求是高级中学英语名师工作室第三期简报.doc

求是高级中学英语名师工作室简介
在学校领导的关怀下，求是高级中学英语名师工作室于2015年6月成立了。本着“名师引领，同伴互助，共同进步”的宗旨，求是高级中学英语名师工作室着力于让各位工作室学员教学能力不断提升，业务水平不断提高，最终实现在英语教师这个岗位上的职业幸福感和成就感。

求是高级中学英语名师工作室简报
第三期2015.11.3

求是高级中学英语名师工作室成员
主持人：李兴海
成员：杨仕黎 秦廷永 赵兴艳
学员：
第一组：宋庆芳 赵孔银 张容 田辉 杨丽
第二组：曾德国 高菲菲 李晶晶 任珊 肖远雪
第三组：王丽 张小艳 娄菲 张汝琴
第四组：叶威 孙国敏 徐良霞 李凤 陈静

WE ARE FAMILY!
求是高级中学英语名师工作室成员
主持人：李兴海
成员：杨仕黎 秦廷永 赵心艳
学员：
第一组：宋庆芳 赵孔银 张容 田辉 杨丽 高翔
第二组：曾德国 高菲菲 李晶晶 任珊 肖远雪
第三组：王丽 张小艳 娄菲 张汝琴 陈庆飞高翔
第四组：叶威 孙国敏 徐良霞 李凤 陈静

第三期活动掠影
2015年10月21号，求是高级中学英语名师工作室第三期活动拉开了序幕。此次学习分两个小组进行，第一小组是去录播教室听张汝琴老师的公开课，第二小组则是在一号会议室观看叶威老师的教学视频。两小组在听取各自的课后，进行积极的评课交流。最后，大家聚集在一起，李兴海老师就如何听课、评课给大家作指导建议，学员们受益良多。（编辑：田辉）

第三期学习心得汇编

There is no perfect class, but we can always better our teaching !
李兴海老师以“There is no perfect class, but we can always better our teaching !”对主题报告进行开讲，接着对听课的目的和作用，要求，类型；评课的要求，基本功能以及如何进行评课等内容作相应的报告。听课不能仅局限于听，应该是观察课。观是观看，是借助感觉器官吸收外部信息；察是查明，是借助于神经系统对所吸收的信息进行加工处理。评课，是指对课堂教学的得失成败及其原因做切实中肯的分析和评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。讲座结束后，我对于怎样听课与评课有以下几点认识：
1. 听课。在听课中应做到明确听课的目的、计划和要求；了解教材、学校和教师的基本情况；处理好听课者与被听课者的关系；不断学习教育教学理论，了解有关学科的课改信息；做到听、看、记、思有机的结合。其中对于怎样做到听、看、记、思有机的结合应考虑：
2. 听课后，要认真思考，记下其得失优劣，反思与总结。并和自己的备课思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，写出符合自己特点的教案，并付诸实施。教无定法，贵在得法。在听课时，要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧。认真品悟教师如何去指导学生掌握学习方法；看不同类型的学生在自主学习上，普遍存在哪些优势与问题，为有效指导学生学会学习积累经验。
3. 评课。评课主要是将所有得到的信息，进行综合分析评议，得出这节课的成功与否的最后结论，既肯定成绩，又指出不足，并且判断问题的症结因果，探索用以改进的教学方案，探索新形势下适应教学发展的理论体系，适应于学生发展的教学模式和教学环境。
盲目听十节课不如认真剖析一节课。在今后的教学过程中，应积极参与听课及评课，学习经验，吸取教训，对教学进行反思和研究，通过取长补短，相互交流，促进自己的成长和提高。（叶威）

听课、评课的具体方法
李老师此次的悉心讲解让我清晰地了解了评课的具体方法，其分析的主要对象包括：
1、分析教学目标：分析三维教学目标与重难点是否明确突出，在实际的教学过程中关注教学目标是否体现或达成。
2、分析教师是否将教材灵活处理，化难为易，是否结合了学生实际。
3、分析教学环节是否紧扣并是否分配合理。
4、从教姿教态，课堂操作及应变能力方面分析教师教学的综合素质。
5、从学生参与度、学生体验感、教师主导作用与学生主体作用的发挥上分析教师的教学理念。
评课应该注意的问题
1、考虑差异，因人而评，实事求是，客观评价。
2、借助理论，以事论理，切勿空谈。3、注重激励，不追求完美而找亮点。(李凤)
盲目听十节课不如认真剖析一节课
叶老师口语，知识涵养，驾驭课堂的能力和整体气势都很好。尤其是语音的自然，流畅，动听。让我在听的过程舒畅，也有强烈的，动了巩固语音的念想。李老师说“There is no perfect class, but we can always better our teaching !”每节课在亮点的光环下，也有多多少少的瑕疵。本节课叶老师从四个环节进行，作为阅读课，叶老师在精读，快速阅读和学生自主讨论环节，安排的时间不太合理。够因时间短促，而草草收尾，直接滤掉讨论环节。不过总体都非常好。
就评课而言，作为年轻老师，尤其对于粗枝大叶，不善于发现的自己。想要发现关键点和从何入手去评价，特别难。正好此次，李老师给我们一些非常实在，适用的评课知识。点对点的解析，让我对评课不再盲目。在听到李老师对大家评课的总结之后，深深的，真诚的信服。针对对象，所上课型，应该客观评价。不可就轻避重，也不可选择过细。人无完人，不可在公众下事无巨细的评一些细节。
杨老师正好是出去听了好多优质课回来，评课过程中给我们毫无保留的讲了好多课型所要注意事项。对于显示课，如果要做到出彩，小到从衣着，姿态，手势，大到课堂设计，内容衔接等等。都需尽量做到接近尽善尽美。高手的对决，或许细节才能决定你的成败。这些实实在在的东西，让我获益很多。
“盲目听十节课不如认真剖析一节课”。除了在以后的工作中锻炼评课能力。通过知道大家评课的入手环节，在以后的上课过程中，也会有针对性的从这些方面完善课堂。争取能够各方面快速进步。（孙国敏）