地方院校药学专业创新创业人才培养体系构建与实践.pdf
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1、 第3 7卷第5期2 0 2 3年1 0月 中 国 医 学 教 育 技 术 CH I NA ME D I C A LE DU C AT I ONT E CHNO L OG YV o l.3 7N o.5O c t.2 0 2 3基金项目:辽宁省教育科学“十四五”规划立项课题(J G 2 1 D B 5 1 2);辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2 0 2 2-5 4 9);沈阳医学院教学研究课题(2 0 2 1-1 7)收稿日期:2 0 2 2-1 2-1 2作者简介:任群翔(1 9 6 7-),女,沈阳人,教授,博士,研究方向为创新创业教育研究。通讯作者:隋丽丽(1 9 8 0-),
2、女,沈阳人,副教授,博士,研究方向为药学专业教学改革研究。E-m a i l:s l l s q y 1 2 6.c o m地方院校药学专业创新创业人才培养体系构建与实践任群翔,孙慧哲,金 戈,卢 熠,隋丽丽沈阳医学院药学院,沈阳 1 1 0 0 3 4【摘要】以提升学生的创新创业理念、创新精神和创业能力为核心,从多个维度系统思考,科学规划,构建药学专业创新创业人才培养体系,内容包括“递进式”的教学目标、“全方位”的课程建设、“多元化”的师资队伍、“全程化”的文化与服务和“四位一体”实践平台,并充分发挥课堂育人、科研育人、实践育人、文化育人和环境育人的作用,以推动药学专业创新创业人才培养工作的
3、深入开展。【关键词】创新创业教育;人才培养体系;药学专业【中图分类号】G 6 4 2.0【文献标志码】A【文章编号】1 0 0 4-5 2 8 7(2 0 2 3)0 5-0 6 1 4-0 5【D O I】1 0.1 3 5 6 6/j.c n k i.c m e t.c n 6 1-1 3 1 7/g 4.2 0 2 3 0 5 0 2 1C o n s t r u c t i o na n dp r a c t i c eo f i n n o v a t i o na n de n t r e p r e n e u r s h i pt a l e n t t r a i n i n
4、 gs y s t e mo fP h a r m a c y i nr e g i o n a l c o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sR ENQ u n x i a n g,S UN H u i z h e,J I NG e,L UY i,S U IL i l iS c h o o l o fP h a r m a c y,S h e n y a n gM e d i c a lC o l l e g e,S h e n y a n g1 1 0 0 3 4,C h i n a【A b s t r a c t】F o c u s i n g
5、o n i m p r o v i n gs t u d e n t s i n n o v a t i v ea n de n t r e p r e n e u r i a l i d e a s,i n n o v a t i v es p i r i t a n de n t r e p r e n e u r i a l a b i l i t y,at r a i n i n gs y s t e mf o r i n n o v a t i v ea n de n t r e p r e n e u r i a l t a l e n t s i np h a r m a c y
6、w a sc o n s t r u c t e db ys y s t e m a t i c a l l yt h i n k i n gf r o m m u l t i p l ed i m e n s i o n sa n ds c i e n t i f i c a l l yp l a n n i n g.T h es y s t e m c o n t e n ti n c l u d e s“p r o g r e s s i v e”t e a c h i n go b j e c t i v e s,“a l l-r o u n d”c o u r s ec o n s
7、t r u c t i o n,“m u l t i-d i m e n s i o n a l”t e a c h i n gs t a f f,“f u l l-t i m e”c u l t u r e a n ds e r v i c e a sw e l l a s“f o u r-i n-o n e”p r a c t i c a lp l a t f o r m.I tg i v e sf u l lp l a yt ot h ef u n c t i o no fc l a s s r o o me d u c a t i o n,s c i e n t i f i cr e
8、s e a r c he d u c a t i o n,p r a c t i c a l e d u c a t i o n,c u l t u r a l e d u c a t i o na n de n v i r o n m e n t a l e d u c a t i o n,s oa s t op r o m o t e t h e i n n o v a t i o na n de n t r e p r e n e u r s h i pt a l e n t t r a i n i n go fP h a r m a c y.【K e yw o r d s】i n n
9、o v a t i o na n de n t r e p r e n e u r s h i pe d u c a t i o n;t a l e n t t r a i n i n gs y s t e m;P h a r m a c y 党的十八大以来,中国高度重视创新创业教育,将高校普及创新创业教育上升为国家长期导向1。近年来,中国高等院校在创新创业教育方面取得了一些成绩,但受传统教育理念的影响,创新创业教育还存在一些问题2-5。例如:对创新创业教育工作的重要意义认识不足,创新型、创业型人才的培养制度和体系还不够健全和完善;创新创业教育和专业教育融合度较差;创新创业平台没有充分发挥作用
10、;产学研结合不紧密等。沈阳医学院药学院立足国内创新创业教育的现状和不足,依托学科发展优势,构建药学专业创新创业人才培养体系,实现课上和课下、理论和实践、校内和校外的有机结合,整体推进药学专业创新创业人才培养。1 药学专业创新创业人才培养体系构建药学院在系统查阅和梳理国内外创新创业教育文献的基础上,对辽宁省兄弟院校及企业进行考察和调研,选取有名望的专家、学者、权威人士进行访 第3 7卷第5期 任群翔等.地方院校药学专业创新创业人才培养体系构建与实践谈,从教学目标、课程建设、师资队伍、文化与服务以及实践平台等多个维度系统思考,构建了符合地方院校药学专业创新创业人才培养的体系。如图1所示。图1 药学
11、专业创新创业人才培养体系2 药学专业创新创业人才培养举措2.1 递进式的教学目标沈阳医学院药学院以立德树人为宗旨制定了药学本科创新创业人才培养的总体目标,即培养具有爱国主义情怀、崇高的职业道德、良好的人文素养、独立自主的创新创业精神和创新创业能力,掌握药学学科基本理论、基本知识和基本技能,具备独立学习能力、自主思考能力和团结协作能力,在药学领域从事药物评价、药物合成、药物制剂、市场营销、药品管理、药事服务等方面工作的应用型高素质专门人才。根据学生的成长规律和课程安排,针对不同年级的学生,制定阶段性培养目标(如图2所示)。图2 阶段性培养目标大一新生处于基础阶段,对创新创业知识和专业知识了解不多
12、,培养目标是培养学生创新创业意识,开启他们的梦想;大二和大三的学生处于提升阶段,通过创新创业课程的学习、专业课程的学习、科研实践、社会实践和各种竞赛的训练等方式增强其创新创业精神和能力;大四年级的学生处于拓展阶段,通过社会实践和创新创业实战提升其创新创业能力和就业能力。2.2 全方位的课程建设创新创业教育课程体系建设是实现创新创业教育目标的重要途径6-7。学院在药学专业教学培养方案中设置了创新创业系列课程,既有必修课程,如创新创业基础课程、大学生职业发展与就业指导、创新创业训练与社会实践等,也有选修课程,如医药创新创业热点、创新创业与企业家精神和创新创业与创客思维等。通过开设这些课程,使学生掌
13、握进行创新创业活动所需的重要知识、原理、方法和创新创业热点,培养学生创造性思维。同时,学院遵循因材施教原则,为对创新创业有更高要求的学生开设创新创业精英班,将理论学习、项目训练和创业实战紧密结合,培养学生双创能力和综合素质。创新创业教育内容通过第一课堂融入专业课程教学,是培养学生双创精神和能力的重要方法。药学院深入挖掘创新创业教育元素,以学科渗透的方式培养学生的创新意识和创业能力,实现药学专业教育与创新创业教育的有机融合。例如,在各专业课程教学中,对学生进行学科发展史教育和诺贝尔奖相关知识和人物的介绍,教育学生学习科学家的勤于思考和勇于创新探究的精神。在适当章节引入科学家创新创业的故事,激发学
14、生创新的欲望和兴趣。例如,英国化学家P e r k i n在研究奎宁合成时,意外合成出苯胺紫染料,他预测到这种染料的应用前景,创办一家印染厂并获得了巨大成功。第二课堂以教学组织的灵活性、资源配置的自主性和管理的开放性等特点凸显其优势,是创新创业教育的有效途径8-9。沈阳医学院药学院为学生开设创新创业系列讲座,定期邀请校内外创新创业教育方面的专家授课,并邀请部分创业成功的大学生代表座谈,对创新创业过程中存在的问题进行深入探讨,通过第二课堂的嵌入,拓宽育人广度。2.3 多元化的师资队伍创新创业师资队伍既是高校创新创业教育的直接参与者和推动者,也是培养学生创新意识、创新精神和创业能力的重要保障1 0
15、-1 1。创新创业教育对教师提出了更高的要求,教师在理念上应正确理解创新创业教育,充分认识创新创业教育在人才培养上的重要作用。因此,教师除了需要更好地掌握专业知识,还须掌握创新创业教育的理论和教学方法,516 中 国 医 学 教 育 技 术第3 7卷第5期充分注重理论与实践相结合,不断增强学生的创新意识、创新思维,使学生的创新能力和创业能力逐渐得到提高。学校通过研讨、培训、社会实践和产学研结合等形式,提高教师双创教育的教学水平和教学技能。授课方式由传统的以教师为主向以学生为主转变,将翻转课堂、探究式、讨论式、项目式等多种授课方式运用到教学中,让学生成为真正的主体,解决课堂上师生缺乏必要的交流,
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