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巴赫音乐
浏阳市职业中专 陆鑫珍 窗体顶端

宗教复调音乐的顶峰――巴赫教案教学对象:高一教学目标:引导学生感受。体验巴罗克音乐――巴赫《马太受难曲》的音乐风格特征课时:一课时教学用具:多媒体、CD、DVD等设备和音像资料教学重点:了解巴罗克音乐的风格，欣赏巴赫《马太受难曲》的音乐风格。了解音乐家巴赫。教学难点:掌握巴罗克音乐的特征，复调音乐与
宗教复调音乐的顶峰――巴赫 教案
    教学对象: 高一
       教学目标: 引导学生感受。体验巴罗克音乐――巴赫《马太受难曲》的音乐风格特征
    课时:
    一课时
    教学用具:
    多媒体、CD、DVD等设备和音像资料
    教学重点:了解巴罗克音乐的风格,欣赏巴赫《马太受难曲》的音乐风格。了解音乐家巴赫。
    教学难点:掌握巴罗克音乐的特征,复调音乐与主调音乐。
    教学过程:
    我们大家一起来回顾一下上节课我们大致了解的是哪个地区的有特色的音乐。(拉丁美洲音乐)那今天老师要带大家探究欧洲的专业音乐创作,了解一下宗教复调音乐的顶峰——巴赫。顾名思义根据题目大家可以看出在宗教复调音乐这个音乐种类中最有名的作曲家堪称为顶峰人物的就是巴赫。
    在介绍他之前我们先来了解一下一些音乐小常识,历史有它的每个时期名称就比如清朝唐朝等等对么,,,那对于西方专业的音乐发展史也有它固定的时期名称那我们今天来学习的是巴罗克时期的音乐简称为巴罗克音乐。大家可以把书翻到102页。
    那为什么叫做巴罗克呢?什么叫做巴罗克呢?大家可以将书翻到P102页,
    巴罗克原来的意思是怪异的珍珠或者是荒谬的思想,被18世纪末叶的dash;奢华!)。
    我们先来欣赏一首巴罗克音乐大家来感受一下然后告诉老师巴罗克音乐的特点是什么样的节奏怎么样啊,旋律怎么样啊?(播放CD8逆行卡农一分钟)
    巴洛克音乐的特点,节奏强烈、跳跃,采用多旋律、复音音乐的复调法,比较强调曲子的起伏,所以很看重力度、速度的变化。那个时期的代表人物有:巴赫、维瓦尔蒂和亨德尔。巴赫是音乐之父,维瓦尔蒂凭着他的《四季》一举成名天下知。亨德尔是旋律大师,他的作品有一种优雅!他们所留下来的东西是巴洛克时期的一大笔财富!
    在音乐的类别中有巴罗克音乐还有浪漫主义时期的音乐等等,我们今天就拿这两者来做个比较(可能大家还没有学习过浪漫时期的音乐但是通过这个名称浪漫时期的音乐大家还是可以看出是比较想象幻听占大部分内容的音乐),大家来听听巴罗克音乐和浪漫主义音乐有什么不一样的地方?刚才我们听的是巴罗克音乐那我们再来听听浪漫时期的音乐,(肖邦的E大调夜曲0:00――0:51)听完后大家来说一下觉得这两个时期的音乐有什么不同的地方(浪漫注意音乐以它特有的强烈、自由、奔放的风格与古典主义 音乐的严谨、典雅、端庄的风格形成了强烈的对比。如果贝多芬的 音乐只是黑白电影或版画的话,那么浪漫乐派作品则像水彩画和五 颜六色的油画。这一时期产生了两种不同的浪漫主义音乐流派。)
    那我们现在来做个听辩题(播放巴赫的歌德堡变奏曲4:50――5:43,舒曼梦幻曲0:00――0:36)猜猜看哪个是巴罗克音乐哪个是浪漫主义音乐。
    在这个巴罗克时期最着名的音乐家就是巴赫。巴赫全名为约翰,塞巴斯第安,巴赫德国伟大作曲家生于法国一个音乐世家。它的主要作品有创意曲集和十二平均律曲集等等。
    那在这个巴罗克时期最流行的是什么音乐呢,就是西方宗教音乐。那堪称西方宗教音乐的顶峰之作就是巴赫的马太受难曲。
    很可惜的是这部大型的作品是是在巴赫去世很长一段时间后在一次复兴巴赫的运动中才被大家重视起来一直流传至今。
    那马太受难曲到底讲的是怎么样的一个故事呢?大家可以翻到104页和105页。其实这部大型的套曲取材于圣经对耶稣受难过程的叙述,为了纪念耶稣被订十字架而写的大型套取。(教师参见红色书P99)马太受难曲的整场演出一共需要3个小时,由于时间有限我们只能听一下其中的3个分曲。首先我们先来欣赏下第一个分曲。听的时候大家考虑一个问题曲子的节奏类型是属于哪种节奏类型。它的情感基调又是怎么样的。(教师放4分21秒开始到5分50秒)
    好了我们听了一下大家回答下刚才老师的问题,它的节奏类型是怎么样的?(让大家做下选择题:1是舒缓的浪漫的节奏类型2是进行曲试的节奏类型)那它的感情基调又是怎么样的?(悲伤悲痛的)
    其实第1首分曲的题目是来吧,稀安山的女儿们,,这部歌曲是这部悲剧的序幕,展示的是耶稣临行前被游行示众的情形。
    那我们再来听一下第72分曲听完后告诉老师他的速度是怎么样的,旋律怎么样,音调又是怎样的?
    播放72分曲。(教师放完共2分09秒)
    马太受难曲第72首它的题目叫做“主啊,此时不要离开我“。这首曲子是耶稣死去之后出现的 ,将这部宗教悲剧推向了一个高潮。这是个混声四部合唱,女高音声部再唱一个主调。其它三个声部是在做一个陪衬的作用。那请同学们来回答下刚才我的问题(速度是缓慢的,旋律是暗淡的,音调是低沉的)
    那接下来我们听最后一个片段第78分曲(5:07――最后)大家有没有听到音乐在安详,轻柔的气氛中渐渐淡去,复归于平静之中。
    曲子听完了我们今天就要来学习一个重要的音乐知识:复调音乐与主调音乐。什么叫做复调音乐,(P108)其实刚才我们欣赏的马太受难曲第1和最后一个分曲都是复调音乐,大家可以一起来欣赏一个曲子(巴赫的库朗特舞曲0:00――0:25)大家有没有听到它一共有两个声部无论哪个声部抽出来都是一条旋律,然而主调音乐就不一样了那我们再来听一手曲子(THE RAIN0:13-1:15大家应该听到了小提琴在演奏主旋律钢琴在陪衬主旋律这就是复调音乐和主调音乐的一个本质区别区别。如果用图画来示意的话大家可以翻到P106页。
    那最后我让大家来做几个听辩题。(绿袖子0:13――0:37)―――主调音乐
    (二部创意曲)――复调音乐(时间多的话放卡弄或者天空之城)
    那大家可能还看见书上有12平均律,那什么是十二平均律呢,就是将八度音程均分为12个相等的音程的律制。这个作为选修知识只要了解下就好,我们可以听一下以便于拓展自己的音乐文化视野。(播放十二平均律一个片段)
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