第七课--我跟阿爹拉骆驼.doc

第七课 我跟阿爹拉骆驼
教学内容：
演唱《我跟阿爹拉骆驼》
教材分析：
《我跟阿爹拉骆驼》是一首具有浓郁新疆风格的少儿歌曲。曲调活泼风趣、生动形象，体现了边疆人民豁达、乐观的生活态度与性格，并表达了他们对人民军队的热爱之情。
教学目标：
1、能用圆润、自然的声音演唱《我跟阿爹拉骆驼》。
2、在老师指导下，乐意运用节奏声势参与歌曲的伴奏，并能根据歌曲中出现的滑音、双倚音记号与音乐表情术语，表现歌曲的情感，体验参与音乐的乐趣。
教学重点：
教唱《我跟阿爹拉骆驼》。
教学难点：
有表情地演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教学过程：
一、导
1、谈话、图片导入：
师：同学们，新疆是一个地域广阔、物产丰富的地方，对于新疆你对它有哪些了解？
生：。。。。。。。。
师：有好吃的葡萄，
人民能歌善舞
有广阔无边的沙漠
还有成群的骆驼来帮助他们运输物品
今天我们就来学习一首具有浓郁新疆风格的歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。
2、出示学习目标：
1、能用圆润、自然的声音演唱《我跟阿爹拉骆驼》。
2、在老师指导下，乐意运用节奏声势参与歌曲的伴奏，并能根据歌曲中出现的滑音、双倚音记号与音乐表情术语，表现歌曲的情感，体验参与音乐的乐趣。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
（1）听老师演唱歌曲，说一说小朋友和阿爹一起拉骆驼干什么？
（2）按节奏朗诵歌词
2、议
师：说一说小朋友和阿爹一起拉骆驼干什么？
生：用骆驼来驮粮食支援解放军叔叔。
师：新疆人民的美好生活离不开边防军，边防军叔叔的生活非常艰苦，所有当地的新疆维吾尔人民拉着骆驼，从远处的沙漠中为边防军送粮食。
师：好，下面我们用好听的声音按节奏朗诵一遍歌词。
3、出示自学提示（二）
（1）学生自主学唱乐谱
（2）歌谱学会后填唱歌词
4、议
师：谁会唱乐曲的哪一句？你愿意来给大家展示一下吗？
师：真聪明，大家一起跟老师演唱一下乐谱吧？演唱之前我们先来看一看歌曲当中有哪些我们学过的音乐记号？

三、练
1、师：同学们认识了这么多的音乐知识，下面我们就把歌谱来完整的演唱一遍。
2、师：同学们学会了吗？接下来老师来演唱乐谱请同学们来填唱歌词。
3、师：真聪明，那接下来我们就把歌词完整的演唱一遍。
4、师：之前咱们说了这首歌曲欢快活泼。
5、师：最后我们跟着新疆人民一起演唱一遍。
6、师生合作、生生合作，分组跟音乐演唱。
7、律动表现
师：这么富有民族风格的歌曲，我们能用怎样的动作来表现呢？我们一起来试一试吧。
8、师：今天我们学习了这首具有浓郁新疆风格的歌曲，以后的学习中我们还会学习更多的地方歌曲。
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