中考化学第一部分教材同步复习第11单元市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

中考新突破,化学,(,江西,),第一部分 教材同步复习,单击此处编辑母版文本样式,*,知识要点,归纳,重点实验,突破,2018,权威,预测,单元知识,导图,三年中考,讲练,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教材同时复习,第一部分,第十一单元盐化肥,第1页,1,单元知识,导图,第2页,2,第3页,3,关键点,1,生活中常见盐,1,几个常见盐性质及用途,知识关键点,归纳,第4页,4,学名,氯化钠,碳酸钠,碳酸氢钠,碳酸钙,俗名,纯碱、苏打,小苏打,化学式,NaCl,Na,2,CO,3,NaHCO,3,CaCO,3,物理性质,白色固体，有咸味，易溶于水,白色固体，易溶于水,白色固体，能溶于水,白色固体，不溶于水,化学 性质,1.,水溶液呈中性,2.,能与硝酸银反应生成白色沉淀,1.,水溶液呈碱性,2.,能与氢氧化钙反应生成白色沉淀,3.,能与酸反应生成气体,1.,水溶液呈碱性,2.,能与酸反应生成气体,1.,高温下能分解,2.,能与酸反应生成气体,主要用途,调味剂和防腐剂、配制生理盐水、融雪剂等,玻璃、造纸、纺织、洗涤剂生产，发酵粉，等等,发酵粉、治疗胃酸过多等,建筑业、补钙剂等,第5页,5,【,尤其提醒,】,盐属于化合物中一个，在化合物区分上，依据盐化学式特征，由金属阳离子和酸根离子组成化合物或由铵根离子和酸根离子组成化合物都是盐。如,CaCO,3,和,NH,4,Cl,。,第6页,6,2,盐化学性质,(,高频考点,),(1),与一些金属发生置换反应生成另一个金属和另一个盐，例：,(,用化学方程式表示，下同,)_,。,【,注意,】,在金属活动性次序表中，只有前面金属能把后面金属从其盐溶液中置换出来。,盐必须是可溶。,铁和盐发生置换反应，只能生成,2,价盐即亚铁盐。,K,、,Ca,、,Na,三种金属因化学性质太活泼不能置换出其它金属。,CuSO,4,Fe=FeSO,4,Cu(,合理即可,),第7页,7,(2),与一些酸发生复分解反应生成另一个盐和另一个酸，例：,_ _,。,(3),与一些碱发生复分解反应生成另一个盐和另一个碱，例：,_ _,。,(4),与一些盐发生复分解反应生成另外两种盐，例：,_,。,H,2,SO,4,BaCl,2,=,BaSO,4,2HCl(,合理即可,),2NaOH,CuSO,4,=Na,2,SO,4,Cu(OH),2,(,合理即可,),NaCl,AgNO,3,=AgCl,NaNO,3,(,合理即可,),第8页,8,关键点,2,复分解反应,1,概念：,两种化合物相互交换成份，生成另外两种化合物反应，叫作复分解反应。,2,反应表示式,：,AB,CD=AD,CB,。,3,复分解反应发生条件：,两种化合物相互交换成份，生成物中有,_,生成时，复分解反应才能够发生，不然就不能发生。,【,尤其提醒,】,(1),碱盐、盐盐,反应物必须可溶。,(2),酸碱,不考虑物质溶解性。,(3),酸盐,盐除碳酸盐外，必须可溶。,沉淀、气体或水,第9页,9,4,四大基本反应类型,反应类型,概念,举例,表示式,化合反应,两种或两种以上物质生成另一个物质反应,CaO,H,2,O=Ca(OH),2,A,B,AB(,多变一,),分解反应,一个物质生成两种或两种以上物质反应,2H,2,O,2,2H,2,O,O,2,AB,A,B(,一变多,),置换反应,一个单质和一个化合物生成另一个单质和另一个化合物反应,Zn,H,2,SO,4,=ZnSO,4,H,2,A,BC,AC,B(,一换一,),复分解反应,两种化合物相互交换成份生成另外两种化合物反应,NaCl,AgNO,3,=AgCl,NaNO,3,AB,CD,AD,CB(,二换二,),第10页,10,5.,常见离子检验,离子,检验方法,现象,化学方程式,H,(1),取少许紫色石蕊溶液滴入待测液中,(2),将锌粒加入少许待测液中,(3),将碳酸盐加入待测液中,(1),溶液变红,(2),_,(3),_,(2),_,(3),_,_,_,有气泡产生,有气泡产生,Zn,2HCl=ZnCl,2,H,2,CaCO,3,2HCl=CaCl,2,H,2,O,CO,2,(,合理即可,),第11页,11,离子,检验方法,现象,化学方程式,OH,(1),加入紫色石蕊溶液,(2),加入无色酚酞溶液,(3),加入,CuSO,4,溶液,(1),溶液,_,(2),溶液,_,(3),_,_,_,(3),_,_,_,变蓝,变红,产生蓝色沉淀,2NaOH,CuSO,4,=,Cu(OH),2,Na,2,SO,4,第12页,12,Na,2,CO,3,2HCl=,2NaCl,CO,2,H,2,O,(,合理即可,),HCl,AgNO,3,=,AgCl,HNO,3,(,合理即可,),石灰水变浑浊,产生白色沉淀,第13页,13,蓝,产生白色沉淀,Ba(NO,3,),2,H,2,SO,4,=,BaSO,4,2HNO,3,(,合理即可,),刺激性气味,第14页,14,离子,检验方法,现象,化学方程式,Cu,2,加入,NaOH,等碱性溶液,_,_,有蓝色沉淀生成,CuCl,2,2NaOH=,2NaCl,Cu(OH),2,(,合理即可,),第15页,15,关键点,3,物质分类,第16页,16,关键点,4,粗盐提纯详见,P,65,【,重点试验突破,】,关键点,5,化学肥料,1,化肥种类及作用,种类,概念,举例,主要作用,氮肥,只含N、P、K三种营养元素中N元素,尿素,CO(NH,2,),2,、氨水、铵盐,(,如,NH,4,HCO,3,、,NH,4,Cl,等,),，硝酸盐,(,如,NH,4,NO,3,),促进植物生长茂盛、叶色浓绿,磷肥,只含N、P、K三种营养元素中P元素,磷矿粉Ca3(PO4)2、过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4混合物,促进植物生长，增强植物抗寒、抗旱能力,第17页,17,种类,概念,举例,主要作用,钾肥,只含N、P、K三种营养元素中K元素,硫酸钾,(K,2,SO,4,),、氯化钾,(KCl),促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力,复合肥,含N、P、K中两种或两种以上元素,磷酸铵NH4H2PO4和(NH4)2HPO4混合物、硝酸钾(KNO3),能同时供给作物几个养料,第18页,18,2.,判别氮肥、磷肥、钾肥,判别方法,氮肥,钾肥,磷肥,看外观,白色晶体,灰白色粉状,加水,全部溶于水,大多不溶于水或部分溶于水,加熟石灰研磨,放出,_ _,无含有刺激性气味氨气放出,含有刺激性气,味氨气,(,尿素除外,),第19页,19,【,尤其提醒,】,铵态氮肥检验，与碱,(,如熟石灰,),混合共热，产生含有刺激性气味并能使湿润红色石蕊试纸变蓝气体,(,氨气,),。故铵态氮肥不宜和碱性物质混合施用，不然会降低肥效。,第20页,20,3,使用化肥利与弊,(1),利：化肥中营养元素含量高，大多易溶于水，肥效快而显著，对农业丰产起着主要作用。,(2),弊：化肥对传统农业带来了不利影响,污染土壤，常含有重金属元素，有毒物质，放射性物质会造成土壤污染。,污染水源，使用化肥会使水中氮和磷含量增大，造成水体富营养化。,污染大气环境，使用化肥后产生氮化物和硫化物气体，排放到空气中会污染大气。,危害人体健康，化肥或农药残留成份经过食物链进入人体，对人体健康造成一定危害。,第21页,21,重点试验,突破,粗盐提纯,1,试验装置,第22页,22,2,试验步骤,(1),溶解：称量粗盐；加水溶解并用玻璃棒不停搅拌，直到粗盐不再溶解为止。,(2),过滤：做好过滤器，装配好仪器；将食盐水用玻璃棒引流入过滤装置；若滤液浑浊应再过滤。,(3),蒸发：装配好仪器；将过滤后澄清液倒入蒸发皿中，边加热边用玻璃棒搅拌，当有大量晶体出现时停顿加热，利用余热将其蒸干。,(4),计算产率：用玻璃棒把蒸发皿中晶体转移到纸上称量；将提纯精盐放到指定容器中。,第23页,23,第24页,24,4,注意事项,过滤时需注意,“,一贴,”,滤纸紧贴漏斗内壁；,“,二低,”,滤纸边缘低于漏斗边缘，液体边缘低于滤纸边缘；,“,三靠,”,玻璃棒一端紧靠三层滤纸处，烧杯口紧靠玻璃棒，漏斗末端紧靠烧杯内壁。,蒸发时需注意：蒸发皿应放在铁圈上，停顿加热时，不要马上把蒸发皿直接放在试验台上，以免烫坏试验台；加热过程中，要用玻璃棒不停搅拌，预防局部过热造成液体飞溅；当蒸发皿中出现较多量固体时，应停顿加热，利用余热将溶液蒸干。,第25页,25,5,分析试验可能出现误差原因,(1),粗盐两次称量数据不准确。,(2),对粗盐溶解程度判断不准确。,(3),造成试验结果偏小原因。,称量粗盐时，粗盐与砝码位置放反了，且移动了游码；,溶解搅拌时液滴溅出；,蒸发时液滴飞溅；,转移时有部分精盐沾在蒸发皿上。,第26页,26,6,用化学方法除去粗盐中,MgCl,2,、,CaCl,2,方法,(1),先依次向粗盐溶液中加入过量,NaOH,溶液、,Na,2,CO,3,溶液，把,Mg,2,、,Ca,2,转化为,Mg(OH),2,、,CaCO,3,沉淀。,(2),过滤除去,Mg(OH),2,、,CaCO,3,沉淀及其它不溶性杂质。,(3),向滤液中加入适量稀盐酸除去过量,NaOH,、,Na,2,CO,3,，将它们转化为,NaCl,。,第27页,27,【,例,】(,上海,),提纯含少许泥沙粗盐样品，试验过程和氯化钠溶解度数据以下：,温度,(,),溶解度,(g/100 g,水,),20,36.0,40,36.6,60,37.3,第28页,28,(1)20,时氯化钠溶解度是,_g,。,(2),该试验是利用泥沙难溶于水而氯化钠,_,性质进行提纯，操作,名称是,_,。,(3),关于蒸发叙述正确是,_,(,选填编号,),。,a,蒸发是经过加热方法将水汽化除去,b,所需仪器为酒精灯、蒸发皿、温度计,c,搅拌能够预防蒸发过程中食盐飞溅,d,加热过程中用试管夹夹住蒸发皿移动，使其均匀受热,36.0,易溶于水,过滤,ac,第29页,29,(4),溶解时，加入水适当量约为,_,(,选填“,15”,、“,30”,或“,60”)mL,，理由是,_ _,。,30,20,时，氯化钠溶解度为,36 g,，试验中称取粗盐质量为,10 g,，加入约,30 mL,水既可使粗盐中氯化钠充分溶解，又不会因加水过多而影响后续蒸,发操作效率,第30页,30,第31页,31,【,变式训练,】,试验是进行科学探究主要方式。如图是,“,粗盐中难溶性杂质去除,”,部分试验操作示意图：,第32页,32,(1),如图所表示操作中，有错误是,_,(,填字母,),。,(2),粗盐提纯正确操作次序为,_,(,填字母,),。,(3),操作,B,中，玻璃棒作用是,_,，给蒸发皿加热时,_,(,填,“,需要,”,或,“,不需要,”,),垫石棉网。,(4),步骤,D,中称取,5.0 g,粗盐，将该粗盐逐步加入盛有,10 mL,水烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得剩下粗盐为,0.5 g,，最终得到,NaCl,晶体,3.6 g,，该试验中精盐产率是,_,。,C,DACB,搅拌，预防局部温度过高，造成液体飞溅,不需要,80%,第33页,33,(5),若制得精盐产率偏高，则可能原因是,_,(,填字母,),。,A,过滤时滤纸有破损,B,蒸发时有固体溅出,C,溶解含有泥沙粗食盐时，加入水量不足,D,最终所得精盐比较潮湿,AD,第34页,34,三年中考,讲练,请点击此处进入,WORD,文档,第35页,35,一、常见盐性质及用途,(,重点,),化学名称,主要性质,主要用途,氯化钠,(NaCl),白色固体，易溶于水，熔、沸点高，味咸，其水溶液呈中性,(pH,7),作调味品，腌制食品；配制医用生理盐水；工业上用来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等；农业上用氯化钠溶液来选种；等等,第36页,36,化学名称,主要性质,主要用途,碳酸钠,(Na,2,CO,3,),白色粉末，易溶于水，溶液呈碱性,(pH7),Na,2,CO,3,2HCl=2NaCl,H,2,O,CO,2,Na,2,CO,3,Ca(OH),2,=CaCO,3,2NaOH,用于玻璃、洗涤剂生产，造纸，纺织，等等,碳酸钠,(NaHCO,3,),细小白色晶体，可溶于水，溶液呈碱性，加热易分解,NaHCO3HCl=NaClH2OCO2,发酵粉主要成份之一，治疗胃酸过多症药剂，等等,第37页,37,第38页,38,【,例,1】,下列图为,“,泡打粉,”,标签，以下说法错误是,(),A.,碳酸氢钠俗称小苏打,B,泡打粉能够随意添加,C,加入泡打粉制作蛋糕更松软,D,面粉是有机物，碳酸盐是无机物,B,【品名】泡打粉,【净含量】50 g,【保质期】18个月,【保留】请置于阴凉干燥处,【配料】碳酸氢钠、碳酸钙、柠檬酸等,【使用方法】直接与面粉混合,【产品用途】油炸小食品、蛋糕制作等,第39页,39,【,解析,】,碳酸氢钠俗称小苏打。食品添加剂要按照一定要求与要求来添加，并不是随意添加。碳酸氢钠在加热时会分解产生二氧化碳，所以加入泡打粉制作蛋糕更松软。面粉中含有淀粉，淀粉是含碳元素化合物，属于有机物；碳酸盐中即使含有碳元素，不过性质与无机物类似，属于无机物。,第40页,40,【,针对训练,1】,以下相关盐用途中，错误是,(),A,碳酸氢钠用于焙制糕点,B,碳酸钠用于造纸、纺织,C,氯化钠用于配制生理盐水,D,碳酸钙用于配制波尔多液,D,第41页,41,第42页,42,【,例,2】(,株洲,),除去氯化钾溶液中混有少许碳酸钾，最合理方法是,(),A,加入足量氯化钡溶液，过滤,B,加入足量稀盐酸，加热,C,加入足量硝酸钡溶液，过滤,D,加入足量稀硫酸，加热,B,第43页,43,【,解析,】,碳酸钾能与足量氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，能除去杂质但引入了新杂质氯化钡,(,足量剩下,),，不符合除杂标准；碳酸钾能与足量稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，盐酸含有挥发性，再加热除去盐酸，能除去杂质且没有引入新杂质，符合除杂标准；碳酸钾能与足量硝酸钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和硝酸钾，能除去杂质但引入了新杂质硝酸钾、硝酸钡,(,足量剩下,),，不符合除杂标准；碳酸钾能与足量稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新杂质硫酸钾、硫酸,(,足量剩下,),，不符除杂标准。,第44页,44,D,第45页,45,2,溶液中离子共存,【,例,3】,以下各组物质在,pH,11,溶液中能大量共存是,(),A,Na,2,SO,4,KCl,B,HCl,K,2,CO,3,C,CuCl,2,KNO,3,D,NaCl,NH,4,Cl,【,易错辨析,】,题设条件为,pH,11,溶液中，即溶液中存在大量氢氧根离子。判断时，各组物质除彼此之间不能反应生成沉淀、气体或水外，也不与氢氧根离子反应。审题时学生往往忽略,pH,11,这一条件，没有把隐含离子,(,氢氧根离子,),考虑在内而犯错。,A,第46页,46,B,第47页,47,三、化肥种类,(,重点,),1,氮肥是指只含有营养元素,(N,、,P,、,K),中,N,化合物。,2,磷肥是指只含有营养元素,(N,、,P,、,K),中,P,化合物。,3,钾肥是指只含有营养元素,(N,、,P,、,K),中,K,化合物。,4,复合肥是指含有营养元素,(N,、,P,、,K),中两种或三种化合物。,第48页,48,【,例,4】(,河池,),如图是依据组成元素不一样对化学肥料分类图。以下叙述错误是,(),A,图中表示是磷肥,B,图中表示复合肥,C,尿素、氨水、硝酸铵属于氮肥,D,硫酸钾、氯化钾、硝酸钾属于钾肥,D,第49页,49,【,针对训练,4】,以下肥料属于复合肥料是,(),A,KNO,3,B,NH,4,HCO,3,C,(NH,4,),2,SO,4,D,Ca,3,(PO,4,),2,A,第50页,第51页,