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立意求新文出彩
福建省南安市眉山中学 叶劲榕
立意是作文的灵魂统帅，意胜则文胜，意新则文新，立意深刻、新颖，可使作文质量高、价值大，受人青睐，甚至经久不衰。
中考大作文考查要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。考查内容应贴近学生实际，引导学生表达自己对自然、社会和人生的独特感受和真切体验，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。
这样的命题趋势表明中考作文一般不能设置审题障碍，审题障碍较小，学生能理解题意，有话可说，不容易离题。
相同的题材，相同的题目，特别是命题作文更是众人一题，也容易千“文”一“面”，立意内容上大同小异，深浅不同而已，这不能吸引人的眼球，难以脱颖而出。
因此，教师必须指导学生在作文立意上刻意求异求新，做到常写常新，甚至把相同的题材、相同的题目也写出立意出新的好文章。
作文立意可从以下几方面求异求新。
一、 搜索时代新特点
时代的发展是一个新陈代谢、破旧立新的过程，要提高思想认识水平，锤炼感知新事物的敏锐眼力。写作文时，搜索时代的新特点，感受时代的新气息，捕捉生活中的闪光点。切忌老调重弹，人云亦云，拾人牙慧。
例如，《因为有你》，不写在世的人，不写现实的事物，而立足于现实，着眼于时代，写因为有你——孔子，创造了伟大的儒家思想，引领自己修身养性，做社会主义和谐社会的文明公民。这就紧扣时代脉搏，揭示孔子及其儒家思想对当今建设和谐社会的现实意义和深远影响，这样立意就富有时代新意。
二、设置自家新思维
中学生对生活中、社会上的热点问题和重大事件不一定把握得精准，可以从小题材、小问题落笔，透过表象，由表及里，认真分析，深入思索，开掘深刻新颖的意蕴和哲理，于形象中见哲理，于含蓄中蕴真知，于质朴中显深刻。把小题材、小问题通过引申发挥、联想拓展，揭示具有普遍意义的主旨，浓缩到成为大问题的结晶，见微知著，使主旨显示出自己的新思维、新个性。
例如，表现父爱、母爱的文章比比皆是，写不出新意，就落入俗套，索然无味。而《父母语录》一文，把父母平时对自己的谈话，按照关于学习、身体、读课外书、老师和同学等分门别类，以语录的形式归纳起来，情真意切，语重心长，亲切感人，组成一幅父母关爱自己的全景图，充分表现父母对自己的关爱。可见，开掘常见的小素材能表现新意或深意，也可以使旧主题虽旧犹新。
三、选定角度新切入
人的思维能力是有差异的，人们或许偏重于求同思维，表达大家公认的大道理，并习惯于从常规或常理上加以揭示，这就使立意正确而不新颖。而求异思维则从变向或逆向，从超出或违逆一般常理、习惯思维的角度，从新的视角、新的方位审视和思索客观事物，见人之所未见，打破单向、一元、僵化的思维定势，培养开放、多元、动态的思维方式，不拘于一孔之见，寻找新的突破口，从人们淡忘甚至遗忘的新角度切入，或避开常规思维，从常规的反面入手，在作文中设置自己独到的新见解、新思维，独辟蹊径，别有洞天。如果表现同一主题，甚至是共同的老主题，能够选准切入点，选定一个与众不同的新角度来切入，就能从新的视角把司空见惯的主题写得别具一格，令人读来耳目一新。
例如，人们总认为“０”意味着一事无成，一无所有，代表着虚度年华，空空如也。而《我要为“０”辩护》则一反常规思维，认为“０”是探索的开始，有了“０”才会有“１”；“０”是奋斗的动力，在“０”中奋发崛起；奥运五环旗五个“０”又是拼搏团结的象征；“０”还是平凡中的伟大，没有“０”，“１０００”元工资或资金也变成“１”元。可见，选准新角度切入，可以让人获得新领悟。
四、发送个人新感悟
文章是用来向别人表情达意的载体，是和别人交流思想感情的工具，写作文是学生个体的个性化行为，是内心情感的自然流露。除了做到感情真挚，体验真切，还可以写出自己对人、事和物，对自然 、社会和人生的独特新感悟，这感悟是自己的，思想是自己的，语言是自己的，发送到别人眼中、心中，就觉得你立意新颖别致。
例如《把时间还给母亲》，写自己在中学学习之余 ，要抽空陪伴母亲聊天解闷，为母亲排除孤独和寂寞，用自己的时间，偿还母亲原来花费在儿时的自己身上的时间，把时间还给母亲，来对母亲感恩尽孝。有许多人拨时陪伴长辈来尽孝，但不一定感悟到是向长辈偿还时间，是对长辈感恩尽孝的一种方式，这篇作文中感悟到了，就显得想法新颖有理，做法切实可行。这样的新感悟发送给人，引人共鸣。
五、剪辑旧事新演绎
剪辑文学作品、神话传说或社会现实中的人物形象，或剪辑叙事性文艺作品的故事情节，并根据新的主旨来重构故事，沿袭原著的艺术成分，又演绎新故事，借古说今，借彼喻此，产生喜剧性、幽默感，创立新意，突出新主旨。
例如，《孔乙己巧遇范大人》写孔乙己在阴间巧遇范进，借助阴阳镜看到范进在阳间的后辈饱受应试教育摧残——躬腰驼背，近乎失明，头脑发达，四肢简单。以至孔乙己参观后填写阎王调查表，在“穷人、学生、牲畜”三个自己可选的选项中毅然选上“牲畜”。此文演绎了孔乙己和范进两个深受封建科举制度毒害的牺牲品的新故事，借以讽刺当今应试教育片面追求“育分”的弊端。
六、刷新旧题新写意
有的作文命题或许比较普通、常见，甚至陈旧，可以匠心独运，拿旧瓶装新酒，穿旧鞋走新路，用与众不同的新思路，来刷新旧题，揭示新意，使自己的作文在千篇一律中超凡脱俗，鹤立鸡群。
例如《良师》，不一定写使自己得到教育或帮助的好老师，而写一次批评、一句格言、一件事情、一位古人或一个作品中的人物等，是自己的良师，甚至是终身的良师。
七、移动事理新依托
人类应知晓、遵循的道理，不依托人表现出来，而写成童话、寓言，以想象、夸张、拟人等手法表现出来，寓教于乐，避免枯燥抽象的说教。或者不一定写成童话、寓言，直接借物说人，明写物，实写人和社会。这样写，都显得生动新颖，雅俗共赏，余味无穷。
例如《柴草告状记》，写柴草状告蜂窝煤、煤气和电力侵犯自己作为厨房主要燃料的地位而败诉，除了运用庭审现场实录的新颖写法外，采用拟人写法，借厨房燃料的进步，以小见大，一叶知秋，反映人们物质文明的提高和社会的发展进步，令人读后拍案叫绝。
八、对齐褒贬新互换
世间褒贬、虚实是相对立、相对应的，故意正话反说，或者反话正说，把褒的、虚的，对齐变换成贬的、实的，或者反之，或许更加让人震撼，发人深思。
如《撒个小谎》，作者实则撒个大谎：世界没有战争，非洲繁荣富足，孩子的童年无忧无虑------现实情况则相反，本文故意以撒谎的方式来反话正说，化贬为褒，增强祝愿的强烈程度，更令人震撼、深思。
九、创建古诗新锐版
古典诗词是中华传统文化的闪耀星座，在历史长河中熠熠生辉。化用古诗，用自然现象、社会现实诠释古诗，增添文采，古今融合，也不愧是古为今用，推陈出新。
例如以“自然”为话题的中考满分作文《天净沙 秋思》，套用马致远《天净沙 秋思》，分别以“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”为三个小标题，条理清楚，用当今的生活现实对这首古诗进行合情合理的阐述，别出心裁地表达了保护自然、保护环境的立意。
十、粘贴感情新触点
人是情感的主体和载体，常因看到某事、某物、某特定容貌，而对人、对事、对物产生相应的情感，把这产生情感的新触点写出来，并反复粘贴加以强调，就能强化抒情色彩，使抒情更加真挚深切，凭情感人，扣人心弦。
例如，朱自清的《背影》，作者看到父亲过铁道爬月台为自己买橘子时的背影，顿时感受到祖母去世、父亲失业的悲凉环境中，父亲对自己深沉的不变的爱，这个特定环境中的特定背影，便是作者产生情感的新触点，作者在文中有详有略、虚实结合地重现了四次，强烈抒发了父子深情，感人至深。写抒情性作文也可借鉴运用这种写法。
总之，立意是作文的灵魂统帅，是作文最重要的因素，立意标新立异，更能使作文出彩，胜人一筹。

参考文献：
[1]李峰主编《作文技法小百科》、西安：陕西人民教育出版社，1987年出版
[2]李强，高亦梅主编、中学生创新作文写作指导、北京:中央民族大学出版社，2003年出版
[3 ] 《典范作文分类大全》编写组、初中生作文金榜文库典范作文分类大全、合肥：黄山书社，2005年出版
[4 ]赵学文主编、新作文中考在线、太原：山西教育出版社，2004（1）、2004(7)

附注：
拙作《立意求新文出彩》投稿发表转载情况：
2012.2.26投稿《优秀作文选评（初中版）》（非CN），刊发于2012年4期。《百柳、简妙作文中学生必读》（CN15-1048／I,ISSN1007-4600）2012年09期全文转载。