第八节-哺乳类.doc

彩田学校 生物 学科教学方案

教学时间
20 17- 2018学年 第一 学期 月 日 星期 第 节
教学对象
年级（ ）班
课题内容
第八节 哺乳类
教学目标
1.阐明哺乳动物的主要特征。
2.描述哺乳动物与人类生活的关系。
教材分析
重点
阐明哺乳动物的主要特征
难点
同上
教具
课 件
教 学 思 路 与 教 学 活 动 过 程 设 计
教 师 活 动
学生活动
引入提问：
1、大多数哺乳动物的体表有何特征？作用是什么？
2、哺乳动物怎么产生后代？生殖方式如何？
3、哺乳动物的幼体是如何长大的？
4、这样的生殖方式和喂养方式有何优势？
5、哺乳动物的产子数量多吗？
探究主题一
1.除鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。
上图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？
2. 胎生、哺乳
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。
哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
[问题]为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
提示：（1）胚胎在母体里发育，母体直接产出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。
（2） 母体都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短时间内解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率、增强了对自然环境的适应能力。
小组讨论，完成课本P38：
3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
兔牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；
狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官
能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
【小结】哺乳动物的主要特征：
（1）体表被毛；
（2）胎生，哺乳；
（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
探究主题二 哺乳动物与人类生活的关系
皮毛具有特有的经济价值；人类得力的助手；鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。

学生背诵

阅读教材，并回答PPT上的问题

板书设计
1.哺乳动物的特征
（1）体表被毛；
（2）胎生，哺乳；
（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
2.哺乳动物与人类生活的关系
皮毛具有特有的经济价值；人类得力的助手；鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。

作业
1、知识与能力训练P15-17
2、《课堂点睛》P17-18

本节课教
学
反
思

授课教师签名：

第 2 页 共 2 页