湖北省沙市中学2025-2026学年高三历史第一学期期末学业质量监测试题.doc

湖北省沙市中学2025-2026学年高三历史第一学期期末学业质量监测试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．如图是法国后印象派画家保罗·高更在1894年创作的《上帝日》，他对传统艺术的优美典雅相当反感，向往原始和自然的生活，希望在原始民族、东方艺术和黑人艺术中寻找种单纯率真的画风，创造出既有原始神秘意味又有象征意义的艺术。该画表达作者

A．控诉法西斯主义的暴行 B．追寻“理性王国”梦想
C．对传统艺术的传承与创新 D．对工业文明的叩问与反思
2．巴尔干地区被称为第一次世界大战的“火药桶”，该地区内错综复杂的矛盾可以追溯到：
A．公元1世纪 B．公元2世纪 C．公元8世纪 D．公元16世纪
3．新民主主义革命胜利后，中国共产党的根本任务是要稳步地促进相互联系的两个转变。其中一个转变是由新民主主义社会向社会主义社会的转变，另一个转变则是
A．由半殖民地向独立自主的转变 B．由专制独裁向民主政治的转变
C．由农业国向工业国的转变 D．由生产资料私有制向公有制的转变
4．如图创作于武昌起义后，作者有意将“国”字写成了“囻”，这一现象常见于当时的传单、标语和报刊等，说明那时已渐入人心的观念应首推

A．体恤民情 B．民族团结 C．民主共和 D．民风变易
5．下表是20世纪世界局部战争与武装冲突次数统计，是根据学者研究整理而成，反映了
20世纪80年代
29场
国与国之间：19场，占66%
国内冲突：10场，占34%
1990—1994年
18场
国与国之间：3场，占17%
国内冲突：15场，占83%
A．世界整体发展形势日趋缓和
B．军事大国不再是武装冲突的主角
C．两极格局有效维护了世界和平
D．国际格局变动导致国内矛盾激化
6．《通考》载：“太祖受命，以宰相专主文事，参知政事佐之，枢密使专主武事，副使佐之。”文中的“太祖”是指
A．汉太祖刘邦 B．宋太祖赵匡胤 C．元太祖铁木真 D．明太祖朱元璋
7．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐“社会革命其将不远”中国应该防患于未然，因此提出了
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民主主义
8．古代中国对外交往中的历史事件（部分）

对表中信息解释合理的是
A．古代中外之间交流具有双向性 B．古代中外间交流以技术为主导
C．海外贸易受到历代王朝的重视 D．中国对外交流主要对象是邻国
9．图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时

A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读
C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新
10．16世纪最后几十年，对于一名西班牙人来说，现在一磅羊肉的价格在以前几乎能买到一只羊。而在英格兰1500—1600年间，小麦价格上涨了425%，法国涨了650%，波兰则是400%。这一历史现象导致
A．资产阶级的经济实力上升 B．贸易中心转到大西洋沿岸
C．黄金、白银大量流入欧洲 D．封建地主的实力显著提高
11．1930年，国民党新军阀因为军队编制问题引发的争执演化成蒋介石和冯玉祥、阎锡山、李宗仁等派系的内战。中共中央决定利用国民党内战的机遇扩大革命成果把组织工人罢工、组织地方起义、组织兵变等作为革命的中心策略来抓。这表明当时的中共中央领导人
A．并未认清中国革命的对象
B．善于把握时势夺取胜利
C．未能正确判断革命形势
D．找到了中国革命的正确道路
12．恩格斯曾指出：“野蛮时代是学会经营畜牧业和农业的时期，是学会靠人类的活动来增加天然物生产的方法的时期。文明时代是学会对天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。”据此，推动“野蛮时代”向“文明时代”发展的重要条件是
A．文字的发明 B．冶金业的出现 C．农业的发展 D．工商业的兴起
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）全球化使人类的命运紧紧联系在一起，同时各种问题也日益突出。阅读材料，回答问题。
材料一 工业化使国际分工日益审核……工业社会的代理人在世界范围内为他们的工厂寻找.原料……劳动力在地理上的重新分化，一些地区提供原材料，而另外一些加工或者消费这些原材料，从而增加了世界贸易的总量，带动了海上运输和陆地运输的发展。巨大的码头、深水运河加速了贸易和运输的发展。这一新体系所带来的利润主要流向了欧洲、北美洲和日本。其他地区从工业化的进程中受益甚少，但是这一过程却把世界所有地区的人们联系在了一起。
——（美）杰里.本特利赫伯特.齐格勒《新全球史》
材料二 在当前世界政治经济错综复杂，逆全球化思潮和贸易保护主义、民粹主义抬头，经济金融风险高发，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，恐怖主义、网络安全，重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延的背景下，全球面临着“世界怎么了、我们怎么办”的普遍困惑……主席审时度势、高屋建瓴地提出“构建人类命运共同体”的思想之光，照亮了人类发展前程，在全球范围形成了强大的感召力。
——胡敏《构建人类命运共同体：一个大国的思想贡献》
（1）据材料并结合所学，指出19世纪末20世纪初国际劳动分工格局的主要特点，并分析这一格局的主要影响。
（2）据材料二并结合所学，分析人类应如何应对当前世界“非传统安全威胁持续蔓延”的问题？
14．（20分）阅读材料，回答问题。
材料一 居正及揽大政， 登首辅，概然有任天下之志。十年来海内前清。用李成梁、成继先，委以北边，壤地千里，荒外警南。 蛮累世负团者，次第遭将刚平之。力年富国，文仓集可变十年，间寺(具部下设机构)积金，至四百余万。成君德，相近幸，严考成，核名实，清邮传，核地亩，一时治绩炳然。
——摘编自 《明史纪事本末》
材料二 万历十二年....籍没张居正家，林连颜多，上日:“张居正钳制言官，蔽赛联聪，专权乱政，周上负思，谋四不忠，本当断棺戮尸，念效劳有年，姑免尽法……刚愎自用，成权震主。身死未，通遭剥夺，并籍其家，子补皆不保云。
——摘编自《明史纪事本末》
(1)依据材料和所学知识，概括材料和材料对张居正的评价及依据。
(2)依据材料并结合所学知识，简要分析张居正“祸发身后”的原因。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、D
【解析】
画家生活在第二次工业革命时期的欧洲，他向往原始和自然的生活，表明其对欧洲工业文明下的生活感到厌倦，表达了他对工业文明的反思，故选D；画家创作的时代是19世纪末，世界反法西斯战争尚未爆发，故A项错误；新古典主义遵循唯理主义观点，认为艺术必须从理性出发，排斥艺术家主观思想感情，追求典雅、庄重、和谐，而这正是保罗·高更反对的，故B项错误；保罗·高更对传统艺术的优美典雅相当反感，材料没有反映出传承的一面，故C项说法错误。
2、D
【解析】
从奥斯曼土耳其帝国统治巴尔干半岛后，从16世纪开始不断与奥地利、俄国等为争夺势力范围进行战争，在帝国统治下的巴尔干各国人民长期受到民族歧视和宗教压迫，不时爆发矛盾冲突，因此巴尔干地区被称为“火药桶”可以追溯到16世纪，故选D；ABC不符合史实，排除。
3、C
【解析】
1949年中共七届二中全会召开，在政治报告中指出全国胜利后，中国从农业国转变为工业国、从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务，C正确；A是新中国成立的意义，排除；B是《中华民国临时约法》的意义，排除；D是三大改造的意义，排除。
材料中的关键词是“两个转变”，考查的是学生对七届二中全会内容的掌握。949年中共七届二中全会召开，在政治报告中指出全国胜利后，中国从农业国转变为工业国、从新民主主义社会转变到社会主义社会的总任务。
4、C
【解析】
将“国”字写成了“囻”，体现出民主的思想。“这一现象常见于当时的传单、标语和报刊等”表明武昌起义后的民主共和观念逐渐深入人心，故C正确；体恤民情不符合辛亥革命后主流思想，排除A；当时主要是民主共和，不是民族团结，也不是民风变化的问题，排除B和D。故选C。
5、D
【解析】
依据材料“1990—1994年”“国内冲突：15场，占83%”并结合美苏两极格局演变的相关知识可知，国际格局变动导致国内矛盾激化。故答案为D项，C项排除。A项，“缓和”说法片面，不符合材料主旨，排除；B项，军事大国不再是武装冲突的主角的表述材料不能体现，排除。
6、B
【解析】
材料“太祖受命，以宰相专主文事，参知政事佐之，参知政事佐之，枢密使专主武事”表明宰相的权力被参知政事分割，还设置了枢密使掌管军事权力。依据君主专制的加强可知，这符合宋太祖赵匡胤的措施。B正确；汉朝时期没有产生参知政事，A错误；元太祖晚于宋太祖，不符合题意，C错误；明太祖朱元璋废除了宰相制度，D错误。故选B。
7、C
【解析】
结合所学知识可知，针对西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐的社会状况，孙中山提出民生主义，故C正确；民族主义指驱除鞑虏，恢复中华，不符合材料，故A错误；民权主义指创立民国，不符合题意，故B错误；孙中山的三民主义纲领当中没有民主主义的说法，故D错误。
本题解题的关键是紧扣材料信息“西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐……社会革命其将不远”，学生应该结合所学知识从三民主义的内容出发，即可得出正确答案。
8、A
【解析】
根据题干可知，材料中反映了秦汉至明清时期中西方经济文化交流的相关内容，体现出中外之间交流是的双向性，故A项正确；题干显示中国古代对外交流并非以技术交流为主，排除B项；题干不能说明历代封建国家重视海外贸易，也不能反映中国对外交流主要对象，排除CD两项。故选A。
9、B
【解析】
图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；图中属于古代绘画中的动物画，属于传统的绘画类型，故A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故C项错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故D项错误。
本题考查历史解释的核心素养，落实对教材主干知识的考查，体现出高考考查“双基”的基本特点。“表明类”选择题的解题可转化为问题意识，如本题材料可转化为“为什么明朝君臣要把外国进献的长颈鹿当做‘麒麟’”？这一方面说明明朝君臣孤陋寡闻，另一方面说明“天朝上国”的心态，用中国文化解读外国贡品。
10、A
【解析】
据材料并结合所学知识可知，16世纪随着新航路开辟和殖民扩张，欧洲物价上涨，封建领主的财富缩水，工商业者的经济实力增强，A正确，排除D；大西洋沿岸成为商路中心，属于商业革命，不是价格革命，排除B；黄金、白银大量流入欧洲是物价上涨的原因之一，不是后果，排除C。
11、C
【解析】
从材料中“把组织工人罢工、组织地方起义、组织兵变等作为革命的中心策略”可以看出当时党的工作重心依然是中心城市暴动，这不符合中国革命的实际情况，所以本题选择C选项。A选项错误，中国革命的对象包括他们；B选项说法错误，与实际情况相悖；D选项错误，中国革命的正确道路是农村包围城市。
12、B
【解析】
文明时代相对于野蛮时代，人类更多的是对天然产物的进一步加工，是真正的工业和艺术产生的时期，而加工天然产物的重要条件是冶金业的出现，唯有如此，对天然产物的加工才有可能进行，B正确；文字的发明不能对天然产物进一步加工，排除A；农业的发展和对天然产物的加工之间不存在因果联系，排除C；工商业兴起是天然产物加工之后的结果，而非条件，排除D。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）特点：第一次在世界范围内形成；粮食和原料生产主要集中在亚非拉第三世界国家；工业生产主要集中在欧美日发达国家；资本主义工业国成为世界贸易和国际分工的最大受益者。
影响：推动人口的大规模流动与融合，物种的广泛交流；世界贸易和交通运输的发展；促进世界一体化发展进程；扩大了资本主义世界与亚非拉国家之间的经济发展不平衡。
（2）对策：推行可持续发展战略；建立公正合理的国际政治经济新秩序；加强国际合作，构建人类命运共同体。
【解析】
（1）特点：依据材料“使国际分工日益审核”并结合全球化的知识可知，19世纪末20世纪初国际劳动分工是第一次在世界范围内形成，粮食和原料生产主要集中在亚非拉第三世界国家，工业生产主要集中在欧美日发达国家，而且资本主义工业国成为世界贸易和国际分工的最大受益者。影响：依据材料“带动了海上运输和陆地运输的发展”来看，世界贸易和交通运输的发展；依据所学可知，国际劳动的分工会促使人口的大规模流动与融合，物种的广泛交流；依据材料“一新体系所带来的利润主要流向了欧洲、北美洲和日本。其他地区从工业化的进程中受益甚少”来看，扩大了资本主义世界与亚非拉国家之间的经济发展不平衡；“但是这一过程却把世界所有地区的人们联系在了一起” 促进世界一体化发展进程。
（2）依据材料“构建人类命运共同体的思想之光，照亮了人类发展前程，在全球范围形成了强大的感召力”并结合当今世界所存在的问题来看，人类应当推行可持续发展战略，建立公正合理的国际政治经济新秩序，加强国际合作，构建人类命运共同体。
14、 (1)评价和依据：材料一：肯定。巩固边防，加强对少数民族地区的控制；经济改革，增加政府收入；整顿吏治、邮传驿递。材料二：否定。专权乱政、谋国不忠、威权震主。
(2)原因：改革触动豪强权贵和腐败官吏的利益；法律制度不健全(人治而非法治) ；明神宗昏庸腐化，废除新法；个人性格刚愎自用。
【解析】
(1)评价和依据：材料一：根据材料一“十年来海内前清”和“治绩炳然”可知，材料一对张居正的评价持肯定态度。依据：根据材料“用李成梁、成继先，委以北边，壤地千里，荒外警南。 蛮累世负团者，次第遭将刚平之”可知，巩固边防，加强对少数民族地区的控制；根据材料“力年富国，文仓集可变十年，间寺(具部下设机构)积金，至四百余万”经济改革，增加政府收入；根据材料“成君德，相近幸，严考成，核名实，清邮传，核地亩，一时治绩炳然”可知，整顿吏治、邮传驿递。材料二：根据材料二“钳制言官，蔽赛联聪，专权乱政，周上负思，谋四不忠”可知，材料二对张居正持否定态度。依据：根据材料“专权乱政……谋四不忠……刚愎自用，成权震主”可知，材料二认为张居正专权乱政、谋国不忠、威权震主。
(2)原因：根据所学知识可知，张居正的改革触动豪强权贵和腐败官吏的利益；根据所学知识可知，明朝是专制社会，法律制度不健全(人治而非法治) ；根据所学知识可知，明神宗昏庸腐化，废除新法；从个人原因来看，张居正性格刚愎自用。