地方高校硕士研究生科研创新能力培养的探索与改革——以食品科学与工程专业为例.pdf
《地方高校硕士研究生科研创新能力培养的探索与改革——以食品科学与工程专业为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地方高校硕士研究生科研创新能力培养的探索与改革——以食品科学与工程专业为例.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、食 品 工 程2023年第3期9月出版 教学研究 地方高校硕士研究生科研创新能力培养的探索与改革*以食品科学与工程专业为例朱西平*庄齐斌谢丹李玉锋*郑淑娟(安徽工程大学生物与食品工程学院,安徽芜湖241000)摘要研究生教育是高等教育的重要组成部分,位于当今中国国民教育的最高层次,占据着基础研究与高新技术原始创新的前沿阵地,代表着国家整体的自主科研创新能力。因此,针对地方高校研究生科研创新能力培养存在的问题和主要因素,提出“项目引领、科研平台构建、教学改革”三位一体的科研创新人才培养理念,旨在为地方高校培养出质量高、科研和创新能力强的硕士研究生提供方法指导和理论依据。关键词地方高校;硕士研究生
2、;食品科学与工程;科研创新The exploration and reform of the cultivation of scientific research innovation abilityof postgraduate students in local universities*Take food science and engineering as an exampleZHU Xiping*ZHUANG QibinXIE DanLI Yufeng*ZHENG Shujuan(School of Biology and Food Engineering,Anhui Univers
3、ity of Technology,Anhui Wuhu241000,China)AbstractGraduate education is an important part of higher education,located at the highest level of Chinasnational education,occupies the forefront of basic research and high-tech original innovation,and represents thecountrys overall independent scientific r
4、esearch and innovation ability.Therefore,in view of the problems and mainfactors in the cultivation of scientific research innovation ability of graduate students in local universities,the three-pronged concept of project guidance,scientific research platform construction and teaching reform was pro
5、posed toprovide methodological guidance and theoretical basis for local universities to train graduate students with highquality and strong scientific research and innovation ability.Keywordslocal colleges and universities;postgraduate students;food science and engineering;scientific researchinnovat
6、ion中图分类号:TS201文献标识码:A文章编号:1673-6044(2023)03-0062-03DOI:10.3969/j.issn.1673-6044.2023.03.019根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年),为了更好地培养人才,实现科学教育和创新能力有效结合,要不断地融合高校的各类资源。全国研究生教育会议中指出,研究生教育在培育更高质量的创新型人才、提高创新水平、推动经济发展、完善国家治理体系等方面有重要作用。总理李克强提出,“进一步深化研究生培养模式改革,优化研究生考试招生制度和课程设置,提高科技教育和产业教育的融合度,加强国际合作,提高研究生实践能力、创
7、新水平,为社会主义现代化强国的建设提供坚实的人才支撑。”中国教育现代化2035中提出,进一步推进高等教育一流专业的人才培养,引导地方高校特色发展和科学定位。以上文件和国家领导人的指示不仅为研究生的培养指明了方向,同时也对研究生的培养提出更高要求。研究生教育是国家国民教育的最高层次,要想产生具有创新型的研究成果,提升研究生科研能力和创新能力是前提。因此,加强研究生科研能力和创新能力的培养是非常重要的,这不仅仅是研究生自身教育的进一步发展,同时也是提高人才质量的需要,更是建设高等教育强国和增强国际竞争力的现实要求。针对地方高校研究生科研创新能力培养*基金项目:安徽省教育厅“四新”研究与改革实践项目
8、(2021sx010);安徽工程大学质量工程项目(2021hhkk07,2021jyxm023,2022jyxm33,2022szyzk42);安徽工程大学质量工程项目(2021jyxm023);2020年安徽省级“双基”建设食品工艺学教学示范课(皖教秘高【2020】165号)。*朱西平,女,1989年出生,2020年毕业于华南理工大学食品科学与工程,博士,讲师。*李玉锋,通讯作者,E-mail:.收稿日期:2023-04-17622023年第3期9月出版食 品 工 程 教学研究 提出“项目引领、科研平台构建、教学改革”三位一体的科研创新人才培养理念,为地方高校培养出质量高、科研能力强和创新能
9、力强的硕士研究生提供方法指导和理论依据。1地方高校硕士研究生培养现状安徽工程大学是安徽省重点建设院校,设有生物与食品工程学院,现有食品科学与工程和生物工程2个一级学科硕士点以及生物与医药工程专业硕士学位点。以食品科学与工程一级学科硕士为例,分析其科研创新能力发展现状,找出培养过程中存在的不足和问题,并筛选出制约地方高校研究生创新能力培养的主要因素。目前培养过程中存在的不足和问题如下:研究生科研氛围和科研动力不足;缺乏导师有效指导;创新能力培养力度不足;发现和解决问题能力较弱。制约地方高校研究生创新能力培养的主要因素有:教学中不能深刻地渗透科研能力的培养;学科建设经费不足和师资力量较薄弱;校企合
10、作仍处于形式化和理论化;生源质量有待提高和科研条件相对落后等。针对地方高校研究生科研创新能力培养存在的问题和因素,提出“项目引领、科研平台构建、教学改革”三位一体的科研创新人才培养理念(图1),探索了在项目导向下的科研素养和科研能力培养,寻找研究生科研训练平台和创新能力在协同合作环境下的提升途径,摸索科研反哺和赋能教学模式改革,研究地方高校围绕研究生科研创新能力培养应采取的措施和机制。地方高校研究生科研创新能力培养模式构建与实践强化导师责任优化课程设置突出科研赋能教学教学改革校企合作联合培养院系科研平台建设科研平台构建参与项目研究团队协作指导坚持组会制度参与学术交流活动项目引领三位一体图1“项
11、目引领、科研平台构建、教学改革”三位一体的科研创新人才培养理念2地方高校研究生科研创新能力培养模式构建与实践2.1项目引领以问题为导向,项目研究为依托,突出研究生原始创新能力的培养。参与项目研究:鼓励研究生参与到项目研究中,首先对项目存在的问题进行充分考察和分析,精准了解项目相关内容与发展情况,根据其核心技术制定出合适的科研方案并进行说明,通过研究项目引导创新实践,鼓励高校研究生参与到创新实践中。团队协作指导:引导研究生融入导师科研团队中,并有意识地安排一些科研素养训练,实行老带新的人才培养模式,即高年级研究生携低年级研究生加入到部分科学研究工作中,低年级研究生在拥有一定的科研基础后进行课题研
12、究。研究课题期间,通过大量科学实验、分析和处理大量科研数据的递进式培养方式,培养研究生严谨、缜密的科研思维,严肃、端正的科学态度,实现全方位培养研究生的原始创新能力。坚持组会制度:通过长期坚持周汇报和组会制度可实现压力传递,通过该种方式不仅能减少研究生工作中的懈怠现象,还能强化研究生的责任意识和紧迫感。此外,通过组会制度还可增强研究生的学术交流能力,拓展探究兴趣,激发求知欲望,历练科技写作能力,提高学术自信。参与学术交流活动:高校与研究生导师需重视搭建开放的学术交流平台,利用项目普查、试验研讨、设备调试等营造较好的学术氛围,导师可携研究生适当参与地方科研工作、大型学术研讨、新品鉴定会等,届时研
13、究生作为参会人员能够广泛接触到同行专家,增加学术交流的机会,拓展学术视野,提升科研竞争力。2.2科研平台构建科研是高等院校培养人才的根本,而培养专业型人才与开展科学性研究是高校的关键任务,是与其他教育机构产生区别的重要标志。科研平台是高等院校以学科建设、科技创新、人才培养为目的的基础平台,是地方高校、科研院所、企业等单位的协同创新平台。在构建科研平台的同时,若能将地方高校、科研院所、企业以及社会行业组织等多元主体进行统一构建,将有利于彼此间的资源共享。校企合作:是指以地方高校与合作单位(企业)共同合作为纽带,通过打造校企科研一体化平台建设,提高研究生的科研创新能力、实现高校与企业合作共赢的人才
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地方 高校 硕士研究生 科研 创新 能力 培养 探索 改革 食品科学 工程 专业
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。