做五好小公民主题教育活动5则范文 (2).docx

做五好小公民主题教育活动5则范文
关于参加全国青少年五好小公民“知荣明耻树新风”主题教育活动方案
一、活动的目的意义
举办“知荣明耻树新风”读书、征文、演讲主题教育活动，目的是使中学生了解“八荣八耻”的科学内涵、基本特征、重要原则和主要任务，增强自己在社会中的责任感，弘扬中华民族传统美德和发展改革创新的时代精神，努力提高自身的思想道德素质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的社会主义创新人才。
二、“八荣八耻”的科学内涵
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
三、开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的必要性当前，我国既面临着“黄金发展期”，又面临着“矛盾凸显期”。拜金主义、享乐主义、极端个人主义及贪污腐败、违法乱纪、学术腐败、学术造假等丑恶现象严重地侵蚀着我们的校园，使一些学生不同程度地存在着价值取向扭曲、创新能力较弱、诚信意识淡薄、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差等问题，青少年学生的健康成长带来了相当大的负面影响。
另一方面，国际形势继续处于深刻复杂的变化之中。世界政治格局处于向多极化过渡的重要时期，经济全球化趋势不断发展。科技进步突飞猛进，
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区域经济一体化进程加速。我国既面临着经济、科技等方面竞争的压力，又面临着敌对势力实施“西化”“分化”的政治图谋，这些成为我国和平发展、民族复兴的不和谐之音。
我们必须要在青少年学生中宣传社会主义荣辱观，通过“知荣明耻树新风”主题教育活动的开展，使他们深入理解并积极践行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，坚持知行统一，把道德实践融入到自身的学习生活中，从自己做起，从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。
四、活动时间
1、第一阶段（2006年7月——2007年5月）。宣传、报名、读书、征文阶段。组织、发动广大中学生通过阅读《知荣明耻树新风》知识读本，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例。《课堂内外》杂志2006年第10期将公布此次活动的方案，同时出版内容丰富多彩的《知荣明耻树新风》知识读本（随书附活动方案及报名表）。
2、第二阶段（2007年6月）。进行征文初评、演讲初赛，进行表彰。
3、第三阶段（2007年7月）。全国总评、表彰阶段。举行表彰大会、演讲总决赛和夏令营活动。
五、活动措施
这次教育活动，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，做好2005年中小学德育工作的通知》（基教［2005］5号）和《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》（教社政［2005］11号的精神，将这一活动纳入学校德育工作计划，遵循生动活泼、形式多样、实践为先等原则，即要有声势、有影响，又要扎扎实实，结
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合中学生心理、生理特点和认知规律，结合我校工作实际，进行合理安排。
1、活动与弘扬和培育科学精神，加强思想道德教育相结合。结合国内外形势，在学生中大力进行发展、改革、创新时代精神及反对“奢侈”“腐化”，反对迷信促进科学普及，加强学生对和平发展、增强民族自豪感的认识。
2、与中学生思想道德建设相结合。大力开展丰富多彩的文化活动和社会实践活动。在创建良好的校园文化、开展社区服务、参加公益劳动中培养积极健康的生活情趣和文明习惯，在参观企业、军营、科普场馆的过程中，增进对社会和科学的了解；在学校、家庭和社会日常生活中，提高学生的自主创新意识，提高思想道德素养，使广大中学生知荣明耻，健康成长。
3、与学生心理健康教育相结合。通过专题讲座、案例分析、观摩与交流、个性咨询等形式，努力培养学生健康心理和健全人格，提高学生明辨是非的能力。
4、与教育教学相结合，努力拓展活动的新途径。在发展课堂主渠道及墙报、板报、广播站的宣传作用的同时，积极开展网上教育活动，使校园网成为德育活动的新平台。
5、必须结合初中生年龄特点，倡导学生关爱自己、关爱校园、关爱家庭、关爱社会，弘扬中华美德，实践《中学生日常行为规范》。
6、“知荣明耻树新风”主题教育活动由学校德育组主管，团总支主办，希望各班在班主任老师的具体指导下积极参与此项活动，大力宣传，精心组织，细致安排，把这项活动扎扎实实地开展起来。
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