教学计划表六年级文明礼仪教育下册.doc

Xx小学2014/2015学年度上学期

学科教学计划

学科：文明礼仪教育
班级：六年级1、2班
教师：
2014年8月

学科教学计划撰写要求

（1）教材分析。了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点，搞好单元教材分析等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。
（2）教学目标。根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标（三维目标不必具体区分）。
（3）教学进度表。
学科教学计划内容格式
×年级××学科下册教学计划
一、教材分析
（一）教材编排特点及内容结构分析
（二）教材重点、难点
教学重点：
教学难点：
（三）各单元教材特点分析
二、教学目标
三、教学进度安排表
六年级文明礼仪教育学科上册教学计划
一、教材分析
（一）教材编排特点及内容结构分析
本学期教材《文明礼仪教育》是严格依据教育部颁布的《中小学文明礼仪教育指导纲要》编写的系统化的文明礼仪教育教材，注重实际的操作，为学生提供了不同场合情况下的行为指南，帮助解决一些实际的具体问题。
本教材体例结构设计：
【名言导入】——用相关文明礼仪的名言或言论导入，用充满智慧的名人警句引起读者对相关礼仪的感受和思考。
【走进现场】——把读者引入一个鲜活的礼仪故事或礼仪场景之中。
【互动讨论】——对现场礼仪的有关现象进行思考、探讨与对话。
【专家引路】——对礼仪知识进行详细的讲解、示范。
【故事升华】——精选一个极具启迪性的礼仪故事，给学生更直观、更深刻的印象。
【我来体验】——设计一个礼仪活动情境，让学生体验和感悟礼仪规范，以提升自身的文明礼仪素养。
（二）教材重点、难点
教学重点：各种礼仪的知识的认识和掌握。
教学难点：利用所学礼仪知识解决实际问题的能力。
（三）各单元教材特点分析
本册教材分三个单元：第一单元个人礼仪，主要有待人友善、诚信做人、料理个人生活。第二单元公共礼仪，主要有集会中的文明礼仪、 旅游礼仪、影剧院的礼仪。第三单元民族礼仪，主要有部分民族的礼仪。
教材采用新颖的文字与精美的图画相结合的方式，不仅可以读到专家对礼仪知识的讲解，而且能欣赏到栩栩如生的图片，以生动形象的图示正确的礼仪做法，图文并茂，引人入胜。
二、教学目标
1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过班级评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

三、教学进度安排表
教 学 进 度 安 排 表
周次
日期
单元
课 题
起止
页码
课时分配
新
授
练
习
单元复习
实践活动
测试讲评
总计
1
9.1-
9.7
一
个人礼仪-友善待人

1/9

1

1
2
9.8-
9.14

3
9.15-
9.21

4
9.22-
9.28

5-6
9.29-
10.12
一
个人礼仪-诚信做人
10/21

1

1
7
10.13-
10.19

8
10.20-
10.26

教 学 进 度 安 排 表
周次
日期
单元
课 题
起止
页码
课时分配
新
授
练
习
单元复习
实践活动
测试讲评
总计
9
10.27-
11.2
一
个人礼仪-料理个人生活
22/31

1

1
10
11.3-
11.9

11
11.10-
11.16

期中考查

12
11.17-
11.23

13
11.24-
11.30
二
公共礼仪－集会中的文明礼仪
32/38

1

1
14
12.1-
12.7

15
12.8-
12.14

教 学 进 度 安 排 表
周次
日期
单元
课 题
起止
页码
课时分配
新
授
练
习
单元复习
实践活动
测试讲评
总计
16
12.15-
12.21

17
12.22-
12.28

18
12.29-
1.4

19
1.5-
1.11

20
1.12-
1.18

21
1.19-
1.25

期末复习

22
1.26-
1.31

期末考查