运动环节中的问题诊断与应对8.doc

运动环节中的问题诊断与应对
（一）中、大班幼儿的问题诊断
1、活动意识强，自护意识和方法缺乏
2、探究意识强，易冒险
3、交往需求大，发生冲突多
4、自制力差，不遵守规则

（二）中、大班幼儿的问题应对
1、“WWH”实战演习法
步骤名称
教师指导
步骤一：Why（为什么）
引导幼儿讨论：跑跳的时候谁摔倒了？倒地时，是怎样倒的，别人的方法好吗？好在哪里？通过讨论法想问题，弄清原因。
步骤二：
What（做什么）
让幼儿专门练习摔倒的时候、要撞到的时候怎样才不会受伤。比如：要倒地时可以手扶地、胳膊撑地、快速抓住或扶住旁边的物体、就势倒地缩成一团；要撞得时候可以左右躲闪、向后躲闪、蹲下避开、跳起避开等。通过有效的练习，提高幼儿的自护本能。
步骤三：
How（怎样做）
为幼儿提供机会，应用以上本能，并在不断练习应用中形成条件反射，养成自护习惯。

2、“三看”策略
设计活动“看见危险”、“看见痛苦”、“看见后果”等

3、适时介入，随即引导

4、经验迁移
分享活动案例
活动：有规则真好
活动目标：
1）感受有序的交通秩序，知道人人遵守交通规则有利于道路畅通。
2）理解活动中规则的重要性
活动准备：
制作PPT，十字路口交通有序及拥堵两种不同的状况画面
指导建议：
1）播放PPT，引导幼儿观看，说说录像里的人和车是怎样过十字路口的，感受有序的交通秩序给大家带来的的方便。
2）播放PPT，引导幼儿讨论，假如没有交通规则会怎样？讨论之后教师小结：假如没有交通规则，十字路口所有车辆会堵在一起，会耽误很多事，还会发生撞车、伤人事故。
3）引导幼儿讨论：生活中好要遵守哪些规则，懂得做很多事情时，都需要遵守规则。