。(2)婴幼儿认知发展特点决定了她们只能在直接感知生活事件中获得学习。 
u 7、.简述0--3岁婴幼儿保育和教育任务。 
答:(1)为婴幼儿提供初期教育活动场所，组织开展多种形式亲子教育活动以增进婴幼儿健康、快乐地成长，积极、积极地探索，多元、自然地游戏，培养身心健康小朋友。(2)为父母等教养人提供多元社会支持，向0--3岁婴幼儿教养人传播对的育儿理念、育儿知识和育儿措施，改善教养人在照顾、护理和教育婴幼儿方面知识、态度、行为和能力。(3)倡导小区对婴幼儿初期发展关注，动员小区资源为婴幼儿及其家庭服务。(4)理解并掌握一定区域内0--3岁婴幼儿基础状况，为政府和小区制定对应婴幼儿初期教育政策提供征询和根据。 
u 8、.简述0--3岁婴幼儿保育和教育原则。 
答:(1)安全性原则。 (2)自然性原则。 (3)适时性原则。 (4)趣味性原则。 (5)赏识性原则。 (6)楷模性原则。
9、.0-3岁婴幼儿保育和教育内容包括哪些? 
答:0--3岁婴幼儿保育和教育内容总体上可以分为保育和教育两大部分。(1)保育：科学喂养、平常护理(养护)、防止常见疾病和意外伤害。(2)教育:动作发展教育、认知发展教育、语言发展教育、情感和社会发展教育。 
u 10.婴幼儿保教中实行游戏法要点有哪些? 
答:(I)早教老师和教养人是游戏参与者、辅助者。(2)早教老师和教养人是游戏指导者。(3)婴幼儿有自主选择权利。(4)游戏应和婴幼儿发展水平匹配。 u 
11.婴幼儿保教中实行问答法要点有哪些? 
答:(1)对的看待婴幼儿提问。(2)问题开放性和答案多样性。(3)协助婴幼儿提出问题。 u
 12.婴幼儿保教中实行讲述法要点有哪些? 
答:(1)讲述措施不能是课堂教学模式。(2)讲述者语言要生动形象逼真富有感染力。(3)配合合适讲述手段。(4)不能限制婴幼儿听状态。(5)合适鼓励婴幼儿自己讲述。 u
 13.婴幼儿保教中实行操作法要点有哪些? 
答:(1)教育者要耐心，不轻易放弃。(2)操作练习强度适中。(3)采用积极强化手段。 u 
14.目前中国0--3岁婴幼儿保育和教育存在哪些问题? 
答:(1)0--3岁婴幼儿保育和教育政策不完善;(2)0--3岁婴幼儿保育和教育主管部门不明确;(3)0-3岁婴幼儿保育和教育体系不健全;(4)0--3岁婴幼儿保育和教育机构缺乏办学规范性;(5)教养者缺乏科学教育观念和措施。 
u 15.简述国外婴幼儿初期教育发展趋势。 
答:(1)以婴幼儿为本，关注成长。(2)服务综合化和多元化。(3)初期教育机构、家庭和小区合作共育。(4)增长政府财政投入。
16.简述中国婴幼儿初期教育发展方向。 
答:(1)政府主导初期教育(2)跨部门合作和资源整合(3)重视教育公平(4)依托小区提供初期教育服务(5)师资专业化(6)重视对教养人指导(7)制定初期教育机构准入原则和小朋友初期发展原则。
17.简述埃里克森心理社会发展阶段(人格)理论给我们教育启示。 
答:(1)早教老师和教养人要尽量给婴幼儿发明亲切、舒适、轻松家庭气氛(2)早教老师和教养人必需承担起控制婴幼儿行为使之符合社会规范任务，协助她们养成良好习惯。 u
 18.简述蒙台梭利敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育和教育启示。 
答:(I)早教老师和教养人要遵照小朋友自身发展规律，巧妙地运用敏感期带来宝贵发展动力，全面增进婴幼儿发展；(2)要尊重小朋友发展个体差异性，早教老师和教养人应耐心、宽容地看待小朋友发展中差异；(3)小朋友多种能力有其对应敏感期，应适时地抓住机遇开展保育和教育工作，全面发展小朋友多种能力。 u 
19.简述格塞尔成熟势力学说对0--3岁婴幼儿保育和教育启示。 
答:(1)格塞尔成熟势力学说，为我们提供了养育婴幼儿新观念：尊重婴幼儿天性，是对的育儿第一要义。(2)每一种教养人和早教老师应当在成熟力量和教育过程之间求得合理平衡。在教育过程中，早教老师和教养人不应当只强调文化目的而忽视婴幼儿成长客观规律。 u
20.格塞尔同事阿弥士给了我们怎样忠告? 
答:(1)不要认为你孩子成为怎样人完全是你责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”她；(2)学会欣赏孩子成长，观测并享有每一周、每一月出现发展新事实；(3)尊重孩子实际水平，在尚未成熟时，要耐心等待；(4)不要老是去想“下一步应发展什么了”，应当让你和孩子一道充足体验每一种阶段乐趣。 u 
21.简述皮亚杰认知发展理论对0-3岁婴幼儿保育和教育启示。 
答:(1)早教老师或教养人应为婴幼儿提供可探索环境，给她们时间和空间进行充足地探索。(2)提醒早教老师和教养人，小朋友思维发展具有阶段性，思维发展水平决定了小朋友学习水平，各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段和阶段之间转化速度存在个体差异。 
u 22.简述维果茨基社会文化历史理论给我们教育启示。 
答:(1)提醒早教老师和教养人应多为婴幼儿发明其和早教老师、教养人及同伴互相交往、交流环境和机会。(2)近来发展区理论则告诉我们，婴幼儿保育和教育必需着眼于她们发展近来发展区，早教老师和成人应当明确婴幼儿发展两种水平，采用和之相对应保育和教育内容和措施。 
u23.简述生态系统理论对0-3岁婴幼儿保育和教育启示。 
答：(1)初期教育不能仅限于关注婴幼儿自身，更应当将她们关键教养人囊括在教育指导当中，加强对教养人指导。(2)早教老师和关键抚养人应意识到婴幼儿成长和发展不仅受到来自老师和教养人直接影响，更受到多种生态系统交互影响，早教老师和教养人应积极地吸取各个系统有益成分，摒弃消极原因，增进婴幼儿健康成长。
24、.简述婴幼儿体格生长基础规律。 
答:(1)从整体动作到分化动作。(2)从上部动作到下部动作。(3)从大肌肉动作到小肌肉动作。(4)从无意动作到故意动作。 
 25.简述头部动作发展及其意义。 
答:(1)满月时，婴儿在趴着时可以使劲儿把头抬到水平位置，然后再一点点儿向上抬起，直至近5个月俯卧时可以将头高高地昂起“看世界”。当她们6个月时，可以自己坐，头部保持竖直；当她们会翻身时候，仰卧时也可以昂首了。(2)俯卧时可以昂首意义不亚于可以直立时行走。由于自主地控制自己头部运动意味着她们可以看到更广阔世界、更多样环境，同步还可以让她们理解自己身体在空间位置，为控制全身协调运动发展做好准备。 
u 26.简述触觉对婴幼儿关键意义。 
答:触觉是最先并高度发育成熟感觉系统之一。(1)触觉存在对于婴幼儿情感发展至关关键，摇摆、抚摸和拥抱等会对婴幼儿产生镇静作用。(2)触觉也是婴幼儿探索周围事物、人及自己身体有效措施。
 u 27.简述婴幼儿思维发展关键过程。 
答:皮亚杰认为思维发展是一种渐进过程，0--2岁是形成思维关键时期。(1)子阶段一：简朴反射阶段(出生至1个月)。关键是先天性反射活动。(2)子阶段二：初级循环反应阶段(1--4个月)。婴幼儿参与活动关键基于自己身体，行为尚无目的性。(3)子阶段三：次级循环反应阶段(4--8个月)。这一时期自我中心化现象有所减弱，婴儿开始注意自己行为和环境之间关系。(4)子阶段四：次级循环反应协调阶段(8--10个月)。该阶段婴儿开始使用有目的指向行为，将多种图式进行整合和协调，体现出计划或计算怎样产生想要成果能力。(5)子阶段五：三级循环反应阶段(10--18个月)。三级循环反应最关键特性是婴幼儿所反复行为故意性深入增长，出现试验性和发明性。(6)子阶段六：思维开始阶段(18--24个月)。此阶段关键成就在于心理表征或象征性思维能力获得。 u
 28.简述0-3岁婴幼儿语言发展。 
答:(1)前语言交流。前语言交流最明显体现是牙牙学语，它开始于2或3个月，一直持续至一岁左右。这是一种跨文化普遍现象。(2)第一种词。婴幼儿一般在第10-14个月时说出第一种单词，一旦婴幼儿开始生成词语，词汇量就会迅速增长。(3)词汇运用。小朋友初期词汇里第一批单词一般和客体有关，既包具有生命也包括无生命。(4)双词句。在第1岁6个月左右，当词汇靠近200个词时，幼儿开始结合两个词，将单个单词连成句子来体现一种想法。(5)理解和生成。在整个婴幼儿期，理解发展比生成要快。 
u 29.简述亲子依恋发展过程。 
答:婴幼儿依恋在出生后6个月中逐渐出现。(1)前依恋期(0--2个月)。婴幼儿最初体现出一系列不一样样机能性反应，即哭泣、微笑等信号行为和依附、规定拥抱等趋近行为。(2)依恋关系建立期(2--7个月)。这一时期婴幼儿出现了对熟悉人识别再认，熟人较陌生人更能引起婴幼儿依恋反应，但仍然无辨别地接受来自任何人关注。(3)依恋关系明确期(7--24个月)。这一时期小朋友出现了分离焦急和对陌生人谨慎或恐惊，出现了对熟人持久依恋情感，并能和之进行有目的人际交往，从而形成对特定个体一致依恋反应系统。(4)目的调整伙伴关系期(24个月后来)。这时小朋友已能理解父母需要，并和之建立双边人际关系。 u
 30.简述不一样样依恋类型对幼儿发展有不一样样现实影响。 
答:(1)在个性特性方面，和不安全型小朋友相比，安全型小朋友在后来体现出更强探索欲望和能力。(2)在游戏和社会性交往中，安全型小朋友也体现出良好个性特性和社会认知能力。(3)在特定问题情境中，安全型小朋友也体现出较强难题处理能力和良好坚持性、挫折容忍力。 
u31.简述婴幼儿初期交往行为发展过程。 
答：婴幼儿初期交往行为根据一种固定程序进行。(1)第一阶段以客体为中心(6-10个月)，交往集中在玩具和物品上而不是针对同伴，婴幼儿之间互不理会，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂注意。(2)第二阶段出现了简朴交往(1-1.5岁)，此时婴幼儿交往具有了应答性质，出现了婴幼儿之间互相注意，“对话”，
给取玩具，甚至模拟等动作。(3)第三阶段发生了互补性交往(1.5岁--2.5岁)，此时婴幼儿间出现了合作、互补和互惠行为。
32、简述母乳喂养关键长处。 
答:(1)母乳是婴儿最理想天然食品，营养均衡，具有大量免疫物质。(2)婴儿消化吸取能力不强，母乳营养构造和比例所有更适于婴儿。 
u 33、.怎样评价0-3岁婴幼儿营养状况? 
答:(1)人体营养状况最直接评价措施就是人身高和体重，体重反应是近期营养状况，身高反应是长期营养状况。(2)其他临床体检内容，包括婴儿皮肤弹性及颜色，肌肉紧张度、食欲乃至头发光泽、柔软程度等也可以作为评价0--3岁婴儿营养状况根据。 
u 34、.简述新生儿喂养规定。 
答:婴儿出生后来，应尽早进行哺乳，这样可以增进母亲乳汁分泌，也有助于后来母乳喂养。(1)对于纯母乳喂养婴儿，倡导按需哺乳，不需要严格准时间哺乳。一般来说，出生一周新生儿，每天需哺乳10-12次，2周后哺喂次数可比刚出生时合适减少，平均为8-10次。(2)喂奶时，母亲和婴儿姿势所有应当感到舒适，并且要使婴儿嘴和乳头吻合，立即乳头和乳房晕一起含到嘴里。(3)喂奶后，教养人应立即帮婴儿拍嗝，把胃中气体排出，防止出现溢奶、吐奶现象。 
u 35、.怎样调制配方奶? 
答:(1)选择对应阶段配方奶粉，定期定量哺喂。(2)调制时，向奶瓶中倒入适量温开水，然后加入规定比例配方奶粉，不需要此外添加糖，摇动奶瓶至均匀。调整好奶最佳晾至和体温相似，测试温度最佳措施是往手腕内侧滴几滴奶，假如感觉热，就是温度高了。(3)调制好后，假如婴儿没有吃奶或没有吃完，那么应当立即将奶瓶放到冷藏室里。假如过了一种小时，就应当把它倒掉。 
u 36.教养人应怎样培养0--6婴儿良好睡眠习惯? 
答:(1)0-6个月是婴儿睡眠习惯逐渐形成阶段，因此可以根据全家人作息时间，选择婴儿最适合睡眠时间。(2)婴儿需要逐渐养成白天少睡，夜间多睡习惯，防止昼夜颠倒。白天教养人可以多陪婴儿玩一会儿，到喂奶时间时也可以把婴儿弄醒喂奶；而到了夜里，喂奶时尽量喂饱婴儿，根据婴儿状况减少喝夜奶次数，并目尽量不要逗她玩，使之过于兴奋。(3)还可以在婴儿入睡之前把她放在床上让她自己入睡。养成这样田习惯后，婴儿在夜里醒来后来，还能自己入睡。 u
 37，简述0--6个月婴儿语言发展要点和方略。 
答:语言发展是婴儿心剪发展过程中最关键内容之一。(1)0-6个月时，婴儿语言学习关键是语音辨别，对语言交流整休情境感知，和通过咿呀发声练习控制自己声带。(2)教养人在和婴儿进行语言交流时，要注意适度夸张和反复。(3)教养人要为婴儿提供大量发音练习机会。 u
 38.教养人对婴儿情绪情感和社会发展交往有哪些指导方略? 
答:(1)运用亲子游戏创设亲子共享时光。(2)借助平常生活环节制造交流专题。(3)运用感知觉和动作游戏丰富情绪体验。 
u 39.怎样发展0--6个月婴儿大肌肉动作。 
答:(1)0-3个月婴儿大肌肉动作发展关键在于颈部和四肢肌肉灵活性提高。教养人可以常常让婴儿俯卧，运用婴儿感爱好人或物品移动引导幼儿自主昂首和转头。(2)4--6个月时，婴儿将学习自主翻身和独坐。教养人可以故意地合适增长此类训练。 u
40.述0--6个月婴儿家庭教育关键。 
答:(1)协助婴儿适应母体外环境，逐渐建立生活常规。(2)发展感知觉和动作，增进感知觉协调和统合。(3)支持婴儿对自身和外界探索，初步认识因果关系。(4)重视亲子互动，增进语言和社会性发展。(5)敏感、持续生活照顾和亲子游戏，形成安全依恋。
41.简述7--12月龄婴儿营养需求构成。 
答:(1)关键营养源-----奶类。继续给母乳喂养同步，选择较大婴儿配方奶粉。(2)必需补充-----辅食。从6月龄开始，需要逐渐给婴儿补充部分非乳类食物，包括菜汁果汁、蛋黄和肝泥、淀粉食物、富含蛋白质食物。 
u4 2.简述7--12月龄婴儿辅食添加详细措施。 
答:(1)从一种到多种。(2)加辅食量由少到多。(3)逐渐从稀到稠，从细到粗。(4)尝试多种多样食物。(5)新辅食要在婴儿健康、消化功能正常时添加，患病时不要添加新品种。(6)勿强迫进食。如婴儿不接受新食物，抚养人可变化措施添加。 
u4 3.简述7--12月龄婴儿辅食烹调制作需求。 
答:(1)为婴儿选择新鲜卫生食物，现做现食。(2)注意制作炊具餐具卫生。(3)可添加少许食用油，应少糖，无盐，不加调味品。(4)烹制措施多采用蒸煮措施。 u
44.简要谈谈怎样培养婴儿健康饮食行为。 
答:(1)让婴儿学习自己进食。(2)定期定点进餐。(3)防止挑食和偏食。(4)专心进餐和情绪快乐。 u
 45.怎样培养7--12个月婴儿睡眠习惯? 
答：该阶段婴儿良好睡眠习惯表目前定期睡眠、迅速入睡、分床独睡等方面。(1)逐渐形成婴儿定期睡眠习惯。这个时期理想睡眠时间一般是晚上8-9点钟入睡，午夜醒1--2次，上午6-7点起床。(2)做好睡前准备，迅速入睡。除了保证居室安静、空气新鲜、光线柔和、温度合适外，睡前不要让婴儿过于兴奋，防止引起婴儿情绪波动。(3)逐渐培养婴儿独立入睡习惯。可以在父母卧室放置单独床，引导婴儿从最初抱着自己爱慕玩具入睡在逐渐过渡到挣脱依恋物，自己独立睡觉。 u
 46.怎样培养7--I2个月婴儿排便习惯? 
答：7--12月龄婴儿排便习惯培养需要注意如下三个方面内容：(1)练习使用坐便器排便；(2)培养固定排便时间；(3)循序渐进，不急于求成。 
u 47、.7-12个月婴儿口腔卫生应注意哪些问题? 
答:7--12个月恰好是婴儿乳牙萌出时期，同步由于这个阶段已经添加辅食，这个阶段口腔和乳牙清洁对于保障乳牙健康、防止龋齿有很关键作用。(1)出牙之前，每次哺乳(喝奶)后和每天晚上，家长需要用手指缠上消毒纱布轻轻擦洗牙龈和鄂部，进餐后给婴儿喝部分温开水，用以清洁口腔；(2)在乳牙萌出后，家长可以戴着指套帮婴儿刷牙，达到清洁口腔作用。 u
 48.怎样给7--12个月婴儿洗澡? 
答:对于婴儿来说，洗澡是一项有趣而又放松运动，同步也是增进亲子间情感关键时刻。 
(1)要保证房间温暖、没有穿堂风，并且要把需要一切准备好；(2)调试水温，务必先放凉水再放热水，用肘部试水温；(3)让婴儿竖坐着洗澡；(4)先淋湿婴儿身体、擦沐浴露，注意清洗婴儿身上褶皱和臀部；(5)给婴儿洗澡时间要控制在十分钟之内；(6)把婴儿从水里抱起来后来，立即用大浴巾把全身包住，留出头部，擦干身体。 
u 49.户外活动对7-12月龄婴儿有怎样关键作用? 
答:(1)新鲜空气中含氧量高，可以增进新陈代谢；(2)合适冷、热刺激，能使皮肤和呼吸道黏膜得到锻炼，并增强机体对外界环境冷热变化适应能力和对疾病抵御能力；(3)适量地晒太阳，协助机体获得维生素D和吸取食物中钙和磷，以防止佝偻病；(4)7--12月龄婴儿活动量越来越大，有积极去户外规定。 u
 50.简述婴儿佝偻病防止措施。 
答：(1)多到户外活动，接受阳光中紫外线照射。(2)倡导母乳喂养，立即添加蛋黄、肝等辅食，从中获取一部分维生素D。(3)北方因冬季寒冷漫长，新生儿两周后可开始服鱼肝油。 
u 51.简述婴儿烫伤处理。 
答：让婴儿迅速脱离烫伤现场，剪开被高温液体浸透衣物。(1)一度烫伤可立即将受伤部位用凉水冲洗几分钟。(2)二度、三度烫伤需要注意防止水疱破裂，由于水疱破裂轻易感染。可用消毒纱布或洁净毛巾覆盖创面，立即送医院处理。(3)对干脸、手、脚或生殖器上烫伤，一定要让医生或护士诊治。 
u 52.简述应怎样为婴儿爬行创设环境条件和支持。 
答:(1)教养人可以为婴儿提供感爱好玩具材料，吸引婴儿爬行前去拿取，例如提供玩具 、闹钟、玩具琴等玩具；(2)加强婴儿四肢肌肉力量训练，可借助辅助物体帮婴儿抬起胸腹，可以在婴儿俯卧时将软坐垫垫在婴儿胸腹之间，使婴儿胸腹离地，手和膝着地；或可以一手托着婴儿胸腹，一手抵住婴儿小脚，缓慢推进婴儿向前爬行，鼓励婴儿向前爬行去取玩具。(3)对己经初步掌握爬行婴儿，可适度有序地增长爬行难度，使爬行更灵活和有趣。(4)需要注意爬行安全，多鼓励婴儿，不能急于求成。 u
 53.怎样为7-9个月婴儿发明同伴交往机会? 
答：(1)家长要重视通过生活环节中亲子交往培养婴儿社交技能，如吃东西时候要和家人分享，玩玩具时候要和家人轮番玩。(2)家长要多发明婴儿和同龄伙伴相处机会，并故意识地引导婴儿发出友好交往行为，如打招呼、轻握同伴手、拥抱等。此时，早教老师和教养人可示范在先。(3)当有机会让两个婴儿一起玩玩具时候，观测婴儿对同伴反应，鼓励婴儿之间轮番玩。 
u54.简述13--24个月婴儿家庭教育关键。 答:(1)细心护理生活起居，培养良好饮食和生活习惯。(2)放开孩子手脚，培养其勇于探究和求知精神。(3)积极应对孩子逆反，重视其良好个性培养。(4)尊重孩子发展速度和个体差异，切忌苛求和横向比较。
55.简述安排婴幼儿饮食需求关键原则。 
答：(1)各营养素供应量及它们之间比例合适。(2)产生不一样样营养素食物间也应有平衡。 u
56.简述13--34月龄幼儿饮食加工和烹调原则。 
答:(l)食物原料应选择新鲜，相对软嫩多汁、质地细腻食物；(2)食物加工应将食物切碎煮烂，这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化；(3)在烹饪措施上多以蒸、煮、煨等措施，少采用油炸、烤、烙等措施；(4)口味以清淡为好，不应过咸，更不合适食辛辣刺激性食物，尽量少用多种调味品；(5)膳食把戏品种要不停交替更换。 u
 57.应从哪些方面加强对13--24月龄幼儿良好饮食习惯和健康饮食行为培养? 
答:(1)创设良好进餐环境；(2)形成有规律进餐习惯；(3)合理饮食构造，防止偏食；(4)养成良好饮食卫生习惯。 
58.教养人带幼儿进行户外活动时，应注意哪些事项? 答:(1)选择合适时间。上午9--10点钟是最适于户外活动时间，冬天可合适地推后。(2)选择合适衣着。尽量给幼儿穿宽松、舒适、易吸汗衣服、穿着厚薄要合适。(3)选择合适地点。离家比较近，远离汽车尾气，广阔平坦。(4)选择合适运动。上肢运动和弯腰、下蹲、踢腿、跳跃、划船、直臂悬腿等运动。(5)注意户外运动卫生。 
u 59.简述13--24月龄幼儿动作发展教育方略。 答:(1)13--18个月龄婴幼儿动作发展教育方略。教养人应满足小儿充足活动肢体需要。支持和鼓励并大胆放手让她在自己活动中发现和发展；可提供部分自己轻易获取材料、 
物品；可和婴儿一起玩扔球、捡球、找东西游戏，训练婴儿独自在地上玩，独立蹲下捡东西，独自站起，并独自稳定地行走；在教养人看护下，可以给幼儿提供部分细小物体让幼儿摆弄操作，锻炼她们手部小肌肉发展。(2)19-24个月龄婴幼儿动作发展教育方略。首先，父母可让幼儿拉着小拖车之类玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒着走，通过游戏训练小儿跑步灵活性和稳定性。另首先，父母可故意训练幼儿上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择楼梯不要太多层，以便于幼儿可以较顺利地上下完楼梯，体验到成功快乐。最终，教养人可以准备部分适合这个年龄小朋友玩具，增进她们身体各部分肌肉协调活动能力。 
u 60.简述13--24月龄幼儿语言发展教育方略。 
答:(1)13--18个月龄幼儿语言发展教育方略。教养人要多和幼儿进行沟通和接触，用构造简朴句子和简短话和她们交谈；开展亲子阅读，图书、儿歌、童谣所有是开展亲子阅读好素材。(2)19--24个月龄幼儿语言发展教育方略。首先，该阶段要多给幼儿发明体现机会，鼓励她们大胆说，不要替代她们体现。另首先，教养人还可以借助图书小说增进婴幼儿语言体现能力发展。最终，通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐渐把字音发准。 
u 61.简述13--24月龄幼儿情感和社会性发展教育方略。 
答：(1)13--18个月龄幼儿情感和社会性发展教育方略。首先，喜、怒、哀、乐是人正常情绪体现，要对的看待幼儿情绪。另首先，一定要以身作则，在为人处事方面为幼儿做好楷模和示范，潜移默化地引导幼儿。再次，在平常生活和人交往中，和婴儿一起评论简朴是非观念。最终，教养人应发明机会尽早让幼儿同其他小朋友交往。(2)19--24个月龄幼儿情感和社会性发展教育方略。首先，教养人可以在平常生活中可以给幼儿创设部分自己做事机会。另首先，教养人可以创设条件和幼儿多玩部分角色游戏。最终，教养人要时时关注幼儿情感需要，对于她们疑问要给立即回应。 
u 62.简述13-24个月龄幼儿家庭教养关键。 答:(1)细心护理生活起居，培养良好饮食和生活习惯。(2)放开幼儿手脚，培养其勇于探究和求知精神。(3)积极应对幼儿逆反，重视其良好个性培养。(4)尊重幼儿发展速度和个体差异，切忌苛求和横向比较。
63.简述25--36个月龄幼儿饮食烹调原则。 
答:首先，应适合她们咀嚼和消化能力。另首先，应尽量防止食用过多刺激性调味品和油炸食物。最终，幼儿不合适食用生硬、粗糙、过于油腻食物。 
u 64.简述25-36个月龄幼儿健康饮食行为要点。 
答:(1)养成饭前洗手习惯。(2)学习自己拿勺子吃饭。(3)培养幼儿细嚼慢咽好习惯。(4)饮食定期定量并逐渐靠近成人饮食习惯。 
u65.简述2--3岁幼儿生活自理能力培养原则。 
答:(1)让幼儿自己事自己做。(2)防止单纯地说教，将教育寓于有趣游戏或情境中。(3)对幼儿自理能力培养要保持一致性和一贯性。 
u 66.简述幼儿户外活动“三浴法”。 
答:三浴法是幼儿体育锻炼最常见措施，即空气浴、水浴和日光浴。 
(1) 空气浴是指在空气流通室内活动或在户外游戏、体操、散步等，锻炼幼儿对冷、热刺激适应能力。(2)水浴即运用水温度和水冲撞及压力等机械作用来锻炼身体。游泳是其中幼儿最爱慕一项活动。(3)日光浴可使人体同步受到直射、散射和反射光共同作用。在平常生活中，可结合户外游戏、体操等活动，运用日光锻炼，也能起到日光浴作用。 
 67.简述幼儿肥胖症病因及防止。 
答:(1)导致幼儿肥胖常见原因关键有遗传原因、营养失衡、缺乏运动等三个方面。(2)肥胖症防止措施:①协助幼儿养成良好饮食习惯，从小鼓励幼儿吃多种多样蔬菜和水果。②培养幼儿爱运动习惯。 u
 68.应怎样防止幼儿龋齿? 答:(1)养成饭后漱口、定期刷牙习惯。(2)保证饮食合理、健康。(3)定期检查口腔以早发现早诊断。对25--36个月幼儿，每2--3个月查一次。 
u 69.怎样增进25--36个月幼儿认知能力发展。 
答:(1)保护幼儿对事物积极关注好奇心和探究欲，耐心地解答幼儿问题，参与她们活动。(2)教养人多带幼儿走出家门，给她们丰富环境刺激。(3)在平常生活中，运用幼儿身边熟悉事物启发她们感知事物特性。(4)要积极引导幼儿进行口头语言练习，让幼儿认识事物及它们之间关系。 
u 70.简述25--36个月幼儿情感和社会性发展教育方略。 
答:(1)要理解幼儿情绪情感特点，创设积极心理和环境气氛。(2)以身作则，在幼儿面前尽量保持积极快乐情绪，用积极心态和快乐情绪去影响和感染幼儿防止把不良情绪传染给幼儿。(3)多给表扬和鼓励。
 u71.谈谈25-36个月幼儿家庭教养关键。 
答:(1)给幼儿创设宽松快乐气氛，尊重幼儿想法。(2)适时参与幼儿活动，积极鼓励和合理引导其大胆探索。(3)对的看待幼儿对抗，协助幼儿学会控制自己情绪。(4)协助幼儿做好入园前准备，包括心理准备、生活准备、交往准备。
72.简述小区早教基地关键功能。 
答:婴幼儿保育和教育机构功能关键有育人功能和社会功能。 
(1)育人功能，也称本体功能，指婴幼儿保育和教育机构对婴幼儿身体、认知、社会性、情感等方面健康、全面、友好发展具有影响作用。 
(2)社会功能，也称工具功能，关键体现为婴幼儿保育和教育机构对社会政治、文化、社会变迁等方面影响作用。如社会文化传播功能，提高教养人教育婴幼儿水平。 u
73.简述小区早教基地关键任务。 
答:(1)为0--3岁婴幼儿提供保育和教育。(2)为教养人提供科学育儿指导。
  74、简述婴幼儿保育和教育机构现存类型。 答:(1)