产学研融合培养新能源汽车卓越工程师_缪小冬.pdf
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1、AUTO TIME 55 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车1引言车辆工程专业是工科领域中最大的分支行业之一,近年来,随着新能源汽车技术的迅速发展,我国将智能网联汽车与节能汽车、新能源汽车并列作为我国汽车产业发展的重要战略方向,车辆工程专业面临着前所未有的机遇和挑战。为了满足社会需求,培养具有竞争力的人才,为大学生创新创业提供支持,教育部提出了“卓越工程师计划”,并提出了新工科政策,通过物理,化学,数学等基础学科的交叉与传统工科融合,培养复合型高技术人才,增强核心竞争力。然而,在车辆工程专业的教育中仍然存在一些问题和不足,如教学内容和教学形式需要创新、教学设备不完善、
2、教师团队专业技能不够、学生主动创新意识不足等。针对这些问题,本文将以新工科理念为时代背景,以贯彻实施提高复合型创新人才的培养质量为主线,对新能源汽车卓越工程师的培养,车辆工程专业教育水平的提高和产业发展进行探讨。2“新工科”背景下新能源汽车人才培养目标2021 年发布的 中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标纲要 中明确提出“新能源汽车和智联(网联)汽车”的概念,并明确我国计划在未来五年里要大力发展新能源汽车和智联(网联)汽车。因此,未来汽车行业的发展趋势和方向将不可避免地朝着网络化、智能化的方向发展。智能网联新能源汽车,融合了智能网联汽车和新能源汽车的优势,
3、成为汽车行业备受青睐的新兴产业。这一趋势吸引了国内外众多传统车企和以互联网公司为代表的造车新势力,纷纷加大对智能新能源汽车的投资力度。新能源汽车发展趋势明朗,对相关行业发展方向提供新的指引,随之对人才需求质量提出了更高要求。相较于传统汽车,新能源汽车在结构、驱动与控制等方面产生的发展变化很大,目前的人才队伍难以满足新能源领域发展的需求。新能源汽车工程师不仅需要融会贯通相关基础理论知识,熟练运用相关专业知识和技能,还需具备开阔的国际视野、创新开拓精神和实践操作能力,同时具备社会责任感,良好的职业道德和人文素养也是必不可少。因此,在产业结构和人才需求之间建立动态更新机制,准确把握教育方向,提高学生
4、在实际工程中解决问题和分析问题的能力非常产学研融合培养新能源汽车卓越工程师缪小冬南京工业大学机械与动力工程学院江苏省南京市211816摘 要:车辆工程在国民经济中具有重要地位,也是先进制造业的典型代表之一,随着新能源汽车市场的快速发展,车辆工程专业面临新的挑战和机遇。本文结合新工科政策的实施,探讨车辆工程专业教育中存在的问题,包括教学内容、教学形式、教学设备、教师团队和学生主动创新意识等方面。针对这些问题,提出了一系列改进和完善措施,以提高新能源汽车卓越工程师的培养质量,促进产业发展。关键词:车辆工程新能源汽车新工科卓越工程师Outstanding Engineers Cultivate fo
5、r New Energy Vehicles by Industry-University-Research Collaboration Miao XiaodongAbstract:The vehicle engineering plays an important role in the national economy and is also a typical representative of advanced manufacturing.With the rapid development of the new energy vehicle market,the vehicle eng
6、ineering major is facing new challenges and opportunities.This article combines the implementation of the new engineering policy to explore the problems in the education of vehicle engineering majors,including teaching content,teaching forms,teaching equipment,teaching teams,and students innovation
7、awareness.In response to these issues,a series of improvement and improvement measures are proposed,in order to improve the education level of vehicle engineering,promote the cultivation of composite high-tech talents and industrial development.Key words:Vehicle engineering;New energy vehicles;New E
8、ngineering;Outstanding engineer56 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育重要。通过对知名新能源汽车企业的用人标准和行业需求进行了探究,分析汽车领军企业在相关方面的变化发展规律,从而确定人才培养方向和人才培养目标。3专业培养中存在的问题3.1教学内容和教学形式需要创新经过多年的发展,车辆工程核心的教材知识体系较为完善。然而,在目前要求控制教学课时的情况下,很多课程的课时安排受到限制。电池和电机是车辆传动系统的重要组成部分,随着动力总成系统的变革,车辆工程专业学生的教学课程也需要跟着发展。为了适应新能源汽车的发展趋势,需要在现有教材的
9、基础上加入有关新能源汽车新的知识模块,如电池热管理、电机结构、新能源汽车控制等。因此,新能源汽车课程改革的一个重要方面是如何在传统汽车课程和新能源模块的课程容量之间取得平衡。在新能源汽车领域的教学过程中,部分教师仍沿用原有的教学模式,只强调理论知识的单向教学,在学生自主创新意识方面的培养有所欠缺,难以满足当前人才的实际需求。学生缺少足够的时间完成专业知识体系的构建,教师难以调动学生的发散性思维,缺少对新能源汽车知识体系的深层次思考和互动交流。3.2教学设备不完善教学实验是车辆工程专业中必不可少的一环,但教学设备的不完善是制约学生实践能力提高的主要因素之一。然而,车辆工程的实验教学对硬件设备、实
10、验数量和空间具有较高的要求,设备占据实验面积较大且维护成本较高,这大大阻碍了汽车专业的转型,同时这些设备大多数仅仅只具有演示验证功能,无法满足所有学生进行实体设备操作,这远远达不到实验教学的目的,且不具备线上交互式开展实验教学的能力,学生的实践能力和创新能力的培养得不到保障。同时,对于电池管理,电机控制、振动噪声、道路试验、材料成型等新能源方面的实验,需要高昂的资金和专业技术人员投入,由于高校场地和资金的限制,难以实现全面的设备购置和更新换代。老旧的实验设备和零部件拆卸操作难度大,难以满足学生对于新能源车辆专业实践技能的提高要求。因此,为了让学生能够更好地掌握实践技能,需要通过加强投入、更新实
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