学员考核(定稿).doc

“国培计划（2013）”——示范性远程培训项目·县级教师培训机构培训者远程培训
学员考核评价标准
序号
考核项目
权重
时间要求
考核内容
考核标准
合格分值
最高分值
1
课程学习
40%
9月16日-10月10日
1.每位学员需要进行课程（专题）的学习，其中包括10个必修课程和5个选修课程。
2. 课程学习包括观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传或下载相关资源等所有网上学习活动。
3. 拓展课程（资源）供学习使用，不计入学时。
1.每个专题（必修和选修）学习时间为2-3小时，15个专题共约40小时。
2.按学时计分，学习1小时，得1分。25分合格。
25
40
2
课程作业
20%
9月16日-10月10日
在10个必修课程中，任选两个专题写出心得体会，完成《专题作业1》和《专题作业2》。
专题作业根据等级评分，合格：6分/篇；良好：8分/篇，优秀：10分/篇（评阅标准见附件1）
12
20
3
研修日志
5%
9月16日-10月20日
学员在研修过程中记录的个人学习感悟、心得、收获等。（不少于5篇）
提交5篇即为合格，得3分。每多提交一篇加0.5分，最高得分为5分。
3
5
4
交流研讨
10%
9月16日-10月20日
学员在参与答疑直播的互动交流提问、论坛发帖回帖、课程留言、他人作业日志的点评等。（5次）
参与每次交流并发贴视为合格，得6分。每多发帖一个加0.5分，最高积分为10分。
6
10
5
学习总结
10%
10月1日-10月25日
学员在远程学习结束后，写出学习总结。字数不少于1000字。（1篇）
学习总结根据等级评分，合格：6分/篇；良好：8分/篇，优秀：10分/篇（评阅标准见附件2）
6
10
6
方案设计
15%
10月1日-10月25日
学员在自主学习和辅导答疑结束后，根据所学培训理论与实践方面的内容，自行设计一个符合本单位实际情况的培训方案设计。（1个）
方案设计根据等级评分，合格：8分/篇；良好：10分/篇，优秀：15分/篇（评阅标准见附件3）
8
15
注： 1. 学员考核成绩分为优秀、合格、不合格。
2. 合格评价中，过程性评价包括课程学习、研修日志、交流研讨等项目，分值比例为55%，结果性评价包括课程作业、学习总结、方案设计等项目，分值为45%。学员在各考核项目得分均高于合格分数，且分数累加高于60分视为合格。
3. 优秀学员按照每班得分从高向低排序，排名在10%的学员为优秀学员。
附件1：《专题作业》的要求及评价标准
要求：
1.字数要求：不少于500字。
2.按时提交，原则在学习每门课程之后提交，最迟在自主学习结束（即10月10日）之前提交。
3.作业内容必须是原创，内容与所学习的专题内容相关，或与本次培训内容相关。如出现雷同、抄袭等现象、字数少于500字的视为无效作业，成绩按“0”分计算。
评阅标准：
根据以上三项指标，每次作业确定为不同等级，分别为：
合格：得6分，字数不少于500字，内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关。按要求时间提交。
良好：得8分， 观点新颖，层次清晰，排版规范，行文流畅，内容符合培训要求。
优秀：得10分，观点独特，论述深刻，能理论联系实际，具有借鉴价值。

附件2：《学习总结》要求及评判标准
要求：
1.正文中题目可自拟，字数不少于1000字。
2.内容不受限制，可以从课程设置、专家授课、管理服务、交流研讨等方面或环节总结自己在培训期间的感受和体会。
评阅标准：
根据以上三项指标，学习总结确定为不同等级，分别为：
合格：得6分，字数不少于1000字， 内容原创，条理清晰，内容与本次培训内容相关，在10月25日之前提交。
良好：得8分，字数不少于1200字， 结构完整，内容充实，真实可读，行文流畅。
优秀：得10分，字数不少于1500字，总结全面，内容新颖，认识深刻，观点独特。

附件3：《方案设计》要求及评判指标
要求：
1.《教师培训方案设计》主要内容包括：培训主题、培训对象分析、培训目标、课程设置（内容模块、专题名称、实施方式）、实施建议等。
2.《教师培训方案设计》要结合当地教师培训现状、新课改及教师专业发展需求来选定主题；要有较强的理论和实践价值，要对本地区教师培训工作有一定指导意义，具有可操作性。
3.《教师培训方案设计》课程内容模块要根据“教师专业标准”要求来设计，模块要清晰，专题要明确，理论与实践课程合理配置。课程实施方式要多样，专家讲授、现场观摩、交流研讨、操作演练等教学方式都应体现。
评判标准：
根据以上三项指标，《方案设计》确定为不同等级，分别为：
合格：得8分， 按照模版要求，内容原创，条理清晰，具有可行性。在10月25日之前提交。
良好：得10分，主题明确，内容充实，设计新颖，具有可借鉴性。
优秀：得15分，主题明确，结构完整，思考全面，重点突出，分析深入，具有可推广性。

《方案设计》参考模版：
一、学科（领域）：
二、项目名称：
三、培训主题：
【说明：主题要有问题针对性，要有实践的指向性】
四、培训对象：
【说明：需要清晰确定培训对象，使其遴选具有可操作性】
五、培训目标：
【说明：在对培训对象进行分析的基础上，从培训对象角度描述预达成的目标】
六、培训时间：
【说明：培训总体时间，各部分时间分配等】
七、课程设置：
模块
专题
主要内容
课时
实施方式
课程资源
建议授课专家
理念与师德

专业
知识

专业
能力

【说明：
专题：专题要明确，与主题相对应；要有内在逻辑性；结构要有完整性；理论与实践课程合理配置。每个模块下的专题数量可根据实际需要增减。
主要内容：此项填写要列出内容要点。确定内容时要针对学员需求，以问题为中心，注重运用典型案例，具有可操作性，体现学科教学研究的新成果，确保学员学以致用。
实施方式：课程总体实施方式要实现专家讲授与学员研讨、观摩体验相结合，注重教师参与。
课程资源：每个专题推荐至少1种学员拓展学习资源，资源形式包括著作、论文、教学光盘等。
建议授课专家：请列出专家姓名、单位及职称。】
八、实施建议
1.实施方式
（说明：应依据成人学习规律，结合学科特点，根据培训目标、课程设计采用合适的实施方式，将专家讲授与学员研讨、观摩体验相结合，注重教师参与。）
2.师资要求
（说明：根据培训目标和课程内容，组建高水平培训团队，注意学科专家与一线教师、教研员的合理搭配。）
3.评价方式
（说明：应运用多种评价方式，将过程性评价与成果评价相结合，要设计相应的评价指标体系和评定方法。）