高三物理复习动量守恒和平均动量守恒.doc
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- 物理 复习 动量 守恒 平均
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平均动量守恒及多个物体动量守恒 一. 平均动量守恒 若系统在全过程中动量守恒,则这一系统在全过程中的平均动量也必定守恒。 如果系统是由两个物体组成,且相互作用前均静止,相互作用后均发生运动。 则由推出 得:(其中为位移大小) 或(其中含有方向) 例1. 一个质量为M,底面长为b的三角形劈静止于光滑的水平桌面上,(如图所示)有一质量为m的小球由斜面顶部无初速滑到底部时,劈移动的距离为多少? 分析和解答:劈和小球组成的系统在整个运动过程中都不受水平方向外力,所以系统在水平方向平均动量守恒。劈和小球在整个过程中发生的水平位移如图所示,由图见劈的位移为s,小球的水平位移为。则由得: 例2. 质量200kg,长3.2m的平板小车静止在光滑水平地面上,车头站着一个质量70kg的人,车尾站着一个质量50kg的人,若此二人交换位置,试求交换位置后车的位移多大? 解:二人互换位置的方式有多种,如甲先走,或乙先走,再或者二人同时走等等,但无论哪种方式,我们都知道:由甲乙和车组成的系统中,合外力为0,满足动量守恒,所以我们只需找出初末态即可,对于过程怎样不必追究。 设向左(车头)为正方向: 解得: 即车向车头方向移动0.2m 或者: 设向右(车尾)为正方向 得: 即车向车头方向移动0.2m 二. 多个物体组成的系统动量守恒: 例3. 两只小船平行逆向航行,航线邻近,当它们头尾相齐时,由每一只船上各投质量的麻袋到对面一只船上去,结果载重较小的一只船停了下来,另一只船则以的速度向原方向航行,设两只船及船上的载重量各为及,问在交换麻袋前两只船的速率为多少?(水的阻力不计) 分析和解答:选取小船和从大船投过的麻袋为系统,如图所示,并以小船的速度为正方向,根据动量守恒定律有: 即 选取大船和从小船投过的麻袋为系统有: 即 选取四个物体为系统有: 即 联立<1><2><3>式中的任意两式解得: 例4. 甲、乙两车总质量(包括人、车及砂袋)均为500 kg,在光滑水平面上沿同一直线相向而行,两车速度大小分别为,为了不相撞,甲车上的人将编号分别为1、2、3……n质量分别为1kg、2kg、3kg……nkg的砂袋依次均以20m/s(相对地)的速度水平抛入乙车,试求:第几号砂袋投入乙车后,乙车速度为零? 解:以乙车和抛出的砂袋为系统,以乙的速度方向为正方向,这时研究的对象与甲无关。 (1995年高考) 如图所示,一排人站在沿x轴的水平轨道旁,原点0两侧的人的序号都记为n(n=0,1,2,3……)。每人只有一个沙袋,一侧的每个沙袋质量为一侧的每个沙袋质量为m'=10千克。一质量为的小车以某初速度从原点出发向正x方向滑行。不计轨道阻力,当车每经过一人身旁时,此人就把沙袋以水平速度v朝与车速相反的方向沿车面扔到车上,v的大小等于扔此袋之前的瞬间车速大小的2n倍(n是此人的序号数)。 (1)空车出发后,车上堆积了几个沙袋时车就反向滑行? (2)车上最终有大小沙袋共多少个? 解:(1)方法一: 在小车朝正x方向滑行的过程中,第个沙袋扔到车上后的车速为,第n个沙袋扔到车上后的车速为,由动量守恒定律有: 设小车上堆积个沙袋后,小车反向运动,则小车反向运动的条件是: ,说明车上堆积3个沙袋后车反向行 方法二:扔第1个沙袋: 得: 扔第2个沙袋: 得: 扔第3个沙袋: 得: 可得: (2)设小车反向滑行的速度为,并设向x轴负方向为速度的正方向,开始反向滑行时总质量: 当经过负x轴的人时,设第个沙袋扔到车上后的速度为,第n个沙袋扔上后速度为 由动量守恒 当时车不再向前走了。 可算出当时,停下来 所以车上最终共有个沙袋。 1. 如图所示,质量为m的半径为R的小球,放在半径为2R、质量为2m的大空心球内,大球开始静止在光滑的水平面上,当小球从图示位置无初速度地沿大球内壁滚到最低点时,大球移动的距离是______________。 2. 气球质量为200kg,载有质量为50kg的人,静止在空中距地面20m的地方,气球下悬一根质量可忽略不计的绳子,此人想从气球上沿绳慢慢下滑至安全到达地面,则这根绳子至少为多长? 3. 人和冰车的总质量为M,另一木球质量为m,M:m=31:2,人坐在静止于水平冰面的冰车上,以速度v(相对地面)将原来静止的木球沿冰面推向正前方向的固定挡板,不计一切摩擦阻力,设小球与挡板的碰撞是弹性的,人接住球后,再以同样的速度v(相对地面)将球推向挡板,求人推多少次后不再能接到球? 4. 有N个人,每人的质量均为m,站在质量为M的静止在光滑水平地面上的平板车上,他们从平板车的后端以相对于车身为u的水平速度向后跳下,车就朝前方运动。求: (1)如果所有人同时跳下,平板车获得的速度多大? (2)如果一次只跳一个人,平板车获得的速度多大? 【试题答案】 1. 2. 3. 9次 4. (1) (2)展开阅读全文
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