创客教育下的Arduino编程项目教学设计——以“智能药盒”项目为例.pdf
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1、摘 要 当前,国内大部分学校正在开展 STEAM 教育和创客教育,但是大都缺乏优秀的教学项目,大部分教学项目在难度水平、可延展性、硬件材料、创造性等方面存在不足,很难得到推广。设计一个课程项目智能药盒,可以通过手机设定自动提醒吃药并且从药箱中露出指定药物。这个项目难度适中,可以引起学生的兴趣,适合进行教学。关键词 创客教育;项目式教学;Arduino;智能药盒中图分类号:G623.58 文献标识码:B文章编号:1671-489X(2023)11-0065-030 引言现在以 PBL(项目式学习)模式开展的创客教育越来越受到学校教育的关注,项目式学习最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生
2、为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式1。这种基于项目的创客教育,能够很好地培育优秀的人才,这类人才的特点是拥有创新性、创造力。这正是中国,乃至世界都需要的人才。尽管很多学校在大力建设创客实验室,开展创客教育,但是目前国内的创客教育仍处于起步摸索阶段。创客教育融合了科学、技术、工程、美学和数学等不同的学科知识2。开展创客教育给学生带来了更好的创造、创新空间。但相比于国外的创客教育,我国还稍显不足,因为缺少这方面的经验、师资力量不足、没有完善课程系统和标准、硬件设备不足等原因,创客教育没能大规模开展起来。因此,做好创客教育相关的
3、项目教学课程设计的研究、实践就显得尤为重要。1 智能药盒教学概述创客教育下的 Arduino 编程项目“智能药盒”教学设计由笔者所在学校教研组设计完成。可用手机 APP 设计吃药的时间和拍摄要吃的药物照片。当到达指定时间后手机 APP 会响铃提醒,并且手机DOI:10.3969/j.issn.1671-489X.2023.11.065创客教育下的 Arduino 编程项目教学设计以“智能药盒”项目为例张骋安徽省铜陵师范学校附属第二小学 安徽铜陵 244000APP 上会出现待服用药物的照片,点击确定之后药盒会转动到指定药物的位置,将药物倒出来。1.1 项目教学目标知识与技能目标:APP Inv
4、enter 编程原理,米思齐图形化编程,硬件连接;过程与方法目标:学会分析问题,运用所学知识解决实际问题,完成“智能药盒”电路连接,结构搭建,外观设计,程序设计与调试;情感态度与价值观:培养学生创新、探究思维,培育学生节约不浪费的意识。1.2 项目教学设计笔者结合多年小学教育管理实践,设计出创客教育下的Arduino编程项目教学设计模型(见图1)。该模型的实施共分为五个阶段。1)考察阶段:教师应该基于教学案例分析学校教学实践,对教师、学生的需求进行前期考察。2)设计开发阶段:这是整个阶段中最重要的环节,由教学管理者、上课实践者、设计开发者来共同完成。3)课堂实践:这一环节力求真实,可以很好作者
5、简介:张骋,安徽省铜陵师范学校附属第二小学书记、校长。图 1 教学设计模型 校长论坛-65-2023年6月上 第11期(总第557期)0 引言现在以 PBL(项目式学习)模式开展的创客教育越来越受到学校教育的关注,项目式学习最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”的被动教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式1。这种基于项目的创客教育,能够很好地培育优秀的人才,这类人才的特点是拥有创新性、创造力。这正是中国,乃至世界都需要的人才。尽管很多学校在大力建设创客实验室,开展创客教育,但是目前国内的创客教育仍处于起步摸索阶段。创客教育融
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