鄂教版小学二年级上品德教案全册.doc

1.《我们班一岁了》

教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第一单元第一课《我们班一岁了》。
学情分析
学生的社会环境来看，我们要用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。从学生的心理特点和认知程度上分析，对于刚刚升入二年级的小学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，并能真诚地对待别人，让他们有一定的集体荣誉感，愿意为班级多做事。
因此本课针对上述学情分析，确定本课的教学重点是感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。教学难点是激发学生的内心感受，产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。
在突破重难点的过程中，教师应注意针对学生的生活实际进行，引导他们回顾一年来的学习生活，感受班级的成长与变化。让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察身边的人和事，用自己的心灵感受身边的变化，用自己的实际行动实现自己的目标。
设计思路
本课的设计旨在让学生认识到自己是班集体中的一员，班集体的荣誉是大家共同合作、努力的结果，在此基础上，让学生达到具有积极情感、正确的态度和良好的热爱集体、团结合作、维护集体荣誉的行为这一目的，并愿为集体进步做更大的努力。
教学目标
情感、态度、价值观目标：明白自己是集体的一员，感受到班级的温暖，喜爱自己的班级，产生小主人翁意识，有集体荣誉感。
行为与习惯目标：乐意为班级做好事，关心和维护班级荣誉。
知识与技能目标：初步知道集体的含义，认识自己的班级，了解与班级有关的事情。
过程与方法目标：通过参与活动，形成班级观念，领悟集体荣誉感。
教学重点
感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学难点
激发学生的内心感受，产生小主人翁意识，领悟集体荣誉感。
教学准备
教师准备：展示板、制作一棵祝福树，蜡烛
学生准备：寻找自己成长过程中回忆相关生活场景，搜集整理反映自己成长进步的资料及自制一个吉祥袋等。
课时安排
1课时
完成教材P2—P4页内容，话题为“我们班一岁了”。
教学过程
活动一 用眼去观察
1．师：新的学期开始了，你发现我们的周围有哪些变化？
2．四人小组交流：我讲我周围的变化.教师巡视,相机参与,指导各小组学生的发言。
3．班级交流:各小组推荐一名学生。
4．师：同学们,听了这些同学讲的这些变化,再回首自己一年的学习生活,此时你有什么要说的吗?
5．学生交流，教师相机点评、提炼，让学生感受自己各方面的进步。
6．小结：是啊，那时的你们既天真又幼稚，还有点任性。但在老师和同学的帮助下，你们渐渐长大了，懂事了，逐渐养成了许多良好的学习、生活习惯。你们学会了学习、学会了生活、还结交了很多好朋友。
【设计意图：引导学生对学校生活的回顾，进入真实的生活世界，感受一年来自己和同学、班级的成长与变化，并为此高兴。】
活动二 用心去感受
1．师：升入二年级了，我们真开心，过去的一年，我们在各方面都有一些进步，班级在过去的一年中也取得了不少成绩，你知道自己和班级的进步与成绩有哪些？
2．师生共同回顾，交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。
3．师生一起将带来展示的奖状，物品等布置成一个“班级荣誉展示板”。
4．欣赏展板，思考：一年来我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳呢？
5．学生讨论，教师引导。
6．师：奖状是我们班集体成长的见证，集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的努力才能推动集体的进步。我和班级在一同成长。
7．游戏活动——祝福班级生日：我们班一岁了（出示生日蜡烛、祝福树、吉祥袋等，点亮生日蜡烛，营造出过生日的氛围。）
8．每个学生写上一句祝福班级的话语放进吉祥袋中，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上。
9．请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。
10．全体师生齐唱生日歌，吹灭蜡烛。
11．小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来都离不开每个同学的努力。
【设计意图.：点蜡烛、唱生日歌、写祝福语、自制贺卡的形式，庆祝班级的一岁生日，感受集体的温暖和生活的乐趣。】
活动三 用行动去实现
1．师：在新的一年里，你打算为班级做些什么呢？(同桌交流想法)
2．同桌互说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
3．全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。
【设计意图：让学生动脑又动手表达自己的情感，写自己的打算，使学生进一步融入到班集体之中，增强了学生的班级观念和集体荣誉感。】
板书设计
我们班一岁了
用眼去观察
用心去感受
用行动去实现

2.《我的生日》
设计：程敏（武汉市黄陂区土庙小学）
审稿：陈瑾（武汉市黄陂区教学研究室）
教学内容
    义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第一单元第二课《我的生日》。
学情分析
从学生的社会生活环境看，他们享受着来自家庭、学校、社会的关心，大多有生日的幸福体验；从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们多以自我为中心，并没有留心身边的人是如何为他们付出，在他们的心中，过生日就意味着穿新衣、吃佳肴……如何过一个有意义的生日是他们没有考虑过的事情。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是充分让学生体验亲情,感悟母爱，培养学生爱的品质，学会感恩。教学难点是激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待身边的人和事，过一个有意义的生日。
在突破重难点的过程中教师应注意：1.激发学生表达的欲望，捕捉学生思维的闪光点；2.给学生看得见、摸得着的典型个案，将学生中经常出现的问题展现在学生眼前，让学生在发现问题、解决问题的过程中培养学生的感恩意识，引导学生归纳整理如何过有意义的生日，帮助突破教学难点； 3.教学你是怎样过生日时，若让学生自由讨论会出现混乱的局面，因此要突破这一教学难点则可选择一个同学的观点来进行点评，再让学生分组总结，效果会较好一些。
设计思路
关于生日是学生喜欢的话题。因此，在课的开头我让学生畅谈自己的生日，一来激发学生全面参与；二来可从中发现典型事例，寻找品德教育的契机；随后再利用一些经典曲目引导学生学会感恩；最后以图导行，让学生知道怎样的生日有意义，并指导他们过一个有意义的生日。总而言之，让学生在情感体验中回归生活，在感悟真情中学会生活。
     在教学过程中我设计了下列活动：
第一课时：
  （1）听歌曲，导入课题
  （2）话生日，创设情境
  （3）激情感，学会感恩
（4）悟亲情，拓展升华
第二课时：
  （1）齐动脑，过个有意义的生日
  （2）共商讨，过个有意义的集体生日
  （3）细分工，一起过个有意义的集体生日
教学目标
     情感、态度、价值观目标：从自己生日感念父母的养育之情，从集体生日体会同学友谊之情。学会用恰当的方式表达对他们的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
行为与习惯目标：能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。 
知识与技能目标：通过调查、讨论等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
过程与方法目标: 引导学生学会关爱自己的父母，关心周围的同伴。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递亲情，友情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。
教学重点
充分让学生体验亲情,感悟母爱，培养学生爱的品质，学会感恩。
教学难点
    激发学生情感升华，以充满爱的心态去对待身边的人和事，过一个有意义的生日。
教学准备
教师准备：1．制作课件。
2．磁带《生日快乐》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《感恩的心》。
3．空白展板一个。
学生准备：1．向父母询问自己的成长故事。
课时安排
     2课时。
第一课时完成教材P5-P6页内容，话题为“生日那天、我要感谢的人”--回顾过去。
     第二课时完成教材P7-P8页内容，话题为“今年的生日我还想……、我们一起过生日”--展望未来。
教学过程
第一课时
活动一 听歌曲，导入课题
    1．播放音乐：《生日快乐》 师：同学们你们听到了什么？这首歌是什么时候唱的呢？
    2．小结：那今天就来谈谈我的生日。（板书课题）
     【设计意图：熟悉的旋律，给学生最直接的听觉刺激，能让他们联想起生活
中最幸福快乐的日子，能最大限度地激发学生的好奇心，为新课学习作好了铺垫。】
活动二 话生日，创设情境
     1．师：小朋友，你的生日是怎么过的呢？最难忘的是哪一次呢？
2．小结：小朋友，在同学们过生日的时候，父母长辈总少不了给你一些祝福，在这些祝福中其实包含的是他们对你的关心和疼爱。正因为有了这些爱，大家才能健康快乐的一步一步地成长。 
【设计意图：通过回忆难忘的生日，帮助学生整理、提升关于生日的感受和体验，唤醒学生的感恩意识，同时对教学过程起一个承前启后的作用。】
活动三 激情感，学会感恩
1．师：你们有谁知道生日是什么日子吗？
 2．倾听一位妈妈给女儿的信。（播放录音：选自一位妈妈的博客）
3．体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么或做些什么吗？
4．让我们来听听小乌鸦是怎么做的—歌曲《小乌鸦爱妈妈》讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。
5．小结：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实我们的成长也和小乌鸦一样，离不开妈妈的关怀和帮助。
6．齐唱歌曲《我的好妈妈》。
【设计意图：让学生明白自己的生命是无私且伟大的母爱换来的；让孩子
们在小乌鸦的行为指导下，在熟悉的乐曲中学会感恩。】
活动四 悟亲情，拓展升华
1．说说关心和帮助过你的人，讲讲你的成长故事。
2．小结：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
3．拓展（任选一项）
做一做：为爸爸妈妈或爷爷奶奶、外公外婆做一件事。
说一说：对帮助过你的人说一句感谢的话。
【设计意图：通过回顾自己的成长故事，帮助学生感悟亲情，培养学生的感恩之心。拓展作业设计关注了学生的个体差异和不同的学习需求。各层次的学生都能完成自己喜欢的作业。体现了面向全体、以学生为主体的原则。】
板书设计            
我的生日
快乐
感恩
第二课时 过有意义的生日
活动一 齐动脑，过个有意义的生日
     1．歌曲导入《感恩的心》    师：通过上节课的学习讨论，同学们知道了自己的成长离不开周围人的关爱，并尝试用适当的方式表达自己对他们的感激。从今以后，我们要学会过有意义的生日。
2．出示课本图片，他们的生日有意义吗？你是怎么想的？
师：我们也可以和他们一样，过一个不铺张、不浪费、不攀比，有意义的生日。
3．提问:今年的生日你想怎么过？
4．设计活动:请同学们根据自己的想法制作生日愿望牌。
（要求：先写上自己的名字和生日，再用一两句话说说自己关于生日的设想，最后再在愿望卡上进行装饰。）
5．展示：将学生制作的生日愿望卡在事先准备的空白展板上展示出来，并引导学生一起观看、评析各种生日愿望。
   【设计意图：生日安排是丰富多彩的，用小伙伴们有意义过生日的范例，来引领学生对快乐生日的向往，并引导儿童去分析去发现身边的问题，明白什么是有意义的生日，激发学生对美好生活的追求。】
活动二 共商讨，过个有意义的集体生日
     1．师：老师发现好几个同学的生日都在九月份，我们一起给他们过一个有意义的集体生日好不好？
     2．分组议一议，如何过一个有意义的集体生日。
3．比一比，看哪个小组的想法更有意义。
（要求：每组请一位代表谈谈自己组的集体生日计划。大家一起评评计划是否积极、有创意并切实可行。也可互相提提建议，互相帮助补充完善集体生日计划。）   
  4．小结：真好，课后大家就可以将这些想法付诸与行动。
【设计意图：生活的课堂呈现的是儿童实践、体验、评析、创造的空间，它强调儿童是学习的主体，学习是儿童的一种自我建构。采用“竞赛”这一儿童喜爱的形式，让儿童凭借自己的生活经验畅所欲言，在生活中进行有意义的学习，学会在一定的社会环境中生活，提高生活的质量。】
活动三 细分工 ，一起过个有意义的集体生日
1．提名或选举产生筹备委员会。
2．明确分工：
环境布置组：负责“生日聚会”教室的环境。
程序设计组：负责设计集体生日会的程序。
录音准备组：准备录音磁带，并负责现场的播放。
  3．各小组商讨具体安排，并完成计划书。
4．各小组将各自的计划书放到投影仪上展示，边展示，边进行评价。    
5．小结：同学们的计划真好！建议大家回去后，还可以和爸爸妈妈商量商量，使计划更科学、合理，并得以落实。  
   【设计意图：活动是儿童生活中的重要内容．将儿童的学习活动化，让儿童把自己的计划写出来，并交流评价。引导儿童健康、快乐的生活，科学有意义的生活，从小树立正确的生活观，养成良好的生活习惯，享受生活的快乐。】
活动拓展 根据活动计划帮助落实集体生日会。
板书设计    
过个有意义的生日
不铺张
不浪费
不攀比
爱的心态

3．《共和国的生日》
设计：陈清凤（黄陂区蔡榨小学）
审稿：陈瑾（黄陂区教学研究室）
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第一单元第三课《共和国的生日》。
学情分析
国家在每年国庆节都作了长假安排，学生也知道国庆有长假，但由于身边农村，国庆节日除了眼见有些单位以挂灯笼、插旗帜以示庆祝外，学生对于国庆的意义不了解，自己也不能参与到庆国庆的活动中去。
对于孩子而言，国庆节对于他们来说，有可能是又有七天不上学，或者走走亲戚，条件好点的家庭也许会带到城里去逛逛，如此而已。
因此，针对以上学情分析，本主题我确定的教学重点是：真切感受到今天的幸福生活来之不易，并学会珍惜现在的幸福生活；教学难点是：了解国家的巨大发展变化，为祖国自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。
在突破重难点的过程中，教师应注意：牢牢与学生生活紧密联系起来，从低年级儿童的生活需要出发，让学生从身边的人和事上获取知识，同时，还可与学生其他学科中学到的有关祖国的知识加以整合，加强学科之间的相互渗透，来培养学生的自豪心和爱国情，再就是要牢记《品德与生活》是一门活动型课程，教学的开展与活动的展开是密不可分的，要鼓励学生主动参与，主动探究、善于合作。
设计思路
1．关注每一个学生的认知和情感体验。
2．引导学生积极参与，使其主动参，与乐于探究。
3．活动贯穿始终。
教学目标
情感、态度、价值观目标：学生能有感情地讲述革命先烈和人民英雄的故事，并被英雄故事所打动而心生赞慕之情，从而也知道珍惜和感恩现在的生活。
行为与习惯目标：多角度观察人们欢庆国庆节的方式，并且自己能通过适当的、有意义的方式祝福祖国的生日。
知识与技能目标：认识建国日，了解祖国的发展变化。
过程与方法目标：通过发现、讨论、回顾、观看录像、收集资料等方法进行研究探讨活动。
教学重点
了解中中华人民共和国建立的来之不易，认识要珍惜现在的幸福生活。
教学难点
了解国家的巨大发展变化，为祖国自豪，并能以实际行动表达对祖国的情感。
教学准备
教师准备：
1．建国的国片和关于国庆节的热闹场面的图片。
2．反映新中国各方面发展的图片、照片。
学生准备：
1．收集革命英雄的故事和关于国庆节开展的各项活动的资料。
2．收集反映祖国风光、历史、成就的文字、图片等资料。
课时安排
2课
第一课时完成教材P9—P10页内容，话题为“开国大典”。
第二课时完成P11页内容和P12—P13页内容，话题为“为祖国妈妈自豪”和“欢度国庆”。
教学过程
第一课时
活动一 国庆来由
1．师：我们都知道自己的生日，我们的国家也有生日，你知道我们国家的生日是哪一天呢？
2．介绍共和国生日的来由。（ 1949年10月1日是我们共和国的建国日，也是共和国的生日，每年10月1日就被定为我国的国庆节。）
【设计意图：从学生生日引出国家生日，让学生记住国庆节。】
活动二 庆祝开国
1．师：我们生日时有什么样的庆祝活动呢？
2．国家的生日我国是怎样庆祝的呢？
师补充讲解：除了这些常规庆祝方式外，我们国家从1949年建国开始至1953年，每年都举行阅兵议式；1953年后，每间隔5年举行小型的庆祝活动，每间隔10年举行大型的庆祝活动。2009年国庆六十周年，我国就举行了大型的阅兵式，显示出了中国力量，增强国民信心，体现了民族凝聚力，发挥了国家的号召力；另外，党和国家领导人还同社会各界人士一起以“团拜会”的形式以示庆祝。
3．出示开国大典的图片和六十年大庆时的图片。
师讲解：1949年10月1日，毛泽东主席在开安门城楼上宣布：中华人民共和国成立了。同时将这一天定为“中华人民共和国国庆日”。国庆纪念日是一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。1949年开国大典阅兵，受阅部队共1.64万人，他们就是打败日本鬼子和国民党反动派的原班人马啊！2009年国庆六十周年阅兵式是改革开放三十年来国防和军队建设的集中展示，是对中国武装力量建设发展的庄严检阅。胡锦涛主席乘坐检阅车，驶出天安门城楼，穿过金水桥，来到天安门广场；他检阅了14个徒步方队，30个装备方队。（图片与师的激情讲解，让学生群情激奋，自豪感油然而生。）
4．请学生交流看完图片的感想。
5．我们这样美好的新中国是怎样得来的呢？
6．小结：新中国的成立是令全国人民欢欣鼓舞的事情，然而在人们举国欢庆的时候，我们也不应忘记那些为新中国的成立抛洒热血的英雄和先烈们。
【设计意图：让学生感受国庆节的热烈气氛，同时也让学生知道我们今天的幸福生活是来之不易的。】
活动三 缅怀先烈
1．老师给同学们讲革命英雄董存瑞、刘胡兰的故事。（通过故事引入，让学生产生对英雄们的崇敬之情。）
2．请学生上台讲自己课外收集的革命英雄故事。（看谁讲得最生动、感人）
3．学生说说这些故事最让自己感动的是什么？
4．听了这些故事，你明白了什么？
5．小结：新中国是来之不易的，是无数革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，我们要好好珍惜。
【设计意图：生动的故事不仅为学生的学习注入极大的兴趣，而且使儿童良好思想品德在潜移默化的真切体验中逐步形成。】
活动拓展
1．组织学生观看《董存瑞炸碉堡》影片；
2．建议有条件的学生，由家长带领参观“红安英雄纪念碑”。
板书设计
开国大典
国庆来由
庆祝开国
缅怀先烈
第二课时
活动一 看一看，说一说
1．师：今天，我们来欣赏一组图片。出示反映新中国各方面发展的图片。
⑴山河。九寨沟风光、张家界、黄山奇景、玉龙雪山、云南丽江等。
⑵历史。举世闻名的长城、故宫、天坛、北京四合院等。
⑶建设成就。“神舟七号”上天、农业丰收、高速公路、动车组、立交桥等。
（师边出示图片，边配以介绍说明，拓宽学生认知。）
2．引导学生交流：看了这些图片，你有什么感想？
3．师：请学生说说，除了老师刚才的展示，你对祖国妈妈还有哪些了解？祖国妈妈还有哪些让我们感到自豪的呢？
4．师：请学生将自己课外收集到的资料展示出来，当小解说员给同学们介绍介绍吧！（评选出优秀讲解员）
5．小结：祖国妈妈真了不起，她有美丽的山河、悠久的历史，还有辉煌的成就。
【设计意图：通过有效引进课外资源，增强内容与学生感知的联系。】
活动二 想一想，议一议
1．师：祖国妈妈这么了不起，她的生日大家还记得是哪一天吗？
2．出示国庆盛况的图片：国庆节这一天，全国各地的人们以丰富多彩的活动欢庆国庆节。（师讲解：处处张灯结彩，载歌载舞，一派庄重、热烈、祥和的景象。）
3．请学生说说国庆这天观察到周围人们是以怎样的方式庆祝国庆节的。
4．请学生用一句话来形容国庆节。
5．小结：国庆节到了，各地人们以各种方式庆祝国庆节，美丽的节日礼花和高兴的人们无不彰显着人们对祖国的祝福和新中国的热爱。
【设计意图：注重联系儿童的经验和生活实际，感受国庆的热烈氛围。】
活动三 说一说，做一做
1．在祖国妈妈生日即将到来时，你最想对祖国妈妈说什么祝福语呢？
2．讨论：你还想用什么方式庆祝祖国的生日？学生自由出谋划策。
3．小结：愿祖国妈妈生日快乐。
【设计意图：通过儿童的自主实践活动，学会有创意地生活。】
活动拓展
1．办一期以“我心中的祖国”为主题的手抄报；
2．以班队会的形式开展“庆祝祖国妈妈的生日”的活动。
板书设计
美丽的山河
为祖国妈妈自豪 悠久的历史
辉煌的成就
欢度国庆 祝福祖国 出谋划策
庆祝生日

4．《少先队的生日》
作者：胡燕（黄陂区前川五小）
审稿：陈瑾（黄陂区教研室）
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》二年级上册第一单元第四课《少先队的生日》
学情分析：
二年级的学生大部分已是少先队员，对于他们而言，戴上红领巾成为少先队是一件令人骄傲和自豪的事情，但是由于受年龄认知水平的限制，对少先队的有关知识，以及成为少先队员有着什么样的积极意义都不甚了解，少先队的久远历史更是无法激起他们内心的思想体验。如何让学生对少先队组织有一个大致的了解，并从儿童团员及优秀少先队员身上引发情感触动，找到学习的榜样，激励自己不断进步，积极向上，这是本课应着手解决的一个问题，针对以上分析，我确定的教学重点是知道中国少年先锋队的建队日是 10月13日，了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。教学难点是了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际的行动做一名优秀的少先队员。在课堂上采用多种教学手段，引导学生内心对少先队组织的光荣体验，从而愿意为成为优秀少先队员而努力。
设计思路
1．结合学生年龄特点及认知规律，采取趣味竞赛的方式让学生在活动中体验、感知，从而对少先队有一个大致的了解。
2．用直观生动的多媒体课件，让生活中的孩子与文本中的孩子对话，产生心灵的碰撞，思想的触动，从而激发学生的情感体验，让他们心中有榜样。
3．在实际生活中怎样做才是真正的优秀少先队员，对孩子而言还不太明白，所以，用真实有效的情境表演等方式，让学生懂得自己努力的方向，并付诸行动。
教学目标
情感、态度、价值观目标：通过增进对少先队的了解，感受儿童团员和优秀少先队员的榜样力量，热爱少先队组织，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
行为与习惯目标：在活动中受到启发和鼓励，懂得少先队员的一些日常礼仪，做到心中有榜样，并以此激励自己，用优秀少先队员的要求规范自己的行为。
知识与技能目标：了解少先队的有关知识，认识大队旗、中队旗，知道一些优秀少先队员的故事，并以此激励自己。
过程与方法目标：通过趣味知识竞赛、故事欣赏、情境表演、小组合作交流学习等方法，让学生明白建队日旨在树立优秀榜样，激励自己向他们学习。
教学重点
知道中国少年先锋队的建队日是10月13日，了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，从而激发学生的自豪感和荣誉感，从自身做起，成长为一名优秀的少先队员。
教学难点
了解少先队的有关知识，感受到儿童团员及优秀少先队员的榜样力量，不断努力，用实际行动做一名优秀的少先队员。
教学准备：
教师准备：
1．故事录像，图片，歌曲磁带。
2．知识竞赛卡片、队旗等。
3．指导学生课前进行情境表演。
学生准备：课前收集少先队知识和优秀少先队员的故事资料。
课时安排
一课时 完成教材P14-P16页内容，话题为“少先队的生日”。
教学过程
活动一 考一考少先队知识
1．教师戴红领巾走进教师。师：老师今天和平时有什么不同？（戴了红领巾）。对，老师也曾经是一名光荣的少先队员，今天，我们就来学习和少先队员有关的知识。
2．出示日历，师：你们知道十月份有什么节日吗？还有一个是我们少先队的生日，10月13日，距今为止，今年已经是少先队的第61个生日了。
师：中国少的先锋队，简称少先队，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
1）劳动童子团：1924-1927年，（贴标语，发传单）
2）共产主义儿童团：1927-1937年，（站岗放哨送情报）
3）儿童团：解放战争时期，（参加土地改革，支援前线）
4）中国少年先锋队：（1949年10月13日建立）
3．师：作为一名光荣的少先队员，我们对中国少年先锋队了解多少，下面我想开展一次关于少先队的趣味知识竞赛，每个组派代表抢答，获胜组最后得到小红旗，比一比哪个组得到的红旗多。（教师讲比赛规则，分成四组，每组轮回派代表抢答）
1）少先队的全称是（中国少年先锋队）
2）少先队的建队日是（1949年10月13日）
3）少先队的队礼是怎样的?（全体队员示范）代表什么含义?（人民利益高于一切）
4)少先队的呼号是什么（时刻准备着）
5)少先队的队歌是什么（中国少年先锋队队歌）录音播放
6)少先队的旗帜是怎样的（五角星加火炬的红旗）
教师讲解，相机认识大队旗、中队旗
7)少先队的标志是什么（红领巾）
4 ．小结：奖励获胜小组，全班鼓掌。
【设计意图：让教师戴上红领巾，走近学生，拉近师生的距离，引发学生探究的兴趣，让学生在竞赛这个既紧张又充满趣味的活动中，了解少先队，他们既开心，又乐于接受。把少先队平时的一些礼仪贯穿其中，回归生活的学习，让孩子印象更深刻。】
活动二 看一看少先队的历史
1．师：自古英雄出少年，在战争年代，中华民族涌现出了一大批少年英雄，也就是我们的儿童团员们，在民族危亡的时候，他们跟父辈兄长一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的斗争任务，他们用自己的鲜血，甚至宝贵的生活换来了革命的胜利。
1)讲解儿童团员的“五不”：不给敌人带路，不告诉敌人藏粮食的地方，不给敌人送信，不吃敌人的糖，不念敌人的书。
2)你们知道有哪些儿童团员的事迹？学生回答。
3)播放录像：抗日小英雄的故事（小兵张嘎、王二小、雨来、潘冬子）
师：你想对他们说什么？板书：儿童团员
2．师：到了当代，也涌现出了一大批优秀的少先队员，他们勤学好问，善于思考，乐于助人，为了国家、集体的利益奋不顾身。课前请同学们收集一些优秀少先队员的资料，（小组相互交流，全班指派代表交流。）
教师出示资料图片，逐一介绍
1)赖宁的故事（1974—1988）1988年3月13日，为了扑灭突发山火，保护电视地面卫星接收站的安全，他主动加入扑火队伍，在烈火中奋战四五个小时后遇难。
2)张萌的故事：2008年3月7日中午，民和回族土族自治县川口小学六（四）班学生张萌，捡到120余万元的现金和银行卡时，拾金不昧还给失主。
3)刘丹阳的故事：湖北省十佳少先队员，作为聋哑人，他乐观积极，热爱生活，努力好学，帮助他人，美术作品《奔向光明》获得了日本东京第52届全日本中小学才艺大赛旺文社社长奖。
师：知道了这么多优秀少先队员的故事，你有什么想法？你最佩服谁？为什么？
3．小结：这些小英雄使我们学习的榜样。板书：优秀少先队员
【设计意图：通过多媒体对儿童团员及少先队员事迹的播放，让学生对少先队的历史发展有直观的感性认识，让屏幕上的儿童与生活中的学生产生心灵的碰撞，从而发自内心的热爱少先队组织，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪。】
活动三 学一学少先队的精神
1．师：同学们，你们知道吗？在我们学校也有许多优秀少先队员，在建队日里，他们也接受了学校的表彰，（出示学校建队日表彰的图片）并简要介绍。
2．师：他们是怎样成为优秀少先队员的，（学生回答）想向他们学习吗？
3．情境表演（少先队员该怎么办）
1）在公交车上见到有老人上来。
2）借别人的书没按时归还。
3）路上捡到钱。
4）作业不会做
5）同桌的笔不见了，不能写作业
4．小结：我们要成为一名优秀的少先队员，就要学习儿童团员及优秀少先队员的精神，从眼前的小事做起，努力学习，诚实好问，尊老爱幼，关心他人，这样我们才不愧为一名佩戴红领巾的好学生。板书：学习
5．活动拓展：你准备怎样成为优秀少先队员，写出你的计划。
【设计意图：由远及近，由儿童团员及优秀少先队员的光荣事迹，到身边的优秀少先队员，让学生心中的榜样由遥远抽象变得具体真实，并且落实到生活学习各方面，有了情感的触动，懂得成为一名优秀的少先队员不是那么的高不可攀，而是脚踏实地的努力学习，从身边小事做起，从而愿意在实际行动中去做到。】
板书设计
少先队的生日
（十月十三日）
学习
(从小事做起)
 儿童团员

优秀少先队

5.《秋天到了》
设计：屈雯（汉南区邓南中心小学）
审稿：柳新义（汉南区教学研究室）
教学内容
义务教育课程标准实验教科书品德与生活（鄂教版）二年级上册第二单元第一课《秋天到了》。
学情分析
从学生的生活环境看，多数学生家在农村，从小对农作物非常熟悉，知道秋天是一个收获的季节，但并没有全面了解过秋天。
从学生的年龄特征、心理特点及认知程度上分析，学生感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以根据教学内容设计教学过程时突出“实”与“效”，设计一些开放性、没有单一答案的问题，让学生依自己的潜能尽力发挥，依照学生个性差异作出弹性的要求，将静态内容动态化，抽象内容形象化，从而使学习成为学生内在的需要。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，体验季节的变化对生活的影响。教学难点是：学习观察秋天的特点，并用不同的方式来表达自己对秋天的感受。
在突破重难点的过程中，教师应注意：活动要从学生的生活实际出发，创设有趣情景，调动学生多种感官来感受秋天的特点。
设计思路
本课利用多媒体以及生活中丰富的教学资源辅助教学，创设情景激发兴趣，引导学生观察秋天、发现秋天、感受秋天、体验秋天，给教材赋予开放的、生动的内涵。课堂上，利用图文并茂的多媒体课件再次将学生带入迷人的秋色中，让他们再次身临其境般地感受秋天的美丽。通过唱、说、画、读、做等各种形式来激发学生对秋天、对生活的热爱。引导学生课前走进生活，课中讲述生活，课后体验生活。从而激发学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的感情。
教学目标
情感、态度、价值观目标：引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，将自己融入大自然中，激发学生热爱秋天、热爱自然的情感。
行为与习惯目标：通过感受大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。培养学生良好的生活习惯，学会关爱身边的人。
知识与技能目标：通过活动，培养学生发现事物变化的能力，观察能力、探索能力，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象。
过程与方法目标：通过观察、发现、分辨等方法，让学生感受大自然秋天的信息。
教学重点
引导学生运用多种感官感受秋天的美丽，体验季节的变化对生活的影响。
教学难点
学习观察秋天的特点，并用不同的方式来表达自己对秋天的感受。
教学准备
教师准备：多媒体课件和秋天的果实头饰。
学生准备：课前让学生从花草、动物、天气、庄稼等四个方面搜集资料，感知秋天。
课时安排
两课时。
第一课时完成教材P18—P20页内容，话题为“收获的季节”。
第二课时完成教材P21—P22页内容，话题为“我们一起来品尝”。
教学过程
第一课时
活动一 寻找秋天的足迹
1．出示秋姑娘的信，师：亲爱的小棚友，你们好！我是你们的好朋友秋姑娘。秋天到了，我给你们带来了凉爽的天气。聪明的小朋友们，你们发现了吗？秋天可美啦！我很想带着你们一起去寻找秋天，你们愿意吗？然后问：秋姑娘在信中告诉我们什么了？多媒体演示，欣赏秋景图，揭示课题。
2．小组合作：说说自己还看到了秋天的哪些景色，吟诵有关秋天的儿歌。
3．小组派代表交流找到的秋天。把自己找到的秋天用图画在书上表现出来。互相讨论：秋天来到了我们身边，说说自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色图”。教师给找得好、说得好！画得好的几个组送上红五星。
4．学会观察天气：鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途径了解天气特征。请同学发布本星期的天气情况。
5．交流：不会根据天气穿着，会带来什么后果？学生交流照顾自己的方法。
【设计意图：依据低年级学生的心理特点和认知特点，通过秋姑娘这样一个童话人物将孩子带入他们所喜欢的情境中并借助秋姑娘的信让孩子初步感知秋天的特点。图文并茂的多媒体课件让他们身临其境般地感受秋天的美丽，激发学生去了解自然，探索自然。】
活动二 了解秋天的特点
1．学生介绍自己身边的花草树木的变化。
2．教师播放课件。（桂花、红枫、银杏……）（相机板书）
3．小结：秋天，花草树木的颜色更丰富更美丽了，而且它们都做好了抗击寒冷的准备。
4．学生介绍动物在秋天的变化。
5．教师播放课件。（候鸟南飞、小羊长出绒毛准备过冬、松鼠储备冬粮……） （相机板书）
6．小结：秋天，小动物们都抓紧时间活动，有的储存粮食，有的飞向南方，也都在为即将到来的漫长的寒冬做准备。
7．学生介绍玉米、稻子、高粱等农作物和苹果、柿子、梨等水果。
8．教师播放课件。（儿歌、图片）（相机板书）
9．小结：秋天是水果和农作物成长、成熟的季节，也是收获的季节。
10．学生介绍秋天的天气变化。（记录的前些天的气温，或根据衣着变化）
11．师出示天气记录表，补充风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热。
提醒：早上乘摩托车或自行车的小朋友，一定要穿件外套，小心感冒。教师相机引导：秋高气爽、秋风习习、秋雨绵绵（板书）
12．结合板书齐唱《秋天在哪里》。
13．友情小提示：观察同学的穿着，看看谁最能注意照顾自己，主动给穿衣不适宜的同学提个醒。
【设计意图：在这个环节中，孩子通过对他们所熟悉的生活环境—校园的观察来认识秋天的变化辉真切的感受到课堂与生活是可以如此近距离的接触。分组讲述，激励探究，有利于拓展学生的思维空间，培养探索能力。】
活动三 感受秋天的美丽
1．图片展示：师：在人们的眼里，秋天虽然没有春天那么温暖，但是秋天是迷人的季节。你瞧！（雪白雪白的棉花 火红火红的枫叶 金黄金黄的菊花）
2．交流：小朋友：在你的眼里秋天是怎样的？
3．师：秋天，无处不在。她就在我们的身边，在我们的眼睛里，在我们的心里，只要做个有心人，就能处处看到秋天。现在，秋天在你的脑海中，是怎样的？用一个词语形容一下？
4．师：是啊！秋天真美呀！从孩子们可人的、灿烂的笑容